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文檔簡介

《與誠信結伴同行》教學反思在講授完《與誠信結伴同行》這一課后，我仔細、深入地對這節課進展了反思：

一、做得比擬勝利的方面

1、本節課設計了漫畫賞析，學生自主爭論，讓學生在讀思結合后，領悟學問，避開了空洞的說教。各種活動之后，通過師生的歸納、總結，提升到教材的理性學問。

2、本節課的教學設計表達了新課程改革以人為本、學以致用的人本主義教育思想，從學生的生活實際和共性進展需要動身，制造性地對教材內容進展重新整和，使課堂教學內容科學化、生活化

3、根本上做到了“教師退位學生進位”，發揮了學生主體地位。

新課改強調應充分發揮學生的主體作用，同時，也注意教師的引導和點撥。在教學過程中，我通過設置情境、情感體驗、爭論等，讓學生通過自主、合作、探究的方式去嘗試解決問題、獵取學問，師生互動、生生互動，師生關系民主、和諧。

注意了對學生觀看、分析問題力量的培育，使教師的主導和學生的主體作用得到了較好的發揮。

4、在教學中不斷落實做一個誠懇守信的人，將學問轉化為實際行動，引導學生學以致用，進一步了提高思想品德課的德育實效性。

5、時間總體把握較好。

二、主要存在的缺乏之處和改良的設想

1、稍顯緊急，對課堂的調控尚未能做到收放自如，教學的其次板塊操控不是很完善，沒有到達預期的效果。

2、讓學生自主生成學問還做得不夠，爭論環節時間有點倉促，對學生獨創性的見解，缺少深入的鼓舞、挖掘和引導。以上是我個人對這節課的.反思，真誠地盼望得到同行和專家們的指導，以利今后教學水平的進一步提高。總之，反思才能進步，反思才能提高，反思才能成長。盼望自己在不斷地反思中成熟和成長！

《與誠信結伴同行》教學反思2

新課程的設計理念強調突出學生作為學習仆人的主體教育思想，轉變課程實施過程中過于強調承受學習、死記硬背、機械訓練的現象。本節課努力構建師生互動、生生互動的新和教學模式，創設情景，以活動引領教學，如以新聞時空、案例分析等手段引導學生的合作學習，讓其在思索爭論中自主學習，真正落實以學生為中心、以學生進展為根本，注意學生力量的培育。本著發揮學生主動性、積極性的宗旨，確定了教學內容和方式，所以整堂課上下來，學生根本上處于興趣高漲的狀態下，也因此整堂課很流暢的上了下來。這是可取之處，以后要發揚繼承。

但從這節課中我發覺了許多缺乏之處，在這里整理出來，以后留意盡量避開！

1、上課還有夾雜著土話的口頭禪，這是特殊值得留意的地方。

2、思品學科的特別性——方法論的教學，打算了我們的教學重點永久是教會學生如何做，而不是停留在理論水平上就夠了的，更不能使學生似懂非懂，我們在上課的時候應當簡明扼要的教會學生簡便易行，并且行之有效的方法。但這堂課對于詳細方法我覺得沒有講清講透！

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