三年級(jí)下冊(cè)

第一單元《我和我的同伴》《2不一樣的你我他》說(shuō)課第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)《2不一樣的你我他》說(shuō)課1第二課時(shí)第二課時(shí)2《不一樣的你我他》標(biāo)準(zhǔn)課件【部編版】13一、教材分析二、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

四、教學(xué)過(guò)程

一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)過(guò)程4我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”前兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了觀看視頻，情景表演，交流討論的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)和諧相處的方法我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；活動(dòng)課上，我要讓張亮陪他打乒乓球，張亮要讓我陪他踢足球，他倆為玩球的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。談感受：“不同”讓生活更精彩三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。（1）如果你是胡小東，因?yàn)楹团P(guān)系比較好，小明就不跟你玩了，你會(huì)有什么感受？3．通過(guò)聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)和“不同”在一起，可以創(chuàng)造出共同的精彩。談感受：“不同”讓生活更精彩以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。與人交往的方法“不同”創(chuàng)造的精彩和美好一、教材分析換角度看問(wèn)題、化解“小疙瘩”我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。與人交往的方法“不同”創(chuàng)造的5

學(xué)生渴望結(jié)交朋友不善于與性格不同的同學(xué)交往不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”學(xué)習(xí)和諧相處的方法

掌握同伴交往的技能

體驗(yàn)“不同”帶來(lái)的快樂(lè)二、學(xué)情分析學(xué)生渴望結(jié)交朋友不善于與性格不同的同學(xué)交往不知如何及6三、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)演一演、換位等活動(dòng)喚醒日常生活中與人交往的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，與“不同”的人友好交往。2．通過(guò)游戲習(xí)得與“不同”和諧相處的方法，掌握人際交往的技巧，學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞他人。3．通過(guò)聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)和“不同”在一起，可以創(chuàng)造出共同的精彩。三、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)演一演、換位等活動(dòng)喚醒日常生活中與人交往7教學(xué)重點(diǎn)：掌握與“不同”友好相處的人際交往方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考，如何寬容和理解他人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與“不同”友好相處的人際交往方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)8四、教學(xué)過(guò)程小劇場(chǎng)怎樣化解小疙瘩大闖關(guān)怎樣交到更多的朋友談感受“不同”讓生活更精彩四、教學(xué)過(guò)程小劇場(chǎng)大闖關(guān)談感受91小劇場(chǎng)：化解小疙瘩播放音頻啟迪思考（1）如果你是胡小東，因?yàn)楹团P(guān)系比較好，小明就不跟你玩了，你會(huì)有什么感受？（2）如果一個(gè)班級(jí)里面，男生和女生互不理睬，互不交流，同學(xué)間沒(méi)話說(shuō)了，那班級(jí)會(huì)怎樣？（3）如果是你，你會(huì)怎么勸小明？交流反饋換位思考1小劇場(chǎng)：化解小疙瘩播放音頻10以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。“不同”創(chuàng)造的精彩和美好心有小疙瘩換位想一想與不同的同學(xué)相處，我們——慢性子，做什么都慢吞吞的，我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。1同時(shí)進(jìn)一步生活中回顧與“不同”相處的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多與“不同”和諧相處的方法。談感受：“不同”讓生活更精彩體驗(yàn)“不同”帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)課上，我要讓張亮陪他打乒乓球，張亮要讓我陪他踢足球，他倆為玩球的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。1．通過(guò)演一演、換位等活動(dòng)喚醒日常生活中與人交往的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，與“不同”的人友好交往。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；我認(rèn)為“不同”的同學(xué)回顧我們的班級(jí)生活，說(shuō)說(shuō)“不同”讓班級(jí)生活更精彩的事例。慢性子，做什么都慢吞吞的，說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。小劇場(chǎng)：化解小疙瘩2出示話題小組合作表演交流

我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)慢性子，做什么都慢吞吞的，活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一小組。發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何11小劇場(chǎng)：化解小疙瘩3回望生活中的疙瘩交流解決方法

我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)慢性子，做什么都慢吞吞的，活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一小組。小劇場(chǎng)：化解小疙瘩3回望生活中的疙瘩交流解決方法12設(shè)計(jì)意圖1.出示話題2.交流經(jīng)驗(yàn)板塊一：小劇場(chǎng)，怎樣化解小疙瘩3.習(xí)得方法前兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了觀看視頻，情景表演，交流討論的教學(xué)方法。將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在交流中知道要理解和接納對(duì)方，從自己、別人的經(jīng)驗(yàn)中體悟要從不同的角度看問(wèn)題，理解“不同”。第三環(huán)節(jié)承接第一課時(shí)結(jié)束時(shí)埋下的伏筆，用自己課堂上學(xué)到的方法化解與“不同”之間的小疙瘩，通過(guò)從認(rèn)知到行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的“不同”，與“不同”的人友好交往。設(shè)計(jì)意圖1.出示話題2.交流經(jīng)驗(yàn)板塊一：小劇場(chǎng)，怎樣化解小疙13大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第一關(guān)小試牛刀出示值日生表擦黑板掃地拖地關(guān)門窗對(duì)齊桌椅倒垃圾整理勞動(dòng)工具思考交流為什么這樣安排值日工作？分工合作大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第一關(guān)小試牛刀出示值日生表擦黑板掃14大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第二關(guān)出示話題出謀劃策三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮

