學前教育政策與法規一、我國學前教育政策法規解讀二、學前教育中的合法權益與相關法律責任

學前教育政策與法規一、我國學前教育政策法規解讀1概念：教育法律、法規、政策教育法律的含義一般指擁有立法權的國家權力機關依照立法程序制定和頒布的有關教育領域的規范性文件。

現行的教育法律主要有：

1、基本法：《教育法》；

2、單行法：《學位條例》、《義務教育法》、《教師法》、《職業教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進法》（《學前教育法》的缺位）。概念：教育法律、法規、政策教育法律的含義2教育法規的含義指通過一定的國家機關依照法定程序制定的、調整有關的法律主體在教育活動中所發生的社會關系的法律規范體系的總和。教育法規不同于教育法律，它是由行政部門制定的（教育部）而非立法機關（全國人大及常委會）。從屬性上看它更傾向于政策，因此往往成為從法律向政策轉化的過渡形式。教育法規的含義3教育行政法規教育行政法規是由最高行政機關即國務院根據憲法，并且為實施憲法和法律而制定的關于國家教育行政管理活動方面的規范性文件。主要形式有“規定”、“條例”和“辦法”等。比如：《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》地方性教育法規地方性教育法規指地方國家權力機關及其常設機關為保證憲法、法律和行政法規的遵守和執行，結合本行政區的具體實際情況和實際需要，依照法律規定的權限，通過和發布的規范性教育法律文件。教育行政法規4概念：教育法律、法規、政策教育政策的含義教育政策是一種有目的、有組織的動態發展過程，是政黨、政府等政治實體在一定歷史時期為了實現一定的教育目標和任務而協調教育內外關系所規定的行動依據和準則。如：“意見”、“綱要”、“計劃”教育政策與教育法規的聯系與區別1、前者是制定后者的依據，后者是前者得到實施的保證。教育法規是較成熟化、定型化的政策。2、前者是由黨中央、國務院制定的，后者是國家教育行政機關制定的（教育部）。前者本身不具有普遍約束力，后者具有普遍約束力概念：教育法律、法規、政策教育政策的含義5我國學前教育政策法規解讀《幼兒園工作規程》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》《幼兒園教師專業標準（試行）》我國學前教育政策法規解讀《幼兒園工作規程》6《幼兒園工作規程》解讀南昌師范學院教育系馮芳2015-9《幼兒園工作規程》解讀南昌師范學院教育系7幼兒園工作規程《幼兒園工作規程》產生的時代背景《幼兒園工作規程》的意義《幼兒園工作規程》的結構和內容《幼兒園工作規程》的內涵實質幼兒園工作規程8《幼兒園工作規程》產生的時代背景一、國內外對兒童認識的提高和學前教育的重視1、到1999年為止已有192個國家承認了1989年聯合國通過的《兒童權利公約》明確了對兒童權利的保護。2、1990年聯合國在“世界兒童問題首腦會議”后發表了《兒童生存、保護和發展宣言》制定了《執行1990年兒童生存、保護和發展宣言的行動計劃》向全世界呼吁“讓每個兒童有更好的未來?！薄队變簣@工作規程》產生的時代背景一、國內外對兒童認識的提高和9《幼兒園工作規程》產生的時代背景二、學前教育進一步發展1、人們逐漸加深了對學前教育的理解。創造高質量的學前教育，促進兒童身心全面和諧地發展，是20世紀80年代以來世界各國學前教育改革的共同目標。2、20世紀90年代以來，我國學前教育事業不斷發展，特別是社會力量辦園增長顯著。3、《幼兒園工作規程》于1996年3月9日中華人民共和國國家教育委員會令第25號發布。

