PAGEPAGE10奉獻愛心從我做起第一篇：奉獻愛心從我做起奉獻愛心，從我做起俗話說“人心齊，泰山移”，在許多時候，一個人的力量往往是微不足道的，但當所有人都一起努力的時候，其產生的力量將是令人震撼的。在汶川5·12大地震后，許多人紛紛慷慨解囊，向災區伸出了援手，他們有的捐錢，有的捐物，象涓涓細流匯成了愛的滔滔江海，這就是在災難面前所體現出來的“一方有難，八方支援”的中華民族的愛心。當然，我也是其中一朵小小的浪花，我也奉獻出了自己一份小小的愛心，把我的50元零花錢全都捐了出去。或許，我捐的這幾元錢比起其他人捐的一兩百、一兩萬甚至上千萬相比顯得微不足道，但是我同樣付出了愛心，同樣在關心災區的兄弟姐妹，所以，盡管能力有大小，只要心是真誠的，就同樣值得贊許。大家都知道，我們國家還有很多地方的孩子因為貧窮上不了學，或者不能接受更好的教育，現在有許多好心人都在向貧困山區捐錢蓋學校，雖然一個人的力量有限，但如果每個人都捐出一點點，那么也可以籌集到一筆很大的錢了。我們小孩子，可以捐出家長給的錢，也可以通過自己的努力來奉獻愛心。記得有一次，我們班同學就在班主任老師的帶領下積攢廢書報紙還有飲料瓶，整整半年時間，這項活動從沒停止過。最后我們用所有掙到的錢買了許多文具，給了九岔小學。我想，每一件文具里都包含了我們的愛心。愛是人類共同的語言。在我們成長的過程中，我們得到了來自家庭的愛、來自老師的愛和來自社會的愛，我們在的愛的陽光下成長。擁有愛心就要懂得珍惜、懂得感恩。奉獻愛心就是以你的所能去回報社會，去回報親情，去幫助那些更需要幫助的人。奉獻愛心是媽媽勞累了一天坐在沙發上的時候我輕輕的幫媽媽捶一捶背，奉獻愛心是下雨后放學回家我為小朋友撐起的一把傘，奉獻愛心是我對門口的老爺爺老奶奶一句真誠的祝福，奉獻愛心也是我在公園里對一草一木的呵護。所以奉獻愛心并不難，奉獻愛心是隨時隨地，奉獻愛心也是在點點滴滴。一個人的愛心給別人帶來了溫暖，每個人的愛心給我們帶來一個美好的世界。奉獻愛心從我做起，讓我們共同來裝扮這個世界，讓它更美麗，更精彩！南京金旺希望小學五年級馮怡（女）指導教師：付瑛第二篇：奉獻愛心從我做起奉獻愛心從我做起老師們，同學們：大家早上好！今天我講話的題目是《奉獻愛心從我做起》屈指算來，一直堅持“人道、博愛、奉獻”的世界紅十字會已成立150周年！而“紅十字精神”也隨悠悠歲月深入人心。“人道、博愛、奉獻”，這6個字在“5.12汶川地震”災后重建的種種故事中得到了最完美的詮釋。來自四面八方的援助之手與愛心，匯聚成一股強大的力量，支撐起災區的那片天空。當13億中國人肩并肩、心連心的時候，當全世界在震驚之余伸出援助之手的時候，我們知道，任何困難都是暫時的，任何災難都是可以戰勝的。今天是5月25日，也是大學生心理健康教育日，而“助人自助，和諧自我”的主題與“人道、博愛、奉獻”的精神又和諧統一。當我們每一個人都能在面對任何困難的時候，去想辦法自助和助人，那么我們享受的不僅是助人后的愉悅，被救時的感激，更是時刻都能用一顆平常心善待自己和他人的升華。俗話說：“贈人玫瑰，手留余香”。是啊，如果我們每個人都能把幫助別人作為自己的人生樂事，都能認為幫助弱小群體是每一個公民應盡的義務。那么，紅十字的“人道、博愛、奉獻”的精神就會在我們的心田生根、發芽。