8溺水的預防與急救激趣導入請思考：“善游者溺”你認同嗎？參考案例激趣導入請思考：花游運動員為什么會溺水？一名花樣游泳選手在比賽中失去意識，被教練及時救起激趣導入溺水又稱淹溺，是指因人體淹沒或浸泡在水或其他液體中導致呼吸障礙的過程。如果溺水者沒有得到及時的救治，可在數分鐘后因呼吸、心跳停止而死亡。初識新知活動一預防為主我先行初識新知參考案例平靜的水面下可能會潛藏著什么樣的危險？初識新知初識新知

增強安全意識，識別安全隱患1.不能在標有危險指示牌的水域。2.不能在任何不確定安全的水域。3.不能在缺少救生設施的水域。4.不能在缺少救生人員的水域進行涉水活動。四個不能參考圖例初識新知

遵守游泳等活動的安全注意事項◎下水前充分評估自身情況。◎按要求穿戴游泳和安全裝備。◎做好熱身活動，提前適應水溫。◎水中活動時，避免打鬧、跳水等危險行為。◎不會游泳者應在救生員等的視線范圍內活動，不得違規進入深水區。◎聽從指揮，遵守紀律。初識新知

學習和掌握游泳的相關技能◎學習和掌握游泳等相關技能，對于提高水中自救能力和配合他救有重要作用。你能說出小學階段學習過的“六不準”嗎？融會貫通活動二不慎落水莫慌張融會貫通

意外落水，如何自救？參考圖例融會貫通

大字漂

使身體仰臥，頭部后仰，設法使嘴和鼻子露出水面，腹部上頂，展開雙臂和雙腿，呈“大字”姿勢，輕輕移動手和腳，使自己能漂浮起來。動作要領融會貫通小組演練大字漂第一步：仰臥于體操墊，籃球放于肩胛骨位置。第二步：展開雙臂和雙腿，呈“大字”姿勢。第三步：腹部上頂。練習方法融會貫通

水母漂

深吸氣之后，臉向下埋入水中，雙臂與雙腿向下自然伸直或雙手抱膝，如水母狀的漂浮。當呼氣時雙手向下壓水，利用反作用力抬頭，瞬間吸氣，繼續呈漂浮狀態。動作要領2融會貫通小組演練水母伸直式1融會貫通2抱膝式1融會貫通

水中抽筋巧自救遷移運用活動三科學施救量力而行遷移運用

1.發現和識別溺水者請思考：溺水的人會有哪些表現？遷移運用

2.小組探究請分組討論：場景中的救援方法是否正確？原因是什么？場景1場景2場景3場景4遷移運用將周邊可利用的泡沫塊、救生圈、密封的塑料空桶等漂浮物，拋給溺水者。拋如果有長竹竿或樹枝應采用俯臥姿勢伸向溺水者。伸撥打110求助，同時盡快撥打120急救電話。叫大聲呼救，呼叫周圍群眾的援助。叫安全營救“叫叫伸拋”法無論會不會游泳，中學生都不得直接下水救人叫遷移運用

3.溺水者上岸后的現場急救遷移運用正確步驟：清除口鼻異物——人工呼吸兩次——胸外按壓30次。

(人工呼吸—胸外按壓循環進行)遷移運用拓展制作防溺水宣傳海報遷移運用制作預防溺水宣傳海報分小組制作一張宣傳海報并擬定一個預防溺水口號，介紹如何預防溺水和急救。

1.針對本地區可能發生溺水的水域或場所提出具體預防措施。

2.假設有人在上述水域遇到險情，給出自救或他救的策略和方法。

3.擬定一個預防溺水的口號，號召大家提高安全意識，預防溺水。課后作業利用假期，在專業人員的陪同下練習“大字漂”和“水母漂”。作業一將各小組制作的防溺水宣傳海報，放至社區宣傳欄。作業二課堂自我評價表班級姓名內容掌握情況合格需鞏固什么是溺水能說出溺水的概念分析導致溺水的原因能說出3點導致溺水的原因預防溺水的方法能說出3