Word-10-關于中學數學教案（優秀5篇）

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，按照課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學辦法等舉行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。這里給大家共享一些關于中學數學教案范文，便利大家學習。下面是辛勞為伴侶們帶來的5篇關于中學數學教案范文，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

中學數學教案模板大全篇一

1、課題

填寫課題名稱（高中代數類課題）

2、教學目標

（1）學問與技能：

利用本節課的學習，把握。.。.。.學問，提升同學解決實際問題的能力；

（2）過程與辦法：

利用。.。.。.（研究、發覺、探索），提升。.。.。.（分析、歸納、比較和概括）的能力；

（3）情感態度與價值觀：

利用本節課的學習，增加同學的學習愛好，將數學應用到實際生活中，增強同學數學學習的樂趣。

3、教學重難點

（1）教學重點：本節課的學問重點

（2）教學難點：易錯點、難以理解的學問點

4、教學辦法（普通從中挑選3個就可以了）

（1）研究法

（2）情景教學法

（3）問答法

（4）發覺法

（5）講授法

5、教學過程

（1）導入

容易講述導入課題的方式和辦法（例：復習、類比、情境導出本節課的課題）

（2）新授課程（普通分為三個小步驟）

①容易講解本節課基礎學問點（例：奇函數的定義）。

②歸納總結該課題中的重點學問內容，尤其對該注重的一些狀況設置易錯點，舉行強調?？梢栽O計分組研究環節（分組推斷幾組函數圖像是否為奇函數，并歸納奇函數圖像的特點。設置定義域不關于原點對稱的函數是否為奇函數的易錯點）。

③拓展延長，將所學學問拓展延長到實際題目中，去解決實際生活中的問題。

（在新授課里面一定要表下出講課的大體流程，但是不必太過具體。）

（3）課堂小結

老師提問，同學回答本節課的心得。

（4）作業提升

布置作業（盡量與實際生活相聯系，有所創新）。

6、教學板書

數學教案：連加連減篇二

教學內容：

人教版試驗教材數學教科書二班級上冊第26、27頁

教學目的：

1、強同學對連加連減應用題的理解。

2、同學把握連加連減的式計算。

3、讓同學明了互助親愛的道理。

教學重難點：

1、應用題的多種解。

2、加連減式計算辦法。

教學過程設計：

一、常規練習

9+3+48+6+93+2+7

10-8-213-2-719-6-5

二、教學連加

展示主題圖和表格。

第一組其次組第三組

283423

問：你看到了什么？

從表中你看到了什么數量？（三個條件）

你能提什么問題？

（老師板書出同學的各種問題，并挑選：一共摘了多少個？）

問：你能列式嗎？

這個算式我們又叫什么算式？（板書連加）

請學生們在草稿紙上舉行計算！同學板演

三、教學連減

1、同學看圖，口編應用題。

有85個西瓜，李明運走26個，我運走40個，還剩幾個？

同學解答，并板演。

四、鞏固練習

口算：7+59+2072-6-40

筆算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=

大班數學教案：圓柱體篇三

活動目標：

1、利用摸、量、滾、比等活動，熟悉球體、圓柱體，分辨兩者異同。

2、提升觀看、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

3、產生探究的愛好，進展制造能力和思維能力。

活動預備：

1、預備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2、預備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

3、關于球體與圓柱體的錄象。

活動過程：

1、請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。

老師小結：許許多多的圓球，雖然它們的色彩不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的外形相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，并向周圍滾動的，這就是球體。

2、請幼兒用線、尺、小手分離量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發覺了什么。

3、老師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著羅列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

4、請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各一個），用同樣的辦法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩。