我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。活動(dòng)課上，我要讓張亮陪他打乒乓球，張亮要讓我陪他踢足球，他倆為玩球的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。求同存異大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第二關(guān)出示話題出謀劃策三個(gè)臭皮匠，15談感受：“不同”讓生活更精彩我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。前兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了觀看視頻，情景表演，交流討論的教學(xué)方法。（3）如果是你，你會(huì)怎么勸小明？學(xué)習(xí)和諧相處的方法我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。《2不一樣的你我他》說(shuō)課板塊一：小劇場(chǎng)，怎樣化解小疙瘩活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一“不同”創(chuàng)造的精彩和美好大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。（2）如果一個(gè)班級(jí)里面，男生和女生互不理睬，互不交流，同學(xué)間沒(méi)話說(shuō)了，那班級(jí)會(huì)怎樣？可以。將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第三關(guān)尋找秘訣火眼金睛互相學(xué)習(xí)回憶經(jīng)歷，體會(huì)快樂(lè)談感受：“不同”讓生活更精彩大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第三關(guān)16大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第四關(guān)小錦囊

我認(rèn)為“不同”的同學(xué)可以

。我有一個(gè)成功事例：

。

交流經(jīng)驗(yàn)

聚焦學(xué)生生活中與“不同”相處的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分享。想想我們還有哪些方法與“不同”和諧相處的方法。大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第四關(guān)小錦囊我認(rèn)17大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。與不同的同學(xué)相處，我們——心有小疙瘩換位想一想分工又合作，配合可真好尋找共同點(diǎn)，爭(zhēng)執(zhí)丟一邊相互來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)步一定快兒歌總結(jié)大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友不同的樹葉在同一棵大樹上互18設(shè)計(jì)意圖板塊二：大闖關(guān)，怎樣交到更多的朋友

在這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題作為課程資源，設(shè)計(jì)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的闖關(guān)游戲。通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的事例進(jìn)行分析思考、交流思考，體會(huì)到可以通過(guò)“分工合作”、“求同存異”、“互相學(xué)習(xí)”的方式與“不同”的人友好相處。同時(shí)進(jìn)一步生活中回顧與“不同”相處的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多與“不同”和諧相處的方法。最后通過(guò)誦讀朗朗上口的兒歌，強(qiáng)化了方法的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中，運(yùn)用人際交往的技巧，學(xué)會(huì)平等待人，與“不同”的同學(xué)友好相處。設(shè)計(jì)意圖板塊二：大闖關(guān)，怎樣交到更多的朋友在這個(gè)板塊19“不同”的你，讓我們的世界更精彩。第一單元《我和我的同伴》學(xué)習(xí)和諧相處的方法我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；與不同的同學(xué)相處，我們——我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)慢性子，做什么都慢吞吞的，活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一小組。慢性子，做什么都慢吞吞的，前兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了觀看視頻，情景表演，交流討論的教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的事例進(jìn)行分析思考、交流思考，體會(huì)到可以通過(guò)“分工合作”、“求同存異”、“互相學(xué)習(xí)”的方式與“不同”的人友好相處。以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。“不同”創(chuàng)造的精彩和美好我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)聚焦學(xué)生生活中與“不同”相處的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分享。我認(rèn)為“不同”的同學(xué)第一單元《我和我的同伴》我認(rèn)為“不同”的同學(xué)回顧我們的班級(jí)生活，說(shuō)說(shuō)“不同”讓班級(jí)生活更精彩的事例。我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)說(shuō)說(shuō)班級(jí)生活中的“不同”如何友好相處、團(tuán)結(jié)合作的事例，感受到因?yàn)椤安煌保覀兊陌嗉?jí)生活更精彩。談感受：“不同”讓生活更精彩第一次交流

回顧我們的班級(jí)生活，說(shuō)說(shuō)“不同”讓班級(jí)生活更精彩的事例。

運(yùn)動(dòng)員啦啦隊(duì)員管理員通訊員“不同”的你，讓我們的世界更精彩。談感受：“不同”讓生活更精20談感受：“不同”讓生活更精彩第二次交流交流體會(huì)

