—中華魂主題教育活動方案開展“中華魂”讀書活動，可以強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)懷下一代健康成長。是全面實施素養(yǎng)教育，培育一代新人的客觀要求，是歷史給予我們教育工作者的崇高任務(wù)。下面就給大家共享下中華魂主題讀書活動總結(jié)，歡送閱讀!中華魂主題教育活動方案1多年來，在縣關(guān)工委、縣教育局和上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機(jī)制。以“中華魂”讀書活動為載體，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)懷下一代健康成長，促進(jìn)同學(xué)道德水平的全面提升。本學(xué)年，我校連續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動，回憶一學(xué)年的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，在活動中查找差距，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的主動性，是搞好讀書活動的根本保證。現(xiàn)將詳細(xì)做法匯報如下：一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣生的自覺行動。一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)期初制訂了切實可行的活動方案，做到有方案、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動中提倡“閱讀文化，建設(shè)書香校內(nèi)”的理念，并建立了讀書、考核、嘉獎等三項制度，保證活動的順當(dāng)開展。二、是發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。老師是同學(xué)讀書的引導(dǎo)者和組織者，老師的主動性是同學(xué)讀好書的關(guān)鍵。我校主動布置有關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀。一些青年老師還利用網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)一起上網(wǎng)查找資料，拓寬學(xué)問面，有的還開通了個人電子信箱，與同學(xué)網(wǎng)上溝通。為引導(dǎo)同學(xué)愛讀書，學(xué)做人，我校非常重視在讀書活動中強(qiáng)化師德建設(shè)，要求老師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為同學(xué)樹立道德風(fēng)范。在老師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛同學(xué)；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與同學(xué)溝通時給同學(xué)一個微笑，在同學(xué)犯錯誤時給同學(xué)一點寬容，在同學(xué)遇到問題時給同學(xué)一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在老師的影響下，同學(xué)們講抱負(fù)，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。三是發(fā)揮同學(xué)的主體作用。開展“中華魂”讀書活動，同學(xué)是主體，必需充足調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性、制造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓同學(xué)參與活動的策劃；放手讓同學(xué)在活動中唱主角；放手讓同學(xué)參與總結(jié)。同學(xué)們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞今年的“中華魂”主題教育活動主題，提出了很多有益的活動看法，很受同學(xué)們的歡送。三、是讀書活動與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。校內(nèi)文化對同學(xué)的身心健康有潛移默化的影響。為了給同學(xué)制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校內(nèi)文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)同學(xué)讀書愛好，開闊同學(xué)視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。四、是讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到學(xué)問，在實踐中增長才能，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，非常重視對同學(xué)的體驗實踐教育，讓同學(xué)在實踐中感悟做人的道理，通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益勞動等，使同學(xué)在體驗中學(xué)到本事，在實踐中歡樂成長。開頭，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在縣關(guān)工委、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。