《幼兒園工作規程》產生的時代背景二、學前教育進一步發展10《幼兒園工作規程》的意義它是舉辦、管理和評估幼兒園的依據。它是政府加強對幼兒教育管理和指導的重要行政法規。它的實行提高了幼兒園管理水平和保教質量，使幼兒教育逐步走上依法辦學的軌道?！队變簣@工作規程》的意義它是舉辦、管理和評估幼兒園的依據。11《幼兒園工作規程》的結構和內容總則幼兒園入園和編班幼兒園的衛生保健幼兒園教育幼兒園的園舍、設備幼兒園的工作人員幼兒園的經費幼兒園、家庭和社區幼兒園的管理附則《幼兒園工作規程》的結構和內容總則12總則共七條，主要包括幼兒園的性質，幼兒園的任務，幼兒園的學制，幼兒園的開辦形式，幼兒園保育和教育的主要目標等?？倓t共七條，主要包括幼兒園的性質，幼兒園的13幼兒園的性質：幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。幼兒園的任務——雙重任務：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園的性質：14幼兒園的學制：幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲或七周歲。幼兒園一般為三年制，亦可設一年或兩年制的幼兒園。幼兒園的形式：全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制對幼兒教師的基本要求：尊重、愛護幼兒。嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。幼兒園的學制：15幼兒園保育和教育的主要目標：1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。2、發展幼兒智力培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。4、培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。幼兒園保育和教育的主要目標：16幼兒園入園和編班共四條，主要包括幼兒園招生時間、對象、條件，幼兒園大中小班的規模及編班方式。招生時間：一般每年秋季招生招生對象：企事業單位和機關幼兒園除招收本單位工作人員子女外，有條件應招收附近居民子女入園。招生條件：入園前須按衛生部門制定的衛生保健制度對幼兒進行體格檢查，合格者力可入園。嚴禁任何形式的考試或測查。規模：小班（3至4周歲）25人中班（4至5周歲）30人大班（5周歲至6或7周歲）35人混合班30人學前幼兒班不超過40人。幼兒園入園和編班共四條，主要包括幼兒園招生時間、對象、條件，17幼兒園的衛生保健共九條，主要包括幼兒健康檢查、衛生消毒、病兒隔離、幼兒園各種設備的安全防護和檢查、幼兒膳食、幼兒戶外活動、幼兒作息、幼兒安全等方面的規定。幼兒園的衛生保健共九條，主要包括幼兒健康檢查、衛生消18幼兒園要嚴格執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》合理的幼兒作息制度。（兩餐間隔時間不得少于3小時半。幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。）幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。（每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次，注意幼兒口腔衛生，保護視力等。）衛生消毒、病兒隔離制度。（幼兒園內嚴禁吸煙）房屋設備、消防、交通等安全防護和檢查制度幼兒園要嚴格執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》19食品、藥物管理制度和幼兒接送制度（加強幼兒安全教育）幼兒膳食相關規定（編制營養平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量，保證供給幼兒飲水，不得限制幼兒大小便次數、時間）幼兒戶外體育活動（每日戶外體育活動不得少于一小時，加強冬季因抗。要充分利用日光、空氣等自然因素及自然環境，有計劃鍛煉幼兒肌體，增強身體適應和抵抗能力。對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。）食品、藥物管理制度和幼兒接送制度（加強幼兒安全教育）20幼兒園教育共九條，包括幼兒園教育工作的原則，幼兒一日活動的組織，幼兒園教育活動的性質、內容、形式，幼兒游戲，幼小銜接，幼兒園的通用語言，幼兒園的品德教育等。幼兒園教育共九條，包括幼兒園教育工作的原則，幼兒21幼兒園教育工作的原則：1、體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。2、遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。3、面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。4、合理地綜合組織各方面的教育內容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。5、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。6、以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒園教育工作的原則：22幼兒一日活動的組織：動靜交替，建立合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒良好習慣和生活自理能力。幼兒一日活動的組織：23幼兒園教育活動1、性質：它是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。2、內容：應依據教育目標，幼兒實際水平和興趣，循序漸進有計劃地選擇和組織。3、形式：根據不同的教育內容，選擇活動場地，靈活運用集體或個別活動的形式。幼兒園教育活動24幼兒游戲：對幼兒進行全面發展教育的重要形式。1、根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。