小學美術人美四年級下冊放學了放學了說課_第1頁
小學美術人美四年級下冊放學了放學了說課_第2頁
小學美術人美四年級下冊放學了放學了說課_第3頁
小學美術人美四年級下冊放學了放學了說課_第4頁
小學美術人美四年級下冊放學了放學了說課_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學目標：1、通過回憶、欣賞、現場造型等方式使學生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養學生認真觀察人物動態的能力、熱愛生活，體會美好生活的情趣。2、使學生掌握人物動態的畫法及要領，將記憶中自己喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現出來。教學重點：通過討論使學生了解放學后的生活是多姿多彩的，嘗試用“單線小人添畫法”畫出生動的人物動態。從而表達自己對美好生活的喜愛、贊美之情。教學難點：如何畫出人物在活動時的不同姿態。教具準備：羽毛球、籃球、跳繩等同學們，放學以后你會做什么活動呢？跳花筋學舞蹈練繪畫跆拳道下圍棋練體育學器樂玩電腦打籃球踢毽子跳竹竿勤鍛煉豐富的活動場面！快樂的放學時光！

課余生活豐富多彩！你能用畫筆把它們記錄下來嗎！學會用“單線小人”方法描畫人物動態結構圖，我們就可以輕松的表現各種人物動態了！

請大家認真觀察，我們在參與各種活動時，身體的姿態發生了很大的變化。讓我們把身體的動態變化用“單線小人”的方法來畫一畫，看看有什么特點？看，用線條可以勾畫出人物身體動態的變化，呈現了人物動態的骨式結構。上肢頭軀干手下肢腳

想想看，只畫人物動態骨式結構就可以了嗎？怎樣把骨式結構變成真實的人物呢？選一選，下面兩種添畫方式哪種更好？為什么？

用豐富生動的線條描繪人物更好！可見，在添畫完整人物時，我們要注重觀察，用變化生動的線條來表現人物身體的各部分結構，盡量將人物表現得生動自然。在畫面上只描繪一個具體人物就可以嗎？表現活動的場面還需要添加什么內容？主要人物群組人物添加環境添加色彩請你觀察選擇，為畫面中的人物拼貼伙伴？ABCD說一說，哪幅畫面最好？為什么？僅僅有了人物，畫面完整嗎？還應該添畫什么？D請你選擇適合畫面的背景環境？12

讓我們來欣賞同學們的作品吧！找找看，畫面中活動內容、構圖、人物、色彩的表現上有哪些地方值得你學習？藝術實踐：想畫嗎？創作步驟：1.確定表現內容。2.確定構圖方式。3.單線小人法描繪人物。4.定位人物群組。5.添畫具體人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論