說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。談感受：“不同”讓生活更精彩第二次交流交流體會(huì)21談感受：“不同”讓生活更精彩觀看視頻和圖片交流體會(huì)第三次交流奧運(yùn)會(huì)世界節(jié)日大觀談感受：“不同”讓生活更精彩觀看視頻和圖片交流體會(huì)第三次交流22設(shè)計(jì)意圖板塊三：談感受，“不同”讓生活更精彩以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。班級(jí)→社會(huì)→世界

“不同”在一起創(chuàng)造了很多新的精彩，進(jìn)一步理解“不同”對(duì)于生活的重要意義，從而接納不同、愿意包容不同。我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；“不同”的你，讓我們的世界更精彩。

說(shuō)說(shuō)班級(jí)生活中的“不同”如何友好相處、團(tuán)結(jié)合作的事例，感受到因?yàn)椤安煌保覀兊陌嗉?jí)生活更精彩。設(shè)計(jì)意圖板塊三：談感受，“不同”讓生活更精彩以多種23

我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；“不同”的你，讓我們的世界更精彩。我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；“不同24三年級(jí)下冊(cè)

第一單元《我和我的同伴》《2不一樣的你我他》說(shuō)課第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)《2不一樣的你我他》說(shuō)課25第二課時(shí)第二課時(shí)26《不一樣的你我他》標(biāo)準(zhǔn)課件【部編版】127一、教材分析二、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

四、教學(xué)過(guò)程

一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)過(guò)程28我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”前兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了觀看視頻，情景表演，交流討論的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)和諧相處的方法我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；活動(dòng)課上，我要讓張亮陪他打乒乓球，張亮要讓我陪他踢足球，他倆為玩球的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。談感受：“不同”讓生活更精彩三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。（1）如果你是胡小東，因?yàn)楹团P(guān)系比較好，小明就不跟你玩了，你會(huì)有什么感受？3．通過(guò)聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)和“不同”在一起，可以創(chuàng)造出共同的精彩。談感受：“不同”讓生活更精彩以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。與人交往的方法“不同”創(chuàng)造的精彩和美好一、教材分析換角度看問(wèn)題、化解“小疙瘩”我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。與人交往的方法“不同”創(chuàng)造的29

學(xué)生渴望結(jié)交朋友不善于與性格不同的同學(xué)交往不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”學(xué)習(xí)和諧相處的方法

掌握同伴交往的技能

體驗(yàn)“不同”帶來(lái)的快樂(lè)二、學(xué)情分析學(xué)生渴望結(jié)交朋友不善于與性格不同的同學(xué)交往不知如何及30三、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)演一演、換位等活動(dòng)喚醒日常生活中與人交往的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，與“不同”的人友好交往。2．通過(guò)游戲習(xí)得與“不同”和諧相處的方法，掌握人際交往的技巧，學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞他人。3．通過(guò)聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)和“不同”在一起，可以創(chuàng)造出共同的精彩。三、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)演一演、換位等活動(dòng)喚醒日常生活中與人交往31教學(xué)重點(diǎn)：掌握與“不同”友好相處的人際交往方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考，如何寬容和理解他人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與“不同”友好相處的人際交往方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)32四、教學(xué)過(guò)程小劇場(chǎng)怎樣化解小疙瘩大闖關(guān)怎樣交到更多的朋友談感受“不同”讓生活更精彩四、教學(xué)過(guò)程小劇場(chǎng)大闖關(guān)談感受331小劇場(chǎng)：化解小疙瘩播放音頻啟迪思考（1）如果你是胡小東，因?yàn)楹团P(guān)系比較好，小明就不跟你玩了，你會(huì)有什么感受？（2）如果一個(gè)班級(jí)里面，男生和女生互不理睬，互不交流，同學(xué)間沒(méi)話說(shuō)了，那班級(jí)會(huì)怎樣？（3）如果是你，你會(huì)怎么勸小明？交流反饋換位思考1小劇場(chǎng)：化解小疙瘩播放音頻34以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。“不同”創(chuàng)造的精彩和美好心有小疙瘩換位想一想與不同的同學(xué)相處，我們——慢性子，做什么都慢吞吞的，我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。1同時(shí)進(jìn)一步生活中回顧與“不同”相處的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多與“不同”和諧相處的方法。談感受：“不同”讓生活更精彩體驗(yàn)“不同”帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)課上，我要讓張亮陪他打乒乓球，張亮要讓我陪他踢足球，他倆為玩球的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。1．通過(guò)演一演、換位等活動(dòng)喚醒日常生活中與人交往的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，與“不同”的人友好交往。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；我認(rèn)為“不同”的同學(xué)回顧我們的班級(jí)生活，說(shuō)說(shuō)“不同”讓班級(jí)生活更精彩的事例。慢性子，做什么都慢吞吞的，說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。小劇場(chǎng)：化解小疙瘩2出示話題小組合作表演交流