2、因地制宜地為幼兒創設游戲條件（時間、空間材料）、游戲材料應強調多功能和可變性。3、尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。幼兒游戲：對幼兒進行全面發展教育的重要形式。25幼兒園德育1、要求幼兒園以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。2、要求幼兒園要注重發展幼兒的個性，不能強求一律。幼小銜接和小學應密切聯系互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園通用語言使用全國通用的普通話，招收少數民族幼兒為主的幼兒園，可使用當地少數民族通用的語言。幼兒園德育26幼兒園的園舍、設備（四條）室內設施：活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室。此外，寄宿制幼兒園應設寢室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。室內設備：1、配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。2、教具、玩具應有教育意義并符合安全、衛生的要求。3、因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。4、寄宿制幼兒園應配備兒童單人床。幼兒園的園舍、設備（四條）室內設施：271《幼兒園工作規程》解讀課件28戶外活動場地配備必要的游戲和體育活動設施，并創造條件開辟沙地、動物飼養角和種植園地，并綠化、美化園地戶外活動場地29幼兒園的工作人員共八條，主要包括幼兒園工作人員的分工、對幼兒園工作人員的總體要求，以及分別對幼兒園園長、教師、保育員、醫務人員的具體要求。幼兒園的工作人員共八條，主要包括幼兒園工作人員的分工、對30幼兒園工作人員有：園長、副園長、教師、保育員、醫務人員、事務人員、炊事員和其他工作人員。幼兒園工作人員的總體要求：擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好、為人師表，忠于職責。身體健康。幼兒園工作人員有：31對幼兒園園長的要求1、基本條件：（1）具備幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業及其以上學歷。（2）有一定的教育工作經驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。2、主要職責：貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定；領導教育、衛生保健、安全保衛工作；負責建立并組織執行各種規章制度；負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。組織管理園舍、設備和經費；負責與社區的聯系和合作。對幼兒園園長的要求1、基本條件：32對幼兒園教師的要求1、基本條件：取得幼兒園教師資格2、主要職責：觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務；嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；參加業務學習和幼兒教育研究活動；定期向園長匯報，接受其檢查和指導。對幼兒園教師的要求1、基本條件：取得幼兒園教師資格33對保育員的要求1、基本條件：具備初中畢業以上學歷，并受過幼兒保育職業培訓。2、主要職責：負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；妥善保管幼兒衣物和本班的設備、審具。對保育員的要求1、基本條件：具備初中畢業以上學歷，并受過幼兒34對幼兒園醫務人員的要求1、基本條件：醫師應按國家有關規定和程序取得醫師資格；醫士和護土應當具備中等衛生學校畢業學歷。或取得衛生行政部門的資格認可保健員應當具備高中畢業學歷并受過幼兒保健職業培訓。2、主要職責：協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行；負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生；密切與當地衛生保健機構的聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作；向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛生保健等常識；妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。對幼兒園醫務人員的要求1、基本條件：35幼兒園的經費共六條，主要對幼兒園經費的來源、收費要求、經費的使用這三個方面提出了相關要求。幼兒園的經費共六條，主要對幼兒園經費的來源、收費要求、經費的36經費來源：幼兒園的經費由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩定的經費來源。收費要求：1、幼兒園收費按省、自治區直轄市或地（市）級教育行政部門會同有關部門制定的收費項目、標準和辦法執行。2、幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用；亦不得以幼兒表演為手段，進行以營利為目的的活動。經費來源：幼兒園的經費由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金37經費的使用：1、經費應按規定的使用范圍合理開支堅持?？顚Ｓ?，不得挪作他用。2、任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的、舉辦者籌措的經費，應保證保育和教育的需要，有一定比例用于改善辦園條件，并可提留一定比例的幼兒園基金。3、幼兒膳食費應實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布帳目。4、幼兒園應建立經費預算和決算審核制度，嚴格執行有關財務制度，經費預算和決算，應提交園務委員會或教職工大會審議，并接受財務和審計部門的監督檢查。經費的使用：38幼兒園、家庭和社區