中華魂主題教育活動方案2“中華魂”主題讀書教育活動是以《走向海洋》系列讀本作為教材，開展的教育活動，對廣闊青少年進(jìn)行一次關(guān)于海洋生物、海洋污染、海洋開發(fā)和利用等的教育。接到通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，帶頭深化研討了本次活動的目的。經(jīng)過仔細(xì)的研討和周密的策劃，將《走向海洋》讀本的學(xué)習(xí)和活動融入學(xué)校的讀書活動中，有序開展，增加了教育實效，同學(xué)們在活動中獲益匪淺，升華了對海洋的熟悉，到達(dá)了預(yù)期效果。現(xiàn)將本次主題讀書活動從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：一、全校師生共同閱讀新教育試驗的提倡者朱永新教授說：“抱負(fù)的德育應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書本為友與對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”《走向海洋》這本書非常合適用作德育素材，為此，我校正式通知各科老師全員參與學(xué)習(xí)它，并在細(xì)心分析后，選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材，進(jìn)行課程資源鏈接。班主任老師則在學(xué)習(xí)之后，依據(jù)讀本主旨設(shè)計并實施符合學(xué)校實情，具有班級特色的活動方案，將讀書教育活動扎扎實實地推動落實，吸引更多的孩子以飽滿的熱忱投入到此次活動中。二、廣泛開展活動班主任將班會開拓為讀書活動陣地。在各位班主任老師的細(xì)心策劃下，班會形式多樣，精彩紛呈，學(xué)校真正成了書聲瑯瑯的樂園、才藝比拼的賽場、歡樂德育的平臺。例如一部分班主任每天早晨進(jìn)行非常鐘的集體朗讀，同學(xué)在多種形式的讀中不知不覺受到了感染，了解了海洋。每天積累一條關(guān)于海洋的學(xué)問，同學(xué)用言簡意賅、活潑形象的語言來表達(dá)自己對海洋的認(rèn)知程度，效果非常好。高班級開展了一系列征文、演講活動和學(xué)問競賽，促使同學(xué)將全書內(nèi)容自學(xué)完，再經(jīng)過各種形式的復(fù)現(xiàn)，內(nèi)化成自己的感悟。同學(xué)的讀寫力量得到了很大幅度的提升。三、活動效果1.初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。2.促進(jìn)了班級文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，班級的文化氣氛更加深厚。課堂記錄好轉(zhuǎn)了，午間有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。3、通過讀書活動，提高了同學(xué)的理解力量、寫作力量以及演講水平。我校四一班同學(xué)閆玟還代表我縣參與了洛陽市教育局舉辦的演講活動。在本次“中華魂”的主題教育活動中，我校教育工作者一直牢記自己的崇高任務(wù)，充足利用、挖掘《走向海洋》系列讀本的教育教學(xué)功能，通過主題讀書教育活動，師生共同閱歷了一場精神洗禮，在今后的工作中，我們會在原有的根底上，在縣關(guān)工委的指導(dǎo)和關(guān)愛下，連續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好，為同學(xué)的健康成長保駕護(hù)航，將此項活動的育人作用發(fā)揮到更大更強(qiáng)。總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。中華魂主題教育活動方案3為了進(jìn)一步貫徹落實《中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的確定》和《中央關(guān)于關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，在青少年中廣泛、深化開展中國特色社會主義共同抱負(fù)教育，幫忙青少年正確了解我國社會主義初級階段的共同抱負(fù)和現(xiàn)代化所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增加民族自尊心、自信念和驕傲感，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高的社會抱負(fù)，時辰準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)完成中華民族宏大復(fù)興的歷史任務(wù)。在學(xué)校團(tuán)校委的組織布置下，我校勝利舉辦了以“中華魂”（抱負(fù)點亮人生）為主題的讀書活動。現(xiàn)將本次活動作如下總結(jié)：一、根本做法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)為了保證主題教育活動的順當(dāng)實施，學(xué)校辦公室以文件的形式制定了《20年中學(xué)“中華魂”（抱負(fù)點亮人生）主題教育活動實施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，各方主動參與，保證了主題教育活動切實落實到位，以及各項活動的順當(dāng)開展。