體育與健康水平一《手型、步型組合及游戲》教學設計一、指導思想根據“體育新課標”理念，結合水平一學生的身心特點，以“健康第一”為指導思想，培養學生發展核心素養的意識。通過多種手段和方法激發學生積極參與體育活動的興趣，充分發揮學生的主體作用，使學生感受體育運動的快樂；在體育活動中培養學生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學生真正成為學習的主人，為學生的健康成長打下良好的基礎，樹立終身學習意識。二、教材分析小學武術教材是以基本功、基本的動作以及基本的動作組合作為主要內容。根據《課程標準》的基本理念，結合課程特點，本節課以手型和步型教學內容，主要淡化運動技術的競技性和規范性，著重體驗參加體育活動的樂趣。水平一學生在已有的身體素質上來進行本次課的武術基本功的學習，能更好的發展學生的協調、靈敏等素質，以及促進骨骼、肌肉等發育，有著良好的促進作用。三、學情分析水平一學生具有興趣廣泛、活潑好動、對新鮮事的好奇心較強，模仿能力更強的特點，所以在本課教學的設計中，根據小學生的身心特點，采用啟發、鼓勵學生發揮想象，大膽創新。因在教學時多采用形式多樣的教學方法，來激發學生的學習興趣，為下一步學習新內容奠定良好的基礎。四、教學重難點教學重點：正確掌握基本手型、步型。教學難點：弓步后腿蹬直，前腿膝蓋要在前腳正腳背上，上體保持挺胸塌腰：馬步兩腳平行開立，大腿蹲平，上體保持挺胸塌腰。五、教學目標1、使學生基本掌握武術的三種基本手型和三種基本步型。2、發展學生身體協調性、靈敏性、柔韌性。3、激發學生對武術的興趣，培養同伴間友好相處、團結協作的能力。六、教法與學法1、教法：采用情景教學法、模仿教學法、誘導法、分解示范講解法、分組法、游戲法。教師示范展示，語言上積極的引導和啟發，動作上指導、幫助、糾正。通過觀察、體驗、觀摩、互比、評價等，使學生在快樂中學與練，理解掌握動作，增強體質。在組織上，以學生集體學練和分組相結合，通過相互學習、互練、互比、互相糾正動作的形式進行合作練習激勵學生，自學自練，達到動作協調準確、到位，節奏分明，動與靜、形與神的統一。2、學法：SPAN>自主學習：老師語言的激勵、引導表演，創造教學情境，激發學生的學習興趣，學生通過觀看老師示范獲得信息，學習武術基本動作。小組合作學習：分組學習，小組內相互的討論、學習交流，自主練習，自己動手、動腦充分發揮學生的主體作用，完成拳、掌、勾和弓步、馬步、并步的學習，有能力的可以根據老師的提示，把手型和步型串聯起來。小組評價展示：兩個人一組，一人喊口令并且做動作，另一人觀察動作，并及時的做出評價，糾正動作。小組展示結合個人展示的形式，引導學生學會相互評價，取長補短，修正自己思想，同時影響其他同學，從而提高學生的評價能力，培養學生在學習中建立自主創新的意識。七、教學內容學習武術的基本基本手型、步型。八、教學目標1使學生基本掌握武術的三種基本手型和五種基本步型。2發展學生身體協調性、靈敏性、柔韌性。3激發學生對武術的興趣，培養同伴間友好相處、團結協作的能力。課時教案：《手型、步型組合及游戲》課次1年??級二年級人數40人授課教師高敏教學內容學習武術的基本手型和步型教學目標1、基本掌握武術的三種基本手型和五種步型2、發展學生身體的協調性、靈敏性、柔韌性3、激發學生對武術的興趣，培養學生自主學習的能力，并能互幫互學。增強學生的攻防意識，提高自護能力。重難點重點：正確掌握基本手型、步型。??難點：弓步做到前腿平，后腿直教學準備田徑場一塊安全措施1、準備活動要充分，防止拉傷2、游戲時要求學生公平、公正，井然有序部分教學內容教與學教學組織及要求練習時間練習次數開始部分課堂常規1、整隊，報告人數。2、上課，師生問好。3、宣布本課內容。4、安排見習生5、檢查服裝。二、熱身活動學生集合整隊。教師宣布本課內容、要求。3、語言引導并帶領學生一起做熱身、柔韌協調練習。四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：1、快、靜、齊2、動作舒展，情緒愉快、活潑。1基本部分基本部分學習基本手型?拳：四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節。掌：四指合攏伸直，小指一側微內扣，拇指彎曲緊扣于虎口上勾：屈腕，五指尖互觸二、學習基本步型?弓步：腿向前上步屈膝，另一腿在后直膝，使兩腿成弓步；同時兩臂屈肘抱于腰間，拳心向內，前腿弓，后腿繃；挺胸、塌腰、沉髖，目視前方。馬步：兩腳平行開立，間距與肩同寬或相當于腳長的二倍，兩腳尖正對前方；兩腿屈膝半蹲，全腳著地，兩大腿水平面平行，重心落在兩腿之間，挺胸臺頭，兩拳屈肘抱于腰間，目前平視。挺胸，塌腰，腳跟外蹬，兩腳尖內或向前。仆步：挺胸、塌腰、沉髖。一腳向右側邁步，另一腿屈膝全蹲，臀部盡量下落，接近小腿，腳和膝關節外展；左腿挺直平仆，腳尖內扣全腳掌著地。虛步：右腳尖外展45°，右腿屈膝半蹲；左腳向前伸出，膝關節微屈，腳前掌虛點地面，腳面繃直并稍內扣。抬頭、挺胸、塌腰，重心落至右腿。歇步：右腳向左腳后插步，前腳掌著地，兩腿交叉，然后屈膝全蹲，臀部坐于右小腿腳跟上。抬頭、挺胸、塌腰，兩腿靠攏并貼緊。三、自主合作，展示練習1、學生兩人一組，通過教師示范講解以及練習，自主合作練習。2、要求兩人之間互相評價，共同提高，并提示要要領。3、找同學進行展示。四、游戲：包、剪、錘游戲一：手型猜拳。掌→包袱、勾→剪刀、拳→錘。游戲二：步型猜拳。馬步→包袱，弓步→剪刀，并步→錘。游戲規則：1、手型猜拳：兩人為一小組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘游戲。2、步型猜拳：以并、弓、馬步型代替錘、剪、包做游戲。3、對賽者在猜拳前需要做抱拳動作。4、后兩人為一組，進行手型和步型猜拳游戲練習；輸的同學要做三個下蹲。1、引導性學習：中國功夫明星故事創設情境導入課題2、認識拳、掌、勾、弓、馬、撲、虛、歇。互相觀察、小組討論。互相幫助，糾正錯誤。教師抓住共性問題，及時糾錯。5、分小組練習，教師巡視指導；提示、抽查、評價。6、做的好的同學進行展示。四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：?1動作流暢，到位。組織：散點練習組織：散點要求：聽從指令，注意安全。結束部分一、簡單放松活動二、教師評價、總結三、布置課后作業：復習本節課內容。四、宣布下課1、教師語言引導下，師生同做放松練習2、學生模仿練習。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：呼