幼兒園與家庭1、幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。2、建立幼兒園與家長聯系的制度。（1）采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。（2）認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。（3）實行對家長開放日的制度。3、幼兒園應成立家長委員會。幼兒園、家庭和社區

幼兒園與家庭39幼兒園與社區幼兒園應密切同社區的聯系與合作，宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動。爭取社區支持和參與幼兒園建設。幼兒園與社區40幼兒園的管理（七條）園長負責制：園長在舉辦者和教育行政部門領導下，依據本規程負責領導全園工作。建立園務委員會、召開園務會議

建立教職工大會制度或以教師為主體的教職工代表會議制度

發揮黨、共青團、工會等組織在幼兒園工作中的作用。制定年度工作計劃，定期部署、總結和報告工作。接受上級教育督導人員的檢查、監督和指導。建立教育研究、業務檔案、財務管理、園務會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學聯系等制度。建立工作人員名冊、幼兒名冊和其他統計表冊，每年向教育行政部門報送統計表。幼兒園在當地小學寒、暑假期間，以不影響家長工作為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法由舉辦者自定。幼兒園的管理（七條）園長負責制：園長在舉辦者和教育行政部門41附則（四條）規定了本規程的適用范圍、解釋權、實施辦法和實施時間。1、本規程適用于城鄉各類幼兒園。2、各省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程，對不同地區、不同類別的幼兒園分別提出不同要求，分期分批地有步驟地組織實施。3、本規程由國家教育委員會負責解釋。4、本規程自1996年6月1日起施行。附則（四條）規定了本規程的適用范圍、解釋權、實施辦法和實施時42學前教育政策與法規一、我國學前教育政策法規解讀二、學前教育中的合法權益與相關法律責任

學前教育政策與法規一、我國學前教育政策法規解讀43概念：教育法律、法規、政策教育法律的含義一般指擁有立法權的國家權力機關依照立法程序制定和頒布的有關教育領域的規范性文件。

現行的教育法律主要有：

1、基本法：《教育法》；

2、單行法：《學位條例》、《義務教育法》、《教師法》、《職業教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進法》（《學前教育法》的缺位）。概念：教育法律、法規、政策教育法律的含義44教育法規的含義指通過一定的國家機關依照法定程序制定的、調整有關的法律主體在教育活動中所發生的社會關系的法律規范體系的總和。教育法規不同于教育法律，它是由行政部門制定的（教育部）而非立法機關（全國人大及常委會）。從屬性上看它更傾向于政策，因此往往成為從法律向政策轉化的過渡形式。教育法規的含義45教育行政法規教育行政法規是由最高行政機關即國務院根據憲法，并且為實施憲法和法律而制定的關于國家教育行政管理活動方面的規范性文件。主要形式有“規定”、“條例”和“辦法”等。比如：《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》地方性教育法規地方性教育法規指地方國家權力機關及其常設機關為保證憲法、法律和行政法規的遵守和執行，結合本行政區的具體實際情況和實際需要，依照法律規定的權限，通過和發布的規范性教育法律文件。教育行政法規46概念：教育法律、法規、政策教育政策的含義教育政策是一種有目的、有組織的動態發展過程，是政黨、政府等政治實體在一定歷史時期為了實現一定的教育目標和任務而協調教育內外關系所規定的行動依據和準則。如：“意見”、“綱要”、“計劃”教育政策與教育法規的聯系與區別1、前者是制定后者的依據，后者是前者得到實施的保證。教育法規是較成熟化、定型化的政策。2、前者是由黨中央、國務院制定的，后者是國家教育行政機關制定的（教育部）。前者本身不具有普遍約束力，后者具有普遍約束力概念：教育法律、法規、政策教育政策的含義47我國學前教育政策法規解讀《幼兒園工作規程》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》《幼兒園教師專業標準（試行）》我國學前教育政策法規解讀《幼兒園工作規程》48《幼兒園工作規程》解讀南昌師范學院教育系馮芳2015-9《幼兒園工作規程》解讀南昌師范學院教育系49幼兒園工作規程《幼兒園工作規程》產生的時代背景《幼兒園工作規程》的意義《幼兒園工作規程》的結構和內容《幼兒園工作規程》的內涵實質幼兒園工作規程50《幼兒園工作規程》產生的時代背景一、國內外對兒童認識的提高和學前教育的重視1、到1999年為止已有192個國家承認了1989年聯合國通過的《兒童權利公約》明確了對兒童權利的保護。2、1990年聯合國在“世界兒童問題首腦會議”后發表了《兒童生存、保護和發展宣言》制定了《執行1990年兒童生存、保護和發展宣言的行動計劃》向全世界呼吁“讓每個兒童有更好的未來。”《幼兒園工作規程》產生的時代背景一、國內外對兒童認識的提高和51《幼兒園工作規程》產生的時代背景二、學前教育進一步發展1、人們逐漸加深了對學前教育的理解。創造高質量的學前教育，促進兒童身心全面和諧地發展，是20世紀80年代以來世界各國學前教育改革的共同目標。2、20世紀90年代以來，我國學前教育事業不斷發展，特別是社會力量辦園增長顯著。3、《幼兒園工作規程》于1996年3月9日中華人民共和國國家教育委員會令第25號發布。

