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小學老師教育敘事小學老師教育敘事小學老師教育敘事〔一〕1412感受幸福，因為工作并快樂著！現在做教育工作，帶有巨產生了厭惡的念頭，感到工作的乏味。當您為日復一日、年復一年的反反復復的工作所禁錮時；快樂和幸福的磁石！我覺得在工作中幸福無處不在。教師的幸福是一種體驗、是一種精神享受——自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸第2頁家長、學生的認可與接納，是一種幸福……教師的幸福寫在學生們認認真真、工工整整書寫的作業本上，教師的幸福盛當然，在工作中我們也充滿了矛盾和挑戰。但是，矛盾卻對待工作，那么我們就會從工作中體驗到無限的快樂！4-5第3頁那就讓我們在平淡中的工作中，找尋真正的人生快樂、感老師！小學老師教育敘事〔二〕業勞動和創造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，第4頁總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們取其精華健康、持續開展的珍貴財富。小學老師教育敘事〔三〕為進一步推進新課程改革和校本教研，研究新課程理念下教育教學行為，記錄與探索新課程理念下的教育故事、教學行為事件，加強教師行動研究，實現課改背景下教書育人經驗的交流和共享，促進教師的專業化成長，樂清市舉行了全市小學教師教育敘事評比。日前，評比結果揭曉。我校程銀據悉，三月下旬至四月底，小學分校教研中心結合樂清市教育敘事評選活動，制訂了?教師素養提升活動之專業閱讀活動方案?，開展相應的培訓，幫助教師掌握寫作要領，組40第5頁性高，教研組組織教師共讀和撰寫教育敘事活動。老師們著眼于自身教書育人成敗經歷，以促進每個學生的開展為宗旨，理論結合實際。既注重切實解決實際問題，又注重概括真實

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