作為學生，我們也許做不了驚天動地的大事，但可以從身邊的點滴小事做起：上好每一堂課；認真完成每一項作業；打掃好教室和宿舍的衛生，隨手撿拾起地面的垃圾和雜物、尊敬師長、團結同學、積極參加學校活動，領略每一項活動帶給我們的不一樣的精彩體驗??古人說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。也許，是你一個鼓勵的眼神，給予別人戰勝困難的勇氣；也許是你不經意的一句贊美，讓身邊的人重拾自信??英國著名詩人雪萊說過：“道德中最大的秘密就是愛。”因為愛，我們營造起寬容與理解的社會氛圍；因為愛，我們愿意向每一位陷入困境的陌生人伸出援助之手；因為愛，我們不忍心去破壞我們校園的任何一個角落。因為愛，我們努力學習回報父母和社會，因為愛，我們珍愛生命，善待自己，不斷完善著我們的人生。我們欣喜的看到，在我們的校園里，這種愛已蔚然成風。本學期，“博愛在徐師，人道一日捐”活動已圓滿落下帷幕；為貧困地區的孩子們獻愛心捐贈一本書活動也已經接近尾聲。而由校紅十字會發起的無償獻血活動，更是得到了很多同學的響應和支持，他們紛紛在志愿書上簽下了自己的名字，有的同學還因為身體條件不能獻血而著急的留下了眼淚。的確，無償獻血，是愛心和奉獻精神的集中體現。當我們獻出少量的血去挽救他人的生命時，自己也會得到回報。同學們的熱心和無私感動了市紅會的工作人員和領導，他們說，雖然由于血庫庫存已滿，不能滿足所有義務獻血者的要求，但他們會記著這些人，會記著，在徐高師的校園里有一群懂得愛也樂于奉獻的學子。老師們，同學們，讓我們積極行動起來，用我們的行動，進一步發揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，做一個充滿愛心、珍愛自我、樂于奉獻的人。我的講話完了，謝謝大家！丁厚印20XX年5月第三篇：奉獻從身邊小事做起奉獻從身邊小事做起奉獻是什么？奉獻是一種不計報酬的給予，是“我為人人”的最佳體現，是盡自己的所能去幫助周圍人的表現。奉獻者是無私的，他的付出也許是一滴汗水、一顆無私的心、一段青春，甚至是無價的生命。縱觀歷史長河，多少仁人志士讓我們心生敬意：岳飛抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；李時珍跋山涉水，嘗遍百草，寫成了《本草綱目》；魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”??這樣的人，他們是不落的星辰，是無數人心中的楷模。撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃的我們不難發現，英雄們那滿腔報國志，顆顆愛國心都凝聚成兩個沉甸甸的字眼兒——奉獻。他們把一生都奉獻給了自己鐘愛的事業。對照先賢，反思自我。我們大多數同學在家中都已習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，已經不知不覺形成了一種“自我中心意識”。于是，在家里對父母長輩喚來使去、任意差遣；在學校對同學不講寬容、斤斤計較；在社會公共場所，任意喧嘩、我行我素；同伴間發生矛盾，總指責別人，卻從不檢討自己；有的同學身穿校服在學校外面抽煙，影響很不好；有個別同學看見學校的果樹果實熟了，就用掃把把果子打下損傷了果樹??這些表現說到底就是自私自利。同學們，捫心自問，你曾經為自己身邊的人做過什么嗎，如果答案是一片空白，那么就請以后，用你的實際行動，讓這片空白變得充實。