《幼兒園工作規程》產生的時代背景二、學前教育進一步發展52《幼兒園工作規程》的意義它是舉辦、管理和評估幼兒園的依據。它是政府加強對幼兒教育管理和指導的重要行政法規。它的實行提高了幼兒園管理水平和保教質量，使幼兒教育逐步走上依法辦學的軌道。《幼兒園工作規程》的意義它是舉辦、管理和評估幼兒園的依據。53《幼兒園工作規程》的結構和內容總則幼兒園入園和編班幼兒園的衛生保健幼兒園教育幼兒園的園舍、設備幼兒園的工作人員幼兒園的經費幼兒園、家庭和社區幼兒園的管理附則《幼兒園工作規程》的結構和內容總則54總則共七條，主要包括幼兒園的性質，幼兒園的任務，幼兒園的學制，幼兒園的開辦形式，幼兒園保育和教育的主要目標等。總則共七條，主要包括幼兒園的性質，幼兒園的55幼兒園的性質：幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。幼兒園的任務——雙重任務：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園的性質：56幼兒園的學制：幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲或七周歲。幼兒園一般為三年制，亦可設一年或兩年制的幼兒園。幼兒園的形式：全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制對幼兒教師的基本要求：尊重、愛護幼兒。嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。幼兒園的學制：57幼兒園保育和教育的主要目標：1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。2、發展幼兒智力培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。4、培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。幼兒園保育和教育的主要目標：58幼兒園入園和編班共四條，主要包括幼兒園招生時間、對象、條件，幼兒園大中小班的規模及編班方式。招生時間：一般每年秋季招生招生對象：企事業單位和機關幼兒園除招收本單位工作人員子女外，有條件應招收附近居民子女入園。招生條件：入園前須按衛生部門制定的衛生保健制度對幼兒進行體格檢查，合格者力可入園。嚴禁任何形式的考試或測查。規模：小班（3至4周歲）25人中班（4至5周歲）30人大班（5周歲至6或7周歲）35人混合班30人學前幼兒班不超過40人。幼兒園入園和編班共四條，主要包括幼兒園招生時間、對象、條件，59幼兒園的衛生保健共九條，主要包括幼兒健康檢查、衛生消毒、病兒隔離、幼兒園各種設備的安全防護和檢查、幼兒膳食、幼兒戶外活動、幼兒作息、幼兒安全等方面的規定。幼兒園的衛生保健共九條，主要包括幼兒健康檢查、衛生消60幼兒園要嚴格執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》合理的幼兒作息制度。（兩餐間隔時間不得少于3小時半。幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。）幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。（每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次，注意幼兒口腔衛生，保護視力等。）衛生消毒、病兒隔離制度。（幼兒園內嚴禁吸煙）房屋設備、消防、交通等安全防護和檢查制度幼兒園要嚴格執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》61食品、藥物管理制度和幼兒接送制度（加強幼兒安全教育）幼兒膳食相關規定（編制營養平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量，保證供給幼兒飲水，不得限制幼兒大小便次數、時間）幼兒戶外體育活動（每日戶外體育活動不得少于一小時，加強冬季因抗。要充分利用日光、空氣等自然因素及自然環境，有計劃鍛煉幼兒肌體，增強身體適應和抵抗能力。對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。）食品、藥物管理制度和幼兒接送制度（加強幼兒安全教育）62幼兒園教育共九條，包括幼兒園教育工作的原則，幼兒一日活動的組織，幼兒園教育活動的性質、內容、形式，幼兒游戲，幼小銜接，幼兒園的通用語言，幼兒園的品德教育等。幼兒園教育共九條，包括幼兒園教育工作的原則，幼兒63幼兒園教育工作的原則：1、體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。2、遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。3、面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。4、合理地綜合組織各方面的教育內容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。5、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。