竹灣小學(xué)藝術(shù)課程設(shè)置1、課程設(shè)置樂》)和《美術(shù)》學(xué)科；五至六年級設(shè)置綜合的《藝術(shù)》學(xué)科，充分發(fā)揮分科課程和綜合課程各自的優(yōu)勢。2、課程設(shè)置的說明遵循藝術(shù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，本領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)分為三個階段：于對學(xué)生這些方面的感知覺能力進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)。教學(xué)活動要求：（美術(shù)）在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。常識使用各種線條，形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺感受。教學(xué)活動要求：（音樂）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4—61—2第二階段(三、四年級)為初步綜合階段。以主題性藝術(shù)范例為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生鞏固和深化前階段所學(xué)的音樂、美術(shù)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，豐富教學(xué)曲目和體裁，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)造活動的分量。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，使學(xué)生對藝術(shù)美形成更為廣泛的認(rèn)知和體悟。教學(xué)活動要求：（綜合）加以運用。圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。用日記畫的形式，記錄所見所聞，表達(dá)自己的情感。培養(yǎng)音樂感受能力和鑒賞能力。4—62-4生健全人格和全面素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)活動要求：（綜合）以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)和音樂作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)和音樂作品的創(chuàng)作過程，體驗藝術(shù)和生活的關(guān)系。通過參觀或觀看錄像，欣賞古代和現(xiàn)代藝術(shù)不同的美。介紹一位藝術(shù)家及其代表作品。3、課時安排(1)基礎(chǔ)型課程部分的課時安排課程的基礎(chǔ)型課程課時安排如下表所示。美術(shù)美術(shù)樂器舞蹈一年級二年級三年級四年級五年級六年級美術(shù)161616161616視覺藝術(shù)161616161616音樂欣賞+樂理1616161600聲樂16160000電子琴00161600電子琴/舞蹈練習(xí)00001616東方舞/街舞任選00001616藝術(shù)課時共計：646464646464學(xué)生人數(shù)合計：2082062001501521514、成績認(rèn)定音樂（一至六年級：優(yōu)：認(rèn)知過程反應(yīng)敏捷，回答正確。操作中能根據(jù)教學(xué)要求，熟練掌握有關(guān)技能，唱游效果佳。情意表達(dá)能積極投入，有明顯的感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的動態(tài)反應(yīng)。有較突出的個人專長。及格：認(rèn)知過程反應(yīng)尚可，經(jīng)啟發(fā)幫助后，基本上能回答出大部分內(nèi)容。操作中應(yīng)掌握的技能只是初步學(xué)會，不熟練，唱游效果平平。情意表達(dá)尚能積極投入，但缺乏表現(xiàn)意識。無個人特長。不及格：認(rèn)知過程遲緩，雖經(jīng)啟發(fā)幫助仍不能回答最基本的內(nèi)容，錯誤率高。操作中不能掌握最簡單的技能，唱游效果極差。情意表達(dá)不積極、不投入、無音樂