或許有的同學會說等我長得再大些再做奉獻之事吧？那你就大錯特錯了。奉獻可以從身邊小事做起。左佳雙同學身患白血病，消息傳來，全校上下紛紛解囊捐助，這是奉獻；看到地面上的紙屑雜物我們彎腰拾起，這是一種奉獻；同學不舒服了，走上前去問問有什么需要幫助，這是一種奉獻；教室的窗臺上空空如也，你端來一盆花，這是奉獻；同學都在學習，我們可以保持安靜、上下樓梯井然有序、愛護公物??這些都是奉獻。奉獻不僅僅是驚天動地的大事，在校園里，愛學校、愛班級、愛他人，就是你我可以做的奉獻之事。親愛的同學們，這些事情難做嗎？只要我們主動一些每一個人都可以做得很好。那就讓我們從現在做起，從身邊做起，奉獻出一份愛心，奉獻出一份力量，相信我們的校園會更美好，生活會更溫馨。一年三班20XX10、11、27第四篇：從我做起從小事做起從現在做起整臟治亂注重點滴普定縣馬官鎮楊柳小學徐大艷點滴小事，實在不小。在現實的生活中，曾有多少令人聞風喪膽的慘禍、多少令人談之色變的災難、多少令人遺憾終生的痛苦，都是由于點滴小事的處理不當造成的。我們不必例舉，但我們不能不知。上世紀“泰坦尼克號”的沉浮，給多少人留下了不可抹去的陰云，讓那數以千計的人們身藏魚腹、魂無歸處。雖然后人在“泰坦尼克號”的失事后給它塑造了可愛的形象，演繹了動人的愛情，但始終難以改變那血淋淋的現實和陰森森的故事啊！你知道嗎？“泰坦尼克號”的失事，事故原因是那么小——一塊船板的損壞，工人們沒有及時修理。但小事不小啊，小事情卻造成了大問題。作為一名學生，整臟治亂，首先要從講究個人衛生開始。早晨起床，整理好自己的床鋪，穿戴整潔，刷牙漱口，洗干凈小臉，這是最起碼的要求。其次，要注意集體衛生。我們們學校的集體衛生，在學校領導和全體師生的共同努力下，得到了很大的改觀。學校的劉校長組織護校隊的同學每天清早在校大門口抓騎自行車的老師和同學，不準在進校園的小路上騎自行車（因為小路又滑又窄，怕出事故），咸少了學校安全事故的發生。走進校園，操場被打掃得干干凈凈，所有的階梯被六年級和四（1）班的同學用拖把拖得亮堂堂的，廁所被沖洗得一塵不染。同學們還給小樹和小草澆水，讓小樹和小草顯得生機勃勃的，給人一種清新的感覺。教室里，桌子和板凳擺放得整整齊齊的，圖書角和衛生角也很整潔??另外，學校還狠抓安全教育。學校安全教育包括行為方面的安全和飲食方面的安全。這兩個問題，學校都把它們同等重要地來抓，每開晨訓訓話的領導和老師們都在強調安全衛生問題，還制定了楊柳小學安全教育十不準，并要求學生人背下來，用它來指揮自己的行動。關于飲食衛生，更是天天講，時時講，刻刻講，落實到“學生不準買零食吃，不準賣東西的人拿到校園外面賣。”這樣一來，學校里買零食吃的現象咸少了，學校辦成了“無毒、無煙、無害”學校，可強調這個問題的老師卻成了賣東西人的仇人，但教師們并沒有就此而罷休，因為他們深深知道，他們所做的一切，都是為了學生的身體健康。為了我們學生的安全，學校里真是做到了“安全教育，警鐘長鳴”這一步。同學們，愛我家園，要從愛我校園開始。可以想象，一個連自己整日生活的校園都不會愛護的人，愛我家園又從何而談起呢？整臟治亂，愛我校園，要從講衛生開始，從我做起，從現在做起，從小事做起！