一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，演繹了一曲千古知音絕唱。在這個月光清冷、荻花飄飛的夜晚，白居易踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路撒下兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，讓我們至今都無法抹去。琵琶行并序白居易

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統，白居易的長篇敘事詩優美動人，通俗平易,在詩人生前，就被廣為傳誦,所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱《琵琶行》。”作者簡介

歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。

可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風所破歌》，《兵車行》都是歌行體。文體知識

本詩作于元和十年[815]。白居易因上書言事，觸犯權貴，被貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主旨。

名家朗誦湓浦pénpǔ錚錚然zhēng商賈gǔ憫然ｍǐｎ憔悴qiáocuì轉徙xǐ恬然tián謫zhé潯陽xún荻花dí聲聲思sì霓裳nícháng捻niǎn六幺yāo迸bèng裂帛bó蝦蟆háma紅綃xiāo鈿頭diàn銀篦bì闌干lán嘔啞ōuyā嘲哳zhāozhā讀準字音遂命酒，使快彈數曲。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。曲罷憫然，她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。予出官二年，恬然自安，感斯人言，我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，是夕始覺有遷謫意。而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。因為/長句，歌以贈之，于是撰寫一首長贈送給她，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。共六百一十六字，題為《琵琶行》。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜色茫茫，江水倒映著明月。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。千呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調那形態就非常有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；

低眉信手續續彈，說盡心中無限事。她低著頭隨手連續地彈個不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨；小弦和緩幽細切切如有人私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。琵琶聲一會兒像花底下宛轉流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續的聲音。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時悶悶無聲卻比有聲更動人。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。一曲終了她對準琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。她說我原是京城負有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。彈奏琵琶技藝十三歲就已學成；教坊樂團第一隊中列有我姓名。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。年復一年都在歡笑打鬧中度過；秋去春來美好的時光白白消磨。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。兄弟從軍姊妹死家道已經破敗；暮去朝來我也漸漸地年老色衰。門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。門前車馬減少光顧者落落稀稀；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。商人重利不重情常常輕易別離；上個月他去浮梁做茶葉的生意。去來江口守空船，繞船月明江水寒。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。更深夜闌常夢年輕時作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。住近湓城地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。住在湓江這個低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。

豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創作一首新詩《琵琶行》。逐段研究，用七言概括各段內容潯陽江頭夜送客江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕文章結構江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落當前心境秋江夜送客月夜聽琵琶月夜彈琵琶東船西舫悄無言凄涼話身世我聞琵琶已嘆息自言本是京城女……夢啼妝淚紅闌干同是天涯淪落人相逢何必曾相識為君翻作琵琶行卻坐促弦弦轉急滿座重聞皆嘆息“相逢何必曾相識”是什么使素不相識，萍水相逢的詩人和琵琶女聯系在一起？

音樂音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合？(或寫了琵琶女的幾次演奏）江頭送客聞琵琶江心聆聽琵琶曲江上感言再促弦思考：（暗寫）（明寫詳寫）（明寫略寫）文學作品中音樂的描寫和運用賞析詩中三次描寫音樂的詩句琵琶女的三次演奏

一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。環境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：秋“慘”！（離愁、淪落）側面烘托：音樂的美

琵琶女：寂寞

詩人、客人：離愁第一次：江頭送客聞琵琶詩句：（側面烘托音樂之美，琴技之棒。）別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。醉不成歡慘將別。景中含情，主客相對無言、黯然神傷時出現美妙的音樂。(用感情鋪墊)(用環境鋪墊)（暗寫）轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。

低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量

運用比喻。二：摹聲與

比喻結合。三：敘議結合，妙語點睛。詩句

音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細膩柔美婉轉流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將抽象的音樂變為可感的形象第二次:江上聆聽琵琶曲圓潤清脆錯落有致

比喻（明寫詳寫）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難弦弦掩抑聲聲思低眉信手續續彈嘈嘈切切錯雜彈疊詞JiānguānYōuyè疊韻雙聲聯綿詞更加形象使音樂悅耳動聽

余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。用悄寂無聲的環境襯托演奏效果。樂聲已停，然余音繞梁，經久不息。“悄無言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻。聽眾的如癡如醉，從側面烘托琵琶女技藝的高超絕妙。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。（景物的側面烘托）

通過寫聽眾的沉醉和環境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術魅力，突出琵琶女琴技的高超。重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉急第三次重聞琵琶青衫濕（明寫略寫）詩句卻坐促弦弦轉急凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多江州司馬青衫濕（直接描寫音樂的悲凄）（側面烘托音樂的感人）未成曲調先有情。似訴平生不得意。說盡心中無限事。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。以情演曲

