Word-10-小班體育活動的教案小班體育活動教案5篇

作為一位幼兒園的老師，就要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。下面是給大家整理的小班體育活動教案，盼望大家喜愛！

小班體育活動教案（精選篇1）

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳向前跳，進展幼兒動作的敏捷性、協調性。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好。

3、熬煉平衡力量及快速反應力量。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動預備：

在紙板上畫好格子房子（長方形、正方形和半圓形組成的房子）

活動過程：

一、老師帶幼兒入場，做預備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活動主題《跳房子》

學說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、講解嬉戲玩法與規章

嬉戲開頭，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到其次個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

規章：腳不能踩線。

請個別幼兒示范嬉戲，就消失的問題溝通爭論。

幼兒分組嬉戲，老師進行指導，消失問題隨時訂正。

四、放松活動。

帶領幼兒學小鳥飛回教室。

小班體育活動教案（精選篇2）

活動目標：

1、熬煉幼兒行動的靈敏性和反響本事，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間嬉戲的了解，培育幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預備：

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情境，激發愛好。

雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，突然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅快速攔住了老鷹的去路，機警地愛護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

老師：孩子們，雞媽媽是不是很英勇？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做嬉戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開頭嬉戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按挨次排好隊，跟著媽媽動身吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做預備活動并隊列訓練）

幼兒：老鷹來了

師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞嬉戲）

三、歸納總結

嬉戲時應當遵守嬉戲規章，不推不擠，留意平安。

四、兒歌韻律，放松活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

小班體育活動教案（精選篇3）

活動目標：

1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物，培育幼兒動作的協調性及靈敏性。

2、培育幼兒對體育活動的愛好以及活潑開朗的心情。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

活動預備：

1、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“小蟲”。

活動過程：

一、開頭部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動。“今日天氣真好，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍。”

二、基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內容。

指導語：你們看，籬笆把我們的路攔住了，你們有什么方法可以過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結論：鉆過籬笆最好了。

3、學習新動作

（1）、老師講解示范鉆的動作。師：“小雞先看看清晰媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，媽媽要來問問小雞。”

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（2）提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？

（3）師：小雞真聰慧，媽媽是鉆過去的，今日媽媽就教你們學這個新本事：鉆。請小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（4）老師請全體幼兒用正確的方法練習，老師隨機指導。

指導語：現在小們就可以用剛才學過的方法鉆過籬笆，小雞們動身！

4、嬉戲：小雞捉蟲小雞和媽媽間續鉆過籬笆，走過獨木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。（2-3次）

三、結束部分

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個歡樂舞吧！”

活動反思：

本次活動把對點數的要求融入到嬉戲的規章之中，以“蟲”這個簡潔的材料將情景性教學嬉戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思索、體驗，達成教學目標。

小班體育活動教案（精選篇4）

一、設計思路：

小班年齡的幼兒留意力很不穩定，對感愛好的事物留意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性;喜愛戴頭飾，有玩具的嬉戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小伴侶的鐘愛，“聰慧的小雞”，也象征著聰慧的小伴侶，且教具簡潔，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有很多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿意幼兒好動、好勝、好表現的心理。

二、活動目標：

1、培育幼兒聽信號做動作的力量。

2、引導幼兒在開心的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識。

4、進展身體協調性。

5、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作力量。

三、活動材料預備：

學問預備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料預備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

(一)引起愛好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

2、今日媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)

(二)嬉戲：“放氣球”

1、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮?鼓舞幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

2、幼兒練習放“氣球”，老師引導幼兒觀看，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)

4、引導幼兒依據爭論結果再次練習放“氣球”

(三)嬉戲：我的圍巾不見了

1、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒嬉戲：老師依據嬉戲狀況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發覺，而他卻沒有被媽媽發覺呢?

4、用什么方法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互溝通閱歷。

5、其次次嬉戲，老師鼓舞幼兒樂觀探究、操作，想出與眾不同的想法。

(四)嬉戲：小雞與狐貍

1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們當心被狐貍發覺，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

2、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

3、嬉戲進行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍。”

活動結束。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班體育活動教案（精選篇5）

嬉戲目標：

1、練習跑的動作，培育按信號活動的力量及敏捷性。

2、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

3、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

嬉戲預備：

適合跑的場地。

嬉戲過程：

一、帶領幼兒進入場地，進行肯定熱身活動。

二、引出嬉戲。

1、引出嬉戲。

師：你們都玩過“切西瓜”的嬉戲吧！那今日我們就來玩和這個嬉戲吧！我們先把那個兒歌念一遍吧！那你們嬉戲規章還記得嗎？

2、老師再次重復嬉戲規章。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。嬉戲開頭時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開頭捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最終“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈相互