第五篇：愛心護子從我們身邊做起\愛心護子從我們身邊做起作者：佚名來源：網絡分享：全人格教育家長戴袖標攔車護孩子小區車主稱此舉給出行帶來不便，交警表示將在學校門前再增減速帶減緩車速昨天早晨7時30分，家住南山創世紀濱海花園的霍女士帶女兒下樓上學，看著女兒進了南山學府小學后，轉身從學校保安手里接過一個紅袖標戴上。袖標上寫著“家長義工護校治安員”幾個字。這天是她第一次當“家長義工”，也是南山學府小學第一次聘請“家長義工”。據了解，同時被聘為義工的學生家長有20XX，義工都是家長自愿報名的，學校和家長協商后排了值班表。“把路攔起來，孩子們才有安全保障”7時40分，入校學生開始多了起來，霍女士和另一位家長分站校門前的馬路兩頭，用告示牌和繩子把馬路攔了起來，所有送學生上學的家長到此停車，路過的車輛必須調頭回轉。一直到上午8時，學校開課后，家長義工和學校保安才撤除攔路標志，道路恢復暢通。南山區學府小學大隊輔導員張昭老師介紹，早中晚三個上學放學的時間段禁止車輛通過校門前的馬路的做法，學府小學已實行一年多時間了，效果非常好。而請學生家長當義工只是最近的事。霍女士說，她之所以積極報名做家長義工，不僅因為自己的女兒在學府小學上學，而是親眼目睹了一名學生在上學時被汽車撞倒，所幸車速不快，“孩子摔倒后又很快爬起來了，但把在場的家長都嚇壞了”。霍女士說：“只要有時間，我就來當義工，只有把路攔起來，孩子們才有安全保障。”居民質疑家長義工無權攔車“這條路是市政道路，他們沒有權力攔路。”學校和家長義工們的攔路行為受到了附近居民的質疑。因為攔路給他們的出行帶來不便。據了解，學府小學門前的書山路一頭連著南海大道，一頭連著后海大道，學府小學和教育幼兒園正好位于這條路的兩端，海文花園和創世紀濱海花園兩個小區車庫的出口位于路中段。粵海居委會工作站站長劉東燕說：“以前車少問題并不突出，現在車多了，矛盾也突出了。這兩個小區的居民有很多人在福田、羅湖上班，上班的時間正好與孩子們上學時間重疊，他們就向居委會反映，如果教育幼兒園那邊也以交通安全為由攔路的話，這兩個小區居民就無法駕車出行了。”昨天上午8時30分，記者駕車從學府小學門前沿書山路繞道學府路再繞到后海大道，然后轉上濱河大道東行，比直接走學校門口通行多花了兩分多鐘。劉東燕說，在上班高峰期間，因為書山路和學府路路邊有亂停放的車輛，再加上教育幼兒園的孩子們入園，道路會變得擁堵，繞道而行的車主最多要耗費15分鐘。居委會開協調會與各方溝通據介紹，今年6月份，居委會曾主持召開了兩次協調會，與會者有學府小學的校領導、學生家長代表、居民代表和交警大隊的負責人。會上，車主代表認為，可以理解學生家長的心情，但攔路護校并不是解決問題的好辦法，因為并不是南山區所有的中小學都攔路堵車才能保證學生的安全，建議學府小學撤掉繩子，改攔路為疏導，同時加強學生的交通安全教育。在學府小學門前，記者聽到了一名小學生和送他上學的母親之間的一段對話。兒子說：“媽媽，過馬路要走斑馬線。紅燈停綠燈行。”媽媽說：“綠燈也不能大意，要看清楚有沒有車沖紅燈再走！”學校和家長們擔心的理由很充分，在學府小學門前，限速標志和禁行警示牌早就有了，可來往的司機根本就熟視無睹，不能保證孩子們的安全。與對孩子們千叮嚀萬囑咐的家長們形成鮮明反差的是，大多數孩子都顯得漫不經心，很多孩子一邊玩著手里的玩具一邊過馬路。張昭老師說：“加強對學生們的交通安全教育非常必要，但孩子們的注意力只能集中在他們感興趣的事情上，所以會出現同學間追逐時就忘了看車、玩起玩具旁若無人的情形。這是孩子們的生理和心理特點