琵琶女

詩人以情繪聲找出體現琵琶女感情的詩句同是天涯淪落人，相逢何必曾相識①直接描寫音樂。②運用比喻描寫音樂。③通過寫音樂效果描寫音樂。④通過寫演奏者的動作態度描寫音樂。⑤運用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。⑥點撥音樂中的感情。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？本詩貫穿了幾處景物描寫，有何作用？

枝枝葉葉總關情“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”凄涼愁慘

“別時茫茫江浸月”離愁別緒

“唯見江心秋月白”寂靜，烘托了音樂效果

“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼

思考：這首詩塑造了幾個人物形象？琵琶女

主賓詩人自己

作者始終將二者進行對比，并尋找共鳴之處。音樂將這兩個失意的人聯系在一起。江州司馬之淚，是同情琵琶女之淚，亦是傷感自己遭貶之淚。琵琶女是怎樣一個形象？封建社會中一個才貌雙全，卻被摧殘、被侮辱的歌女形象。對自己的凄涼遭遇、人情冷暖、世態炎涼，表示了積聚已久的憤懣，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出強烈的控訴。

但并沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反，還抱著炫耀、追戀、惋惜的態度。她只是悲嘆紅顏易老、繁華早逝，卻沒有從不幸中覺醒。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1.“尋”、“問”……這一系列的動詞，從中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2.琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”？答：矛盾、含羞。琵琶女出場

我們是否能夠從琵琶曲調的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？三次演奏第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(烘托)“主人忘歸客不發”(側面烘托琴技)第二次(明寫詳寫):彼此相見,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”“同是天涯淪落人”(點明主旨)第三次(明寫略寫):“感我此言”“卻坐促弦”(正寫)“江州司馬青衫濕”(側面烘托)春風得意少年時命運抗爭訴悲憤年長色衰守空船夢啼妝淚紅闌干四弦一聲如裂帛銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴凝絕不通聲暫歇小弦切切如私語大弦嘈嘈如急雨間關鶯語花底滑音樂旋律誰解青衫淚？詩人為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時。

詩歌的第三部分：自訴身世苦是為了塑造一個封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，這一部分采用了對比的手法。少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨守空船今日辛酸年長色衰鮮明的對比傷女

“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調引發詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。音樂和情感的交融傷己

詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。音樂和情感的交融人悲，己憐

傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識音樂和情感的交融琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

一個是處于社會底層的藝伎，一個是被壓抑的知識分子，雖地位懸殊，但白居易能沖破封建等級觀念，平等看待地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，難能可貴，體現他尊重歌伎人格的進步思想。

同憶京城，天涯人對天涯人；

同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；

同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；

同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；

同泄音樂情，知音人對知音人；

同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……

共鳴

本詩以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調和演奏者、聽著的情緒融為一體，又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映襯，氣勢如江潮涌雪，奇境跌出，曲盡長篇歌行之妙。詩人將一倡女視為風塵知己，與她同病相憐。寫人寫己，哭己哭人。宦海的浮塵、生命的悲哀，全部融為一體，使作品具有不同尋常的感染力。內容回顧主題

《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準確而深入把握藝術形象。長篇敘事詩多通過人物形象的塑造來表現主題。《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。

一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風清月白的環境下自然產生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”蘊含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為后世飽經憂患的人邂逅時的共同心聲。（美學價值，現實意義）回顧全文，拓展主題古人描寫音樂美的詞語和句子：在齊聞韶，三月不知肉味。——《論語·述而》余音繞梁，三日不絕。——《列子·湯問》此曲只應天上有，人間哪得幾回聞？——唐·杜甫《贈花卿》拓展巧妙修辭：

王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，象熨斗熨過，無一處不伏貼。三萬六千個毛孔，象吃了人參果，無一個毛孔不暢快。——《明湖居聽書》用感覺設喻，描寫出聽王小玉初唱時感受到的妙境——處處伏帖，處處暢快。

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。——《明湖居聽書》

用視覺設喻，表現出王小玉婉轉的唱腔——婉轉悠揚、穿插回旋急促多變

這一出之后，忽又揚起，象放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發。——《明湖居聽書

》

用視覺設喻繪形點色王小玉重又揚起的聲音——多姿多彩，變化無窮李憑箜篌引李賀

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

李賀這首詩用瑰麗的詞采，天上人間的想象來描摹聽音樂的感受，把一首悲戚的樂曲描寫得驚天動地。詩本身也和樂曲一樣有了一種凄寒冷艷的氣質——“冷如秋霜，艷若桃李。”在藝術手法上，這首詩運用通感的手法把訴諸聽覺的音樂充分的形象化、視覺化，化無形為有形。

聽穎師彈琴韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