統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元

讀寫(xiě)共生課：想象與表達(dá)共生

統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元

讀寫(xiě)共生課：想象與表達(dá)共生

1三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作單元讀寫(xiě)生課部編版1課件2小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，他倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。

小葉和小美說(shuō)：“我們的頭發(fā)還能長(zhǎng)長(zhǎng)呢。”

“哼，能長(zhǎng)多長(zhǎng)？”小真問(wèn)。

“長(zhǎng)得呀，能蓋過(guò)腰。對(duì)吧，小葉？”

“對(duì)，能到腰呢。”

“怎么，你們的頭發(fā)能長(zhǎng)那么長(zhǎng)？我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！”小真說(shuō)。

“嘿！能長(zhǎng)多長(zhǎng)？”

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)來(lái)啊”小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，他倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹3

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要是從橋上把辮子垂下來(lái)，就能釣到魚(yú)呢。掛上一點(diǎn)魚(yú)餌，河里的魚(yú)，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……”

“要是從牧場(chǎng)的欄桿外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……”

“就是在露天地里，也能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……”

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘’謝謝小真啦。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要4

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要是從橋上把辮子垂下來(lái)，就能釣到魚(yú)呢。掛上一點(diǎn)魚(yú)餌，河里的魚(yú)，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……”

“要是從牧場(chǎng)的欄桿外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……”

“就是在露天地里，也能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……”

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘’謝謝小真啦。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要5

同學(xué)們，因?yàn)樾∪~、小美在留著短短妹妹頭的小真面前，夸耀自己的頭發(fā)還能長(zhǎng)長(zhǎng)，小真特別不服氣。你們看，“哼，能長(zhǎng)多長(zhǎng)？”因?yàn)椴环猓≌嬖谛闹芯陀辛艘粋€(gè)和小葉、小美比賽誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]同學(xué)們，因?yàn)樾∪~、小美在留著短短妹妹頭的小真面前，夸6

對(duì)，和小葉、小美比賽誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)的愿望。“怎么，你們的頭發(fā)能長(zhǎng)那么長(zhǎng)？我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！”于是大膽展開(kāi)想象行動(dòng)，讓自己的頭發(fā)有了好多好多奇妙的作用。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]對(duì)，和小葉、小美比賽誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)的愿望。“怎么，你7

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要是從橋上把辮子垂下來(lái)，就能釣到魚(yú)呢。掛上一點(diǎn)魚(yú)餌，河里的魚(yú)，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……”

“要是從牧場(chǎng)的欄桿外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……”

“就是在露天地里，也能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……”

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘’謝謝小真啦。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要8

小真的長(zhǎng)頭發(fā)有那么奇妙的作用，肯定把小葉、小美比下去了。故事寫(xiě)到這里，本來(lái)可以結(jié)束了，但是作者為什么又寫(xiě)了長(zhǎng)頭發(fā)梳頭、洗頭、礙事的麻煩，以及戰(zhàn)勝它們的想象呢？

“可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)不是很麻煩嗎？”小葉說(shuō)。

“再說(shuō)，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。”小美也說(shuō)。

“這不太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)又是個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力的給我梳頭的。好玩極了！”小真說(shuō)，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。而且啊……”

“躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。而且啊……”

“但是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙事嗎？”

“是啊。拖在地上不難受？”

小葉和小美一起問(wèn)。

“沒(méi)關(guān)系。當(dāng)時(shí)候我把頭燙起來(lái)。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這座樹(shù)林別提多棒了。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]小真的長(zhǎng)頭發(fā)有那么奇妙的作用，肯定把小葉、小美比下去了9三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共210

同學(xué)們，電影最吸引觀眾的是為了修好發(fā)動(dòng)機(jī)，阻止地球墜入木星，全球開(kāi)始展開(kāi)飽和式營(yíng)救。戰(zhàn)勝一個(gè)麻煩，又來(lái)一個(gè)困難。戰(zhàn)勝一個(gè)困難，又來(lái)一個(gè)麻煩。在不斷戰(zhàn)勝麻煩、戰(zhàn)勝困難中，故事得以不斷發(fā)展，使整部電影起起伏伏，曲曲折折，吸引著觀眾，揪著觀眾的心。最后地球得到拯救，獲得圓滿的結(jié)果。的故事發(fā)展方式，我們?cè)賮?lái)想想，故事《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》為什么要想象長(zhǎng)頭發(fā)梳頭、洗頭、礙事的麻煩，以及戰(zhàn)勝它們的想象呢？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]同學(xué)們，電影最吸引觀眾的是為了修好發(fā)動(dòng)機(jī)，阻止地球墜入11