5、引領幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分離重疊，觀看發生的現象。

6、老師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

7、請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分離說一說它們的名稱和作用。

8、觀察球體與圓柱體的錄象。

大班數學教案：圓柱體篇四

教學目標

1、熟悉球體和圓柱體，感知它們的基本特征。

2、能根據物體的形狀特征舉行分類。

教學預備

1、球體、圓柱體、長方體、正方體物體若干，簍子兩個。

2、圓柱體和球體的物品每名幼兒一個。

教學重點與難點

重點：熟悉球體和圓柱體，感知它們的基本特征。

難點：能根據物體的形狀特征舉行分類。

教學辦法與手段

引發探究法

活動過程：

老師活動

幼兒活動

設計意圖

一、找出能滾動的物體

1、展示各種外形的物體：這里有什么？它們中哪些東西能滾動，哪些東西不能滾動？請小伴侶玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個簍子。

2、幼兒操作，老師觀看幼兒的分類狀況。

觀看老師展示的物體。

玩一玩老師展示的物體。

利用觀看和玩一玩，讓幼兒熟悉球體和圓柱體，感知它們的基本特征。

二、熟悉球體和圓柱體

1、老師：這些能滾動的物品都是哪些東西？它們的外形一樣嗎？請你把一樣的放一起。

2、請個別幼兒把能滾動的物體按外形舉行分類，把球體和圓柱體分開。

3、老師分離展示球體和圓柱體的物體，請幼兒說說它們是什么樣子的。小結：不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體。上下一樣粗，兩頭都是圓形的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。

4、滾一滾

（1）老師：球體和圓柱體都會滾，它們滾起來一樣嗎？

（2）幼兒人手一個球體和圓柱體舉行滾動，操作過程中，引領幼兒試試從不同方向滾動球體和圓柱體，發覺它們的不同之處。

（3）鼓舞幼兒互相溝通自己的發覺。

（4）師生共同小結：球體可以向各個方向滾動，圓柱體不能向各個方向滾動。

回答老師提問。

把一樣的放在一起。

把球體和圓柱體分類。

幼兒回答。

回答老師提問。

操作，發覺球體和圓柱體的不同。

溝通。

利用提問、比較、分類等辦法，進一步讓幼兒熟悉球體和圓柱體，感知它們的基本特征，并讓幼兒能根據物體的形狀特征舉行分類。

三、分組活動

1、引領幼兒將收集的物品分類。

2、試試用揉、捏、團、搓、壓等辦法塑造球體和圓柱體，進展泥塑能力。

分類。

操作。

利用讓幼兒自己制作，充分的熟悉球體和圓柱體。

大班數學教案：圓柱體篇五

教學目標：

1、在操作中觀看比較，熟悉球體和圓柱體，知道它們的特征。

2、培養觀看能力和比較、分辨能力。

教學預備：

（認知預備）事先熟悉了圓形、長方形

（材料預備）手表、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫紙等

教學過程：

一、熟悉球體：

1、展示手表、1圓硬幣、鑰匙圈，讓幼兒觀看找出它們的共同特征。（圓形）

2、轉轉——將1圓硬幣豎起在桌上迅速轉動◆思量：這圓圓的硬幣在轉動時象什么？（象球）

重點：3、摸摸——硬幣：平平的木珠：鼓鼓的

4、滾滾——將硬幣扔在桌上，發覺它不會滾動將木珠、皮球扔在桌上，發覺它會滾動

5、說說——小結，歸納：平平的圓是圓形；立體的圓，會滾動的圓，從任何方向看都是圓形的是球體。

6、找找——日常生活中見到、用到的東西哪些是球體？哪些是圓形？

7、添添畫畫——展示畫有圓形的紙，引領幼兒思量，添畫幾筆，看看象什么？其中幾個圓形變成球體了？

二、熟悉圓柱體：

1、疊疊——展示1圓硬幣，引領幼兒說出其外形

將硬幣疊起來，讓幼兒觀看硬幣疊起來后像什么外形？（圓柱體）

2、看看——圓柱體是怎么樣的？讓它躺下，會怎么樣？（滾動）

u小結：兩端是兩個一樣大小的圓形，中間部分一樣粗，是圓柱體。

3、找找—