9黃山奇石教學目標：1．正確流利地朗讀課文，知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子。2．學習聯系生活經驗，理解“陡峭、云海”等詞語的意思。3．能用“真像”說句子。4．感受黃山奇石的“奇”，感受作者對黃山奇石的贊美之情。教學重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊美。教學過程：激趣導入同學們，我們曾登上鸛雀樓，看黃河水奔流到海，去過廬山看瀑布飛流直下，今天我們要去的地方是黃山，那里又有什么等著我們呢？（課件出示黃山圖片）初讀課文，整體感知生齊讀課題（黃山奇石）師：今天，我們一起去黃山看奇石。“奇”是什么意思？2、復習生字詞，生齊讀。3、自由朗讀課文自讀提示：①自由朗讀課文，讀準字音，難讀的詞語多讀幾遍。②想想：課文主要寫了什么？4、學習第一自然段生反饋：主要講黃山景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了板書：神奇、有趣師：“尤其”的近義詞是什么？（特別）你能把“尤其”換成“特別”，再讀一讀這句話嗎？師：“聞名中外”是什么意思？師：怎么才能讀出“黃山”的厲害？（注意重讀“聞名中外、秀麗神奇、尤其、極”）生齊讀二、細讀課文，品味神奇1、默讀課文，思考：課文提到了哪些奇石？用方框框出它們的名字。2、學習第二自然段自由讀第二自然段，一邊讀一邊想象畫面，體會作者豐富的想象，感受仙桃石的奇妙和有趣。①為什么叫“仙桃石”？它奇在哪里？②這段話先介紹奇石的名字，再介紹它的樣子，真有條理，你能當小導游來介紹一下它嗎？3、學習第三自然段師：看，在陡峭的山峰上有一只“猴子”呢。①指名讀第三自然段師：“陡峭”是什么意思？你能聯系生活中的經歷講一講嗎？②這只“猴子”在陡峭的山峰上干什么呢？請找出描寫它動作的詞劃橫線。③齊讀這一句話，想想，它看著翻滾的云海會想些什么呢？（生反饋）師：這真是一只有趣的“猴子”，請大家一起讀出它的有趣吧！（齊讀第三自然段）4、學習第四自然段師：瞧，那邊高高的山峰上有一塊巨石呢！①什么樣的石頭才能稱得上“巨石”呢？②對，這可不是一塊普通的石頭，誰再來當小導游給大家介紹這塊神奇的石頭？③請你找一找“手臂指向前方”，他在干什么？師：這塊巨石真像一位仙人，正給大山中迷路的人指引方向呀。你能用“真像”說說這塊石頭像什么嗎？（出示課件）生反饋④齊讀第四自然段注意“更”字稍作重音強調。5、學習第五自然段師：每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。你們知道是什么嗎？生：金雞叫天都師：“都”在這里讀“dū”,它是個多音字。（出示課件）①指名學生讀這一段。師：你覺得它“奇”在哪里呢？生：伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。②“天都峰”是黃山三大主峰之中最險的山峰，這只“金雞”可真神奇！請你們用聲音來表達出對它的驚嘆，齊讀第五自然段。三、總結提升，情感領悟學習第六自然段師：黃山的奇石可真多，請你來說一說。（出示課件）①黃山的奇石可不止這些，還有很多很多，如……（出示圖片）②看，這塊巨石像什么呢？③還有這塊呢？④還有那些奇形怪狀的巖石在等著你們去給它們命名呢，瞧瞧去！師：今天，我們跟隨作者的腳步，欣賞了黃山上那惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，我們不由得驚嘆于大自然的偉大！讓我們一起讀萬卷書，行萬里路，去領略祖國山河的壯美，去感受大自然的神奇吧！板書：9黃山奇石仙桃石猴子