人物遇到了麻煩，故事才能繼續(xù)往下發(fā)展，才會(huì)有展開(kāi)戰(zhàn)勝麻煩的其妙想象：十個(gè)妹妹給自己梳頭，河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)燙起來(lái)變成樹(shù)林，才會(huì)有令人浮想聯(lián)翩的結(jié)尾。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]人物遇到了麻煩，故事才能繼續(xù)往下發(fā)展，才會(huì)有12

故事《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，在愿望、展開(kāi)行動(dòng)、遇到麻煩、戰(zhàn)勝麻煩中，進(jìn)行多角度想象，創(chuàng)作出了想象奇特，曲折生動(dòng)的故事。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]故事《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，在愿望、展開(kāi)行動(dòng)、遇到麻煩、戰(zhàn)13三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作單元讀寫(xiě)生課部編版1課件14

《我變成了一棵樹(shù)》同樣是一篇想象奇特，富有創(chuàng)意的故事。故事中的英英，為什么會(huì)有那么多奇妙的想象呢？《我變成了一棵樹(shù)》同樣是一篇想象奇特，富有創(chuàng)意的故事。故15

因?yàn)橛⒂⒁粋€(gè)愿望，想變成一棵樹(shù)，這樣在玩的時(shí)候就沒(méi)有人叫她吃飯了。

因?yàn)橛⒂⒁粋€(gè)愿望，想變成一棵樹(shù)，這樣在玩的時(shí)候就沒(méi)16

對(duì)呀，正是因?yàn)橛羞@樣的愿望，英英才會(huì)變成一棵樹(shù)，才會(huì)展開(kāi)多角度地想象行動(dòng)。英英變成樹(shù)的行動(dòng)中，哪些想象有意思？對(duì)呀，正是因?yàn)橛羞@樣的愿望，英英才會(huì)變成一棵樹(shù)，才會(huì)展17

英英變成樹(shù)的很多行動(dòng)，比如樹(shù)上的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)跳舞，彎腰跳爬進(jìn)鳥(niǎo)窩，媽媽爬進(jìn)鳥(niǎo)窩，想象奇特，富有創(chuàng)意。在英英變成樹(shù)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到麻煩，又是怎么用行動(dòng)戰(zhàn)勝的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]英英變成樹(shù)的很多行動(dòng)，比如樹(shù)上的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)跳舞，彎腰跳18

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。它們一起在我鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們了一跳。他們也只是奇怪的看了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來(lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里的那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最愛(ài)吃的東西！

“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有。

“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚(yú)問(wèn)小松鼠。

“你看，這不好好的嘛。”

“那么，可能是一只蟲(chóng)子撒的尿。”

“不對(duì)，是大樹(shù)在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。

唉，變成了樹(shù)真麻煩。它們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。

“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。

噢，最了解我的人到底還是媽媽。

哎呀，她是怎么知道我的秘密的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花19

英英確實(shí)遇到了麻煩，就是看到小動(dòng)物吃東西流口水額，而且差點(diǎn)讓小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了。麻煩又是怎么戰(zhàn)勝的呢？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]英英確實(shí)遇到了麻煩，就是看到小動(dòng)物吃東西流口水額，而且差20

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。它們一起在我鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們了一跳。他們也只是奇怪的看了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來(lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里的那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最愛(ài)吃的東西！

“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有。

“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚(yú)問(wèn)小松鼠。

“你看，這不好好的嘛。”

“那么，可能是一只蟲(chóng)子撒的尿。”

“不對(duì)，是大樹(shù)在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。

唉，變成了樹(shù)真麻煩。它們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。

“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。

噢，最了解我的人到底還是媽媽。

哎呀，她是怎么知道我的秘密的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花21

是媽媽一句話點(diǎn)醒了英英：“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)她眨了一下眼睛，讓英英克服了麻煩。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]是媽媽一句話點(diǎn)醒了英英：“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英22

