坐井觀天自讀課文1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、注意讀好問(wèn)句。

我會(huì)讀

沿

答渴

喝話

弄錯(cuò)哪際

抬

yándákěhēhuànòngcuònajìtáikěhē口渴要喝水，喝水要用嘴井沿大話回答無(wú)邊無(wú)際口渴坐井觀天朋友喝水摘蘋(píng)果再讀課文邊讀邊思考：1、課文講了誰(shuí)和誰(shuí)？2、它們?cè)诟墒裁矗?/p>

yán青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在上。

井沿桌沿帽沿床沿鉛船沿幾學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、用“——”劃出青蛙的話，用“﹏”劃出小鳥(niǎo)的話。2、思考：青蛙和小鳥(niǎo)進(jìn)行了幾次對(duì)話？

13坐井觀天

青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。

青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”

一二三學(xué)習(xí)第一次對(duì)話：

青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”同桌合作：分角色讀對(duì)話

小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”青蛙說(shuō)：“你別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”學(xué)習(xí)第二次對(duì)話：天不過(guò)井口那么大你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！思考：小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的。你是怎么理解無(wú)邊無(wú)際的呢？看插圖練習(xí)讀第二次對(duì)話。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”同桌合作：分角色讀對(duì)話

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”第三次對(duì)話小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他倆的笑各有什么含義？青蛙笑小鳥(niǎo)（）說(shuō)大話小鳥(niǎo)笑青蛙（）堅(jiān)持錯(cuò)誤青蛙笑了。小鳥(niǎo)也笑了。同桌合作：分角色讀對(duì)話仔細(xì)思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法？站得高，目光遠(yuǎn)大，見(jiàn)識(shí)廣。

坐在井里，目光短淺，見(jiàn)識(shí)少。想象：如果青蛙跳出了井口，它可能會(huì)看到些什么？?

青蛙如果跳出井口，它會(huì)看到什么?會(huì)說(shuō)些什么?小組合作,續(xù)編第四次對(duì)話。

青蛙說(shuō):

小鳥(niǎo)說(shuō):哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥(niǎo)。不用謝！我們還是好朋友呢！交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？

看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)。欲窮千里目,更上一層樓！

是指有些人見(jiàn)識(shí)少，

看事情簡(jiǎn)單、片面。坐井觀天：井底之蛙四、課堂檢測(cè)

我能把詞語(yǔ)送回家。

保護(hù)

愛(ài)護(hù)

四周

四處

1、