6、以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒園教育工作的原則：64幼兒一日活動的組織：動靜交替，建立合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒良好習慣和生活自理能力。幼兒一日活動的組織：65幼兒園教育活動1、性質：它是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。2、內容：應依據教育目標，幼兒實際水平和興趣，循序漸進有計劃地選擇和組織。3、形式：根據不同的教育內容，選擇活動場地，靈活運用集體或個別活動的形式。幼兒園教育活動66幼兒游戲：對幼兒進行全面發展教育的重要形式。1、根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。2、因地制宜地為幼兒創設游戲條件（時間、空間材料）、游戲材料應強調多功能和可變性。3、尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。幼兒游戲：對幼兒進行全面發展教育的重要形式。67幼兒園德育1、要求幼兒園以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。2、要求幼兒園要注重發展幼兒的個性，不能強求一律。幼小銜接和小學應密切聯系互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園通用語言使用全國通用的普通話，招收少數民族幼兒為主的幼兒園，可使用當地少數民族通用的語言。幼兒園德育68幼兒園的園舍、設備（四條）室內設施：活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室。此外，寄宿制幼兒園應設寢室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。室內設備：1、配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。2、教具、玩具應有教育意義并符合安全、衛生的要求。3、因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。4、寄宿制幼兒園應配備兒童單人床。幼兒園的園舍、設備（四條）室內設施：691《幼兒園工作規程》解讀課件70戶外活動場地配備必要的游戲和體育活動設施，并創造條件開辟沙地、動物飼養角和種植園地，并綠化、美化園地戶外活動場地71幼兒園的工作人員共八條，主要包括幼兒園工作人員的分工、對幼兒園工作人員的總體要求，以及分別對幼兒園園長、教師、保育員、醫務人員的具體要求。幼兒園的工作人員共八條，主要包括幼兒園工作人員的分工、對72幼兒園工作人員有：園長、副園長、教師、保育員、醫務人員、事務人員、炊事員和其他工作人員。幼兒園工作人員的總體要求：擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好、為人師表，忠于職責。身體健康。幼兒園工作人員有：73對幼兒園園長的要求1、基本條件：（1）具備幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業及其以上學歷。（2）有一定的教育工作經驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。2、主要職責：貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定；領導教育、衛生保健、安全保衛工作；負責建立并組織執行各種規章制度；負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。組織管理園舍、設備和經費；負責與社區的聯系和合作。對幼兒園園長的要求1、基本條件：74對幼兒園教師的要求1、基本條件：取得幼兒園教師資格2、主要職責：觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務；嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；參加業務學習和幼兒教育研究活動；定期向園長匯報，接受其檢查和指導。對幼兒園教師的要求1、基本條件：取得幼兒園教師資格75對保育員的要求1、基本條件：具備初中畢業以上學歷，并受過幼兒保育職業培訓。2、主要職責：負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；妥善保管幼兒衣物和本班的設備、審具。對保育員的要求1、基本條件：具備初中畢業以上學歷，并受過幼兒76對幼兒園醫務人員的要求1、基本條件：醫師應按國家有關規定和程序取得醫師資格；醫士和護土應當具備中等衛生學校畢業學歷。或取得衛生行政部門的資格認可保健員應當具備高中畢業學歷并受過幼兒保健職業培訓。2、主要職責：協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行；負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生；密切與當地衛生保健機構