我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)慢性子，做什么都慢吞吞的，活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一小組。發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何35小劇場(chǎng)：化解小疙瘩3回望生活中的疙瘩交流解決方法

我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)慢性子，做什么都慢吞吞的，活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一小組。小劇場(chǎng)：化解小疙瘩3回望生活中的疙瘩交流解決方法36設(shè)計(jì)意圖1.出示話題2.交流經(jīng)驗(yàn)板塊一：小劇場(chǎng)，怎樣化解小疙瘩3.習(xí)得方法前兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了觀看視頻，情景表演，交流討論的教學(xué)方法。將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在交流中知道要理解和接納對(duì)方，從自己、別人的經(jīng)驗(yàn)中體悟要從不同的角度看問(wèn)題，理解“不同”。第三環(huán)節(jié)承接第一課時(shí)結(jié)束時(shí)埋下的伏筆，用自己課堂上學(xué)到的方法化解與“不同”之間的小疙瘩，通過(guò)從認(rèn)知到行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的“不同”，與“不同”的人友好交往。設(shè)計(jì)意圖1.出示話題2.交流經(jīng)驗(yàn)板塊一：小劇場(chǎng)，怎樣化解小疙37大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第一關(guān)小試牛刀出示值日生表擦黑板掃地拖地關(guān)門窗對(duì)齊桌椅倒垃圾整理勞動(dòng)工具思考交流為什么這樣安排值日工作？分工合作大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第一關(guān)小試牛刀出示值日生表擦黑板掃38大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第二關(guān)出示話題出謀劃策三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮

我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。活動(dòng)課上，我要讓張亮陪他打乒乓球，張亮要讓我陪他踢足球，他倆為玩球的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。求同存異大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第二關(guān)出示話題出謀劃策三個(gè)臭皮匠，39談感受：“不同”讓生活更精彩我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；不知如何及時(shí)解開“小疙瘩”說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。前兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了觀看視頻，情景表演，交流討論的教學(xué)方法。（3）如果是你，你會(huì)怎么勸小明？學(xué)習(xí)和諧相處的方法我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。《2不一樣的你我他》說(shuō)課板塊一：小劇場(chǎng)，怎樣化解小疙瘩活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一“不同”創(chuàng)造的精彩和美好大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友以多種形式將生活中的美好與精彩呈現(xiàn)出來(lái)，感受到“不同”是如何讓人們的社會(huì)生活更加精彩和美好的。說(shuō)說(shuō)你知道的“不同”和諧相處給我們的社會(huì)生活帶來(lái)精彩的事例。（2）如果一個(gè)班級(jí)里面，男生和女生互不理睬，互不交流，同學(xué)間沒(méi)話說(shuō)了，那班級(jí)會(huì)怎樣？可以。將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球。大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第三關(guān)尋找秘訣火眼金睛互相學(xué)習(xí)回憶經(jīng)歷，體會(huì)快樂(lè)談感受：“不同”讓生活更精彩大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第三關(guān)40大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第四關(guān)小錦囊

我認(rèn)為“不同”的同學(xué)可以

。我有一個(gè)成功事例：

。

交流經(jīng)驗(yàn)

聚焦學(xué)生生活中與“不同”相處的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分享。想想我們還有哪些方法與“不同”和諧相處的方法。大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友第四關(guān)小錦囊我認(rèn)41大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。與不同的同學(xué)相處，我們——心有小疙瘩換位想一想分工又合作，配合可真好尋找共同點(diǎn)，爭(zhēng)執(zhí)丟一邊相互來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)步一定快兒歌總結(jié)大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友不同的樹葉在同一棵大樹上互42設(shè)計(jì)意圖板塊二：大闖關(guān)，怎樣交到更多的朋友

在這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題作為課程資源，設(shè)計(jì)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的闖關(guān)游戲。通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的事例進(jìn)行分析思考、交流思考，體會(huì)到可以通過(guò)“分工合作”、“求同存異”、“互相學(xué)習(xí)”的方式與“不同”的人友好相處。同時(shí)進(jìn)一步生活中回顧與“不同”相處的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多與“不同”和諧相處的方法。最后通過(guò)誦讀朗朗上口的兒歌，強(qiáng)化了方法的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中，運(yùn)用人際交往的技巧，學(xué)會(huì)平等待人，與“不同”的同學(xué)友好相處。設(shè)計(jì)意圖板塊二：大闖關(guān)，怎樣交到更多的朋友在這個(gè)板塊43“不同”的你，讓我們的世界更精彩。第一單元《我和我的同伴》學(xué)習(xí)和諧相處的方法我們的和諧社會(huì)，是由一個(gè)個(gè)“不同”的你組成的；與不同的同學(xué)相處，我們——我是個(gè)急性子，陳燕是個(gè)慢性子，做什么都慢吞吞的，活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在同一小