（二）宣揚發(fā)動為了擴(kuò)大主題教育活動的影響，我校負(fù)責(zé)活開工作的各部領(lǐng)導(dǎo)主動組織，統(tǒng)籌策劃，在主題活動宣揚工作中，做到兩個激發(fā)，一是激發(fā)老師和五老人員輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)讀本的主動性，二是激發(fā)青少年同學(xué)自學(xué)讀本的主動性，結(jié)合老師和“五老”人員的帶動作用，和同學(xué)的主體作用，讓學(xué)習(xí)活動到達(dá)實效，讓社會主義核心價值體系，真正的常駐同學(xué)心底。（三）活動進(jìn)程我校全部1742名同學(xué)參與到了這次活動中，本次主題教育活動一以《抱負(fù)點亮人生》讀本為主體，讓同學(xué)在充足閱讀理解教材內(nèi)容的過程中，了解我國現(xiàn)階段（社會主義初級階段）的價值觀。并以此為契機(jī)，讓同學(xué)了解社會主義核心價值體系的精神本質(zhì)，通過學(xué)習(xí)使同學(xué)樹立正確的價值觀、人生觀，讓愛國主義成為同學(xué)價值觀中不行或缺的組成部分。在活動過程中，學(xué)校還組織同學(xué)開展了以愛國主義為主題的演講競賽和作文競賽，在學(xué)校老師們的細(xì)心評比下挑選出了一批優(yōu)秀作品，展現(xiàn)在學(xué)校宣揚欄。通過各方的努力和主動參與，本次以社會主義核心價值體系為主題的愛國主義教育在我校取得了非常抱負(fù)的效果。二、學(xué)習(xí)成效通過這次主題教育活動，使我校師生充足熟悉到，中國特色社會主義共同抱負(fù)是社會主義核心價值體系的主題，是振興中華的支柱和精神動力，是中國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。只有在全社會堅固樹立中國特色社會主義共同抱負(fù)，才能推動中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn)，完成中華民族的宏大復(fù)興。中華魂主題教育活動方案4“中華魂”主題教育讀書活開工作總結(jié)“中華魂”主題教育讀書活動是以《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本作為教材，通過以“傳承經(jīng)典，弘揚民族精神”為主題開展的教育活動，對廣闊青少年進(jìn)行一次愛國主義、集體主義、社會主義和弘揚時期精神、民族精神的教育，幫忙他們增加民族驕傲感和完成中華民族宏大復(fù)興的責(zé)任感。接到通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，帶頭深化研討了本次活動的目的和《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等書的導(dǎo)讀建議，經(jīng)過仔細(xì)的研討和周密的策劃，將《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本的學(xué)習(xí)和活動融入學(xué)校的讀書活動中，有序開展，增加了教育實效，同學(xué)們在參與誦讀過程中獲益匪淺，升華了對家鄉(xiāng)、對祖國、對中華精神的熟悉，到達(dá)了預(yù)期效果。現(xiàn)將本次主題讀書活動從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：一、全校師生共同閱讀。《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》兩書同學(xué)的年齡特征與心理需求動身，選擇了在民族進(jìn)展能夠彰顯中國精神的詩歌和文章進(jìn)行了有序合理的編排、注解，力求使同學(xué)們在讀書活動中磨練意志、陶冶情操、啟迪才智，從而成長為既有民族自信念、驕傲感和任務(wù)感，又有全球視野、國際目光、世界胸懷的中國特色社會主義和中華民族宏大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》這兩本書也很合適用作德育素材，為此，我校正式通知各科老師全員參與學(xué)習(xí)它，并在細(xì)心分析后，選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材，進(jìn)行課程資源鏈接。班主任老師則在學(xué)習(xí)之后，依據(jù)讀本主旨設(shè)計并實施符合學(xué)校實情，具有班級特色的活動方案，將讀書教育活動扎扎實實地推動落實，吸引更多的孩子以飽滿的熱忱投入到此次活動中。二、廣泛開展活動。班主任將晨讀、課余時間和班會開拓為此次主題活動的陣地。在各位班主任老師的細(xì)心策劃下，讀書活動形式多樣，精彩紛呈，學(xué)校真正成了書聲瑯瑯的樂園、才藝比拼的賽場、歡樂德育的平臺。例如七班級班主任每天早晨進(jìn)行非常鐘的集體朗讀，同學(xué)在多種形式的讀中不知不覺受到了熏陶，懂得了道理。每天積累一句關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名句，同學(xué)用這些句子來自查自省，老師用同學(xué)們熟知的名言諺語來進(jìn)行批判教育，效果非常好。班主任以講解并描述、穿插故事為主要形式，每天和同學(xué)共同走進(jìn)《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》讀本，在講解并描述中親近明星，學(xué)文明理，磨練意志、陶冶情操、啟迪才智，并大大提高了口語表達(dá)力量，一批講故事小能手脫穎而出。我們還開展了一系列多種多樣的活動，促使同學(xué)將全書內(nèi)容自學(xué)完，再經(jīng)過各種形式的復(fù)現(xiàn)，內(nèi)化成自己的信念和人生準(zhǔn)則。同學(xué)的讀寫力量得到了很大幅度的提升，能夠理解自強(qiáng)不息的中國精神和堅決