《我變成了一棵樹(shù)》和《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》一樣，在愿望、行動(dòng)、遇到麻煩、戰(zhàn)勝麻煩中，進(jìn)行多角度想象，創(chuàng)作出奇特，曲折生動(dòng)的故事。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]《我變成了一棵樹(shù)》和《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》一樣，在愿望、行23三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共2241.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文，它猶如在孩子面前打開(kāi)了一扇窗戶，鋪開(kāi)了一條通道，讓他們穿越時(shí)空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對(duì)于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進(jìn)一步了解祖國(guó)文化做好鋪墊，并對(duì)其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識(shí)古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點(diǎn)味道來(lái)，一定有一種意猶未盡的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會(huì)到語(yǔ)言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)，突出人物的特點(diǎn)，同時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開(kāi)，早開(kāi)的野花隨風(fēng)搖曳，向過(guò)往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文，它猶如在孩子面前打開(kāi)25統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元

讀寫(xiě)共生課：想象與表達(dá)共生

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26三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作單元讀寫(xiě)生課部編版1課件27小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，他倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。

小葉和小美說(shuō)：“我們的頭發(fā)還能長(zhǎng)長(zhǎng)呢。”

“哼，能長(zhǎng)多長(zhǎng)？”小真問(wèn)。

“長(zhǎng)得呀，能蓋過(guò)腰。對(duì)吧，小葉？”

“對(duì)，能到腰呢。”

“怎么，你們的頭發(fā)能長(zhǎng)那么長(zhǎng)？我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！”小真說(shuō)。

“嘿！能長(zhǎng)多長(zhǎng)？”

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)來(lái)啊”小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，他倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹28

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要是從橋上把辮子垂下來(lái)，就能釣到魚(yú)呢。掛上一點(diǎn)魚(yú)餌，河里的魚(yú)，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……”

“要是從牧場(chǎng)的欄桿外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……”

“就是在露天地里，也能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……”

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘’謝謝小真啦。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要29

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要是從橋上把辮子垂下來(lái)，就能釣到魚(yú)呢。掛上一點(diǎn)魚(yú)餌，河里的魚(yú)，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……”

“要是從牧場(chǎng)的欄桿外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……”

“就是在露天地里，也能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……”

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘’謝謝小真啦。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要30

同學(xué)們，因?yàn)樾∪~、小美在留著短短妹妹頭的小真面前，夸耀自己的頭發(fā)還能長(zhǎng)長(zhǎng)，小真特別不服氣。你們看，“哼，能長(zhǎng)多長(zhǎng)？”因?yàn)椴环猓≌嬖谛闹芯陀辛艘粋€(gè)和小葉、小美比賽誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]同學(xué)們，因?yàn)樾∪~、小美在留著短短妹妹頭的小真面前，夸31

對(duì)，和小葉、小美比賽誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)的愿望。“怎么，你們的頭發(fā)能長(zhǎng)那么長(zhǎng)？我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！”于是大膽展開(kāi)想象行動(dòng)，讓自己的頭發(fā)有了好多好多奇妙的作用。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]對(duì)，和小葉、小美比賽誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)的愿望。“怎么，你32

“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要是從橋上把辮子垂下來(lái)，就能釣到魚(yú)呢。掛上一點(diǎn)魚(yú)餌，河里的魚(yú)，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……”

“要是從牧場(chǎng)的欄桿外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……”

“就是在露天地里，也能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……”

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘’謝謝小真啦。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)呀……”

“要33

小真的長(zhǎng)頭發(fā)有那么奇妙的作用，肯定把小葉、小美比下去了。故事寫(xiě)到這里，本來(lái)可以結(jié)束了，但是作者為什么又寫(xiě)了長(zhǎng)頭發(fā)梳頭、洗頭、礙事的麻煩，以及戰(zhàn)勝它們的想象呢？

“可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)不是很麻煩嗎？”小葉說(shuō)。

“再說(shuō)，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。”小美也說(shuō)。

“這不太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)又是個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力的給我梳頭的。好玩極了！”小真說(shuō)，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。而且啊……”

“躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。而且啊……”

“但是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙事嗎？”

“是啊。拖在地上不難受？”

小葉和小美一起問(wèn)。

“沒(méi)關(guān)系。當(dāng)時(shí)候我把頭燙起來(lái)。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這座樹(shù)林別提多棒了。”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]小真的長(zhǎng)頭發(fā)有那么奇妙的作用，肯定把小葉、小美比下去了34三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共235

