第3頁共3頁2023學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。以?促進(jìn)全鄉(xiāng)小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教?學(xué)管理水平?的不斷發(fā)展?，全鄉(xiāng)教師?的教學(xué)水平?的不斷發(fā)展?和全鄉(xiāng)小學(xué)?生素質(zhì)的不?斷發(fā)展為宗?旨。在本學(xué)?期重點(diǎn)抓好?新課程的實(shí)?施，努力創(chuàng)?辦優(yōu)質(zhì)教育?，努力實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)教學(xué)。?二、工作?思路堅(jiān)持?一個(gè)中心—?—提高教學(xué)?質(zhì)量抓住兩?個(gè)重點(diǎn)——?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，全?面提高課堂?教學(xué)效率做?好三篇文章?——加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，努力在管?的科學(xué)，理?的規(guī)范上做?文章加強(qiáng)教?研教改工作?，努力在教?的科學(xué)，改?的規(guī)范上做?文章加強(qiáng)學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的過程管理?，繼續(xù)在探?索中高年級(jí)?的“自主、?合作、探究?”，低年級(jí)?的“玩中學(xué)?”的學(xué)習(xí)模?式，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，努力在學(xué)?的科學(xué)，習(xí)?的高效上做?文章。建立?一支高素質(zhì)?的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)?務(wù)精湛教師?隊(duì)伍，走學(xué)?習(xí)、反思、?總結(jié)之路。?三、工作?目標(biāo)1、?學(xué)前班入學(xué)?率達(dá)___?%。2、?小學(xué)生入學(xué)?率達(dá)___?%。3、?小學(xué)生鞏固?率達(dá)___?%。4、?小學(xué)生合格?率達(dá)___?%。5、?畢業(yè)班升學(xué)?率達(dá)___?%。8、?上級(jí)___?的各級(jí)各類?師生競(jìng)賽參?加率達(dá)__?_%，力爭(zhēng)?取得優(yōu)秀名?次。9、?在教學(xué)管理?、新課程改?革、教研教?改工作等方?面力爭(zhēng)取得?好成績(jī)。?10、小學(xué)?畢業(yè)班的三?率力爭(zhēng)達(dá)全?縣農(nóng)村小學(xué)?中上游水平?。11、?加強(qiáng)學(xué)籍管?理，進(jìn)一步?抓好普九工?作。四、?主要工作及?保證措施。?（一）、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，向?管的科學(xué)要?質(zhì)量。第?一：嚴(yán)把備?、教、輔、?批教學(xué)常規(guī)?管理關(guān)，堅(jiān)?持把教學(xué)管?理過程落實(shí)?到位。每月?都要對(duì)教師?的教學(xué)工程?進(jìn)行細(xì)致的?檢查，每次?檢查后都要?認(rèn)真地做好?記錄（記好?成績(jī)，問題?，提出改進(jìn)?措施）并為?教師打綜合?評(píng)定分。善?于總結(jié)反思?工作，各項(xiàng)?檢查都要定?量定性公正?公平地評(píng)價(jià)?教師的工作?，每月都要?進(jìn)行總結(jié)，?充分調(diào)動(dòng)廣?大教師的工?作積極性，?為教師聘用?奠定基礎(chǔ)。?要把檢查評(píng)?比工作成為?教學(xué)過程監(jiān)?控的主要手?段。要通過?嚴(yán)格的管理?，在量化管?理的基礎(chǔ)上?，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的?飛躍，真的?做到向科學(xué)?、高效、嚴(yán)?格的管理要?質(zhì)量。備?課在本學(xué)期?所有任課教?師人人撰寫?教案，根據(jù)?教師年齡特?點(diǎn)可分為兩?種情況，_?__年教齡?以上教師可?寫簡(jiǎn)案，但?課堂質(zhì)量不?能下降，_?__年教齡?以下教師應(yīng)?寫詳案。每?位教師都熟?悉教材的編?寫意圖，備?課體現(xiàn)“自?主、合作、?探究“和”?玩中學(xué)“（?低年級(jí)）的?教法備課參?照《學(xué)科課?堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?》，使備課?真正成為課?堂教學(xué)服務(wù)?。第二：?要嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量關(guān)?，堅(jiān)持把教?師會(huì)教，學(xué)?生會(huì)學(xué)，開?發(fā)智力、培?養(yǎng)能力、提?高課堂效率?的標(biāo)準(zhǔn)要求?落實(shí)到位。?在小學(xué)推廣?“自主、合?作、探究”?、“玩中學(xué)?”的課堂教?學(xué)模式，并?且在各年級(jí)?中體現(xiàn)新課?改（落實(shí)三?維教學(xué)目標(biāo)?）。課堂教?學(xué)重點(diǎn)看教?師引導(dǎo)力度?，學(xué)生參與?程度，學(xué)生?學(xué)習(xí)深度，?知識(shí)掌握廣?度，知識(shí)運(yùn)?用靈活性，?聽、說、讀?、寫、提出?問題分析問?題、解決問?題能力等方?面。在把好?課堂教學(xué)質(zhì)?量關(guān)方面通?過兩個(gè)措施?來保證：一?是每位教師?都要學(xué)會(huì)《?學(xué)科教學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)》，教師?做到不備課?不講課，要?講課必須提?前備課，做?好一切準(zhǔn)備?工作（學(xué)生?預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，?教學(xué)教具準(zhǔn)?備等），盡?量用《標(biāo)準(zhǔn)?》來完善課?堂教學(xué)。二?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要堅(jiān)持聽課?，一是跟蹤?聽課，二是?推門聽課（?推門聽課）?通過走進(jìn)課?堂了解教師?備課情況，?了解教情和?學(xué)情等情況?，分析制約?教學(xué)質(zhì)量提?高的課堂上?的主要因素?，找準(zhǔn)解決?課堂教學(xué)效?率底的有利?措施，爭(zhēng)取?在本學(xué)期人?人的課堂教?學(xué)效率都有?明顯的提高?，再也不出?現(xiàn)因課堂教?學(xué)效率底而?影響教學(xué)質(zhì)?量的情況出?現(xiàn)。在教師?中掀起互相?學(xué)習(xí)互相請(qǐng)?教的研究風(fēng)?