做這4件“無用的事是一個孩子童年最大的幸福養育孩子，我們難免功利。買很多名著，是希望孩子作文寫得好；報興趣班，是為了不讓孩子“輸在起跑線上”；學才藝，也是看什么能加分就讓孩子學什么；我們希不希望孩子做一件事的判斷標準，就看有沒有用，尤其是對學習來說是否有用。然而，當我們抱著功利心去做某件事，最后的效果可能要大打折扣。在功利之下，是父母深層次的焦慮，孩子也深受影響，覺得自己什么都做不好，過早地失去了學習興趣。養育之路，我們越急著去獲得成果，往往失去的也會更多。有時候，放慢腳步去做一些“無用之事”，孩子的收獲反而會讓你驚喜。第一件“無用的事”：玩有位幼兒園老師曾說：“教書這么多年，我最常聽到的問題就是家長擔心地問：孩子是不是每天都在玩？”當得知幼兒園以游戲為基本活動，家長們免不了抱怨：“不學拼音？不學加減法嗎？回頭上小學跟不上怎么辦？”在父母看來，玩就是最“無用”的事。在孩子的成長中，玩耍時間總是最先被犧牲和舍棄的。似乎玩與學是對立的，甚至是有害的。其實，游戲與玩耍對孩子來說，比我們想象中更加重要，它們不僅能培養孩子各項能力，也是孩子童年幸福的保證。拿“過家家”來說，這幾乎是所有孩子都喜歡玩的一種角色扮演游戲，桌子上擺滿瓶瓶罐罐假裝做飯，拿著勺子假裝給毛絨玩具喂食物，你扮演爸爸，我扮演媽媽......看似無聊、無意義的玩耍行為中，孩子鍛煉了自己的精細動作，提升了語言溝通的能力，他們用這種方式了解成人世界的規則，同時還學會了分工與合作。即使沒有這些益處，玩耍時的純粹快樂，也是一種收獲。對于孩子而言，看似無聊的行為里，蘊藏著終生受用的各種能力。第二件“無用的事”：沒用的愛好一位父母在電梯口貼了這樣一張尋物啟事：他在最后寫道：“這是孩子攢了很久的卡片，是他很心愛的東西，如果您撿到了，請及時聯系我們，非常感謝！”網友們看后都表示很感動。這位父母所珍視的，不是孩子的卡冊，而是孩子珍視卡冊的心情。童年里，不少孩子都會對一些事情癡迷，或者有一些特殊的愛好，他們的愉悅感、幸福感往往就是來自于這些“沒用”的小東西。遺憾的是，這份心情常常不被大人理解。一旦孩子的學習成績有所下降，這個“愛好”就變成了罪魁禍首，遭到毫不留情地制止和打擊。實際上，一個愛好只要不違背社會公德，在安全的范圍內，都不會成為影響孩子學習的關鍵因素。一個幸福充實的童年，孩子應該有一些時光去做自己喜歡的事情。雖然從短期看，這些事不能幫助孩子解決任何實際問題，但是卻能帶給孩子積極樂觀的心態，孩子的精神也必定是充實的。在做著這些事情的時候，孩子也在享受實實在在的快樂。童年里的這些快樂，對孩子的一生而言，可能最寶貴最有價值。第三件“無用的事”：讀閑書一位家長朋友的口頭禪是：“閑書害人。”在他看來，如今的課外讀物太雜，那些與學習沒有直接關系的書，都是“閑書”，孩子讀多了不好。他的孩子只被允許讀老師指定的書，或者是和考試有關的書。其實，對孩子而言，興趣是閱讀的第一動力。唯有先滿足自己的興趣需要，才能繼續廣泛閱讀，大人眼中的“好書”，孩子不是不讀，只是需要時間而已。閑書，是孩子愛上閱讀的誘餌。只要書的內容是無害的，孩子喜歡讀閑書并不是壞事，我們只需要觀察孩子興趣的變化，適當加以引導即可。第四件“無用的事”：體驗生活現在孩子的童年，似乎并沒有那么快樂。過去的孩子，大學并不是唯一的出路，書讀得不好，會生活也值得大人驕傲，疊個被子、洗個碗，家里人就覺得很欣慰了。而現在的孩子想讓父母幸福起來，就難得多了。因為大家對孩子評價標準都很單一——那就是學習成績，孩子學不好，那就是失敗。很多孩子在本該天真無邪的年紀里，有著強烈的孤獨感和無意義感。一個小孩想進廚房幫媽媽做飯，馬上就會被趕出來：“這種小事不用你做，你看書去”。少了對生活的真實體驗，沒有自主又沒有自信，孩子漸漸失去了感知幸福的能力，困頓于眼前學習上的憂患。幸福的能力，是孩子一生最重要的東西。這種主觀上的感受就藏在生活細小的點點滴滴之處，全家人一起大掃除、一起散步、一起研究廚藝......要讓孩子去看生活的每一面，孩子才不容易“空心”。陶行知曾提出：生活即教育。讓孩子體驗生活，就是為了喚醒孩子的生命力。對孩子成長來說，有用、沒用，其實沒有一個衡量標準。當下很多看似無用的東西，在未來很有可能成為孩子成長的養分。莊子說：“人皆知有用之用，