同學(xué)們，電影最吸引觀眾的是為了修好發(fā)動(dòng)機(jī)，阻止地球墜入木星，全球開(kāi)始展開(kāi)飽和式營(yíng)救。戰(zhàn)勝一個(gè)麻煩，又來(lái)一個(gè)困難。戰(zhàn)勝一個(gè)困難，又來(lái)一個(gè)麻煩。在不斷戰(zhàn)勝麻煩、戰(zhàn)勝困難中，故事得以不斷發(fā)展，使整部電影起起伏伏，曲曲折折，吸引著觀眾，揪著觀眾的心。最后地球得到拯救，獲得圓滿的結(jié)果。的故事發(fā)展方式，我們?cè)賮?lái)想想，故事《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》為什么要想象長(zhǎng)頭發(fā)梳頭、洗頭、礙事的麻煩，以及戰(zhàn)勝它們的想象呢？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]同學(xué)們，電影最吸引觀眾的是為了修好發(fā)動(dòng)機(jī)，阻止地球墜入36

人物遇到了麻煩，故事才能繼續(xù)往下發(fā)展，才會(huì)有展開(kāi)戰(zhàn)勝麻煩的其妙想象：十個(gè)妹妹給自己梳頭，河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)燙起來(lái)變成樹(shù)林，才會(huì)有令人浮想聯(lián)翩的結(jié)尾。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]人物遇到了麻煩，故事才能繼續(xù)往下發(fā)展，才會(huì)有37

故事《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，在愿望、展開(kāi)行動(dòng)、遇到麻煩、戰(zhàn)勝麻煩中，進(jìn)行多角度想象，創(chuàng)作出了想象奇特，曲折生動(dòng)的故事。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]故事《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，在愿望、展開(kāi)行動(dòng)、遇到麻煩、戰(zhàn)38三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作單元讀寫(xiě)生課部編版1課件39

《我變成了一棵樹(shù)》同樣是一篇想象奇特，富有創(chuàng)意的故事。故事中的英英，為什么會(huì)有那么多奇妙的想象呢？《我變成了一棵樹(shù)》同樣是一篇想象奇特，富有創(chuàng)意的故事。故40

因?yàn)橛⒂⒁粋€(gè)愿望，想變成一棵樹(shù)，這樣在玩的時(shí)候就沒(méi)有人叫她吃飯了。

因?yàn)橛⒂⒁粋€(gè)愿望，想變成一棵樹(shù)，這樣在玩的時(shí)候就沒(méi)41

對(duì)呀，正是因?yàn)橛羞@樣的愿望，英英才會(huì)變成一棵樹(shù)，才會(huì)展開(kāi)多角度地想象行動(dòng)。英英變成樹(shù)的行動(dòng)中，哪些想象有意思？對(duì)呀，正是因?yàn)橛羞@樣的愿望，英英才會(huì)變成一棵樹(shù)，才會(huì)展42

英英變成樹(shù)的很多行動(dòng)，比如樹(shù)上的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)跳舞，彎腰跳爬進(jìn)鳥(niǎo)窩，媽媽爬進(jìn)鳥(niǎo)窩，想象奇特，富有創(chuàng)意。在英英變成樹(shù)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到麻煩，又是怎么用行動(dòng)戰(zhàn)勝的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]英英變成樹(shù)的很多行動(dòng)，比如樹(shù)上的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)跳舞，彎腰跳43

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。它們一起在我鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們了一跳。他們也只是奇怪的看了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來(lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里的那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最愛(ài)吃的東西！

“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有。

“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚(yú)問(wèn)小松鼠。

“你看，這不好好的嘛。”

“那么，可能是一只蟲(chóng)子撒的尿。”

“不對(duì)，是大樹(shù)在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。

唉，變成了樹(shù)真麻煩。它們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。

“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。

噢，最了解我的人到底還是媽媽。

哎呀，她是怎么知道我的秘密的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花44

英英確實(shí)遇到了麻煩，就是看到小動(dòng)物吃東西流口水額，而且差點(diǎn)讓小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了。麻煩又是怎么戰(zhàn)勝的呢？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作單元讀寫(xiě)共生課人教（部編版）(共24張PPT)[1]英英確實(shí)遇到了麻煩，就是看到小動(dòng)物吃東西流口水額，而且差45

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。它們一起在我鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們了一跳。他們也只是奇怪的看了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。

“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來(lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里的那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最愛(ài)吃的東西！

“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有。

“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚(yú)問(wèn)小松鼠。

“你看，這不好好的嘛。”

“那么，可能是一只蟲(chóng)子撒的尿。”

“不對(duì)，是大樹(shù)在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。

唉，變成了樹(shù)真麻煩。它們連水珠是從我的嘴巴里