土撥鼠劉玉靜（小學音樂教案）

教學內容：一、學唱歌曲《土撥鼠》。二、綜合訓練：三聲部和唱片段。三、欣賞：《歡樂頌》、簡介貝多芬。教學目的：一、啟發學生運用柔和、連貫的歌聲和悠長、平穩的氣息，唱出歌中主人公對土撥鼠的愛憐、親切的情感。二、初步接觸三聲部合唱，要求保持音準和節奏整齊。三、通過本課歌曲和欣賞曲的學習，使學生初步了解德國音樂大師、交響樂之王貝多芬的生平、作品。教具準備：一、貝多芬畫像。二、《歡樂頌》器樂獨奏、交響樂中重唱、合唱、管弦樂合奏錄音帶。三、錄音機。課時計劃：三節。（歌曲、綜合訓練二節，欣賞一節）第一課時教學內容：一、綜合訓練（十七頁中）第一、三聲部。教學過程：二、學唱歌曲《土撥鼠》。教學過程：■■2一、復習鞏固歌曲《轉圓圈》。1、用《轉圓圈》樂曲進行二部視唱練習。2、無伴奏合唱，教師指揮。重點：兩個聲部的音準與和諧。3、隨伴奏合唱。重點：速度、力度的變化以及表情的調動。二、綜合訓練（十七頁）1、內容簡述：這是一條三聲部發聲練習曲，選自捷克作曲家德沃夏克《自新大陸》交響曲第三樂章第一呈示部主題。這個主題原是一首捷克名歌，名為《念故鄉》，是反映流浪在外的游子思念故鄉親人、期盼回到故鄉的一首歌曲。2、教師范奏（范唱）第一聲部旋律。1=bB4/43.553.21「2.35.32-「3.553.21「232.11-「6.11756「61756-「6.11756「61756-「3.553.21「2.35.32-「3.551.23「2.1261-3、集體視唱第一聲部旋律。4、哼鳴第一聲部旋律。5、教師范奏（范唱）第三聲部旋律。1=bB1---「7---「1---「7-1-「4.66534「46534-「4.66534「46534-「1---「7---「176-「7-1-6、由學生們唱第一聲部，教師唱第三聲部的二部視唱，要?■■3求：力度稍弱、速度稍慢、平穩，唱時一定要注意自己聲部的準確、清晰，還要注意傾聽另一聲部。7、教唱第三聲部旋律。8、將學生分成兩部分（可對半分），進行兩部視唱。9、在二部視唱基礎上的二部哼鳴練習，注意音區的變化而引起力度的變化。三、學唱歌曲《土撥鼠》。1、歌曲簡介：這是德國作曲家貝多芬在1789――1792年與家鄉波恩創作的許多歌曲之一。當時人們有隨身帶土撥鼠到處流浪的風俗習慣，就好比現代人在家中養狗、貓，并帶他們外出游玩一樣。這是一首表現流浪漢與土撥鼠相依為伴的歌曲。土撥鼠，旱獺。2、初聽演唱錄音。3、6／8拍弱起節奏的練習。4、視唱曲譜。注意，帶弱起的樂節（二小節為一樂節）、樂句（四小節為一樂句），在樂節、樂句處須用急呼吸換氣。5、按樂曲節奏讀歌詞，體會樂句與詞的關系，找出并標出換氣位置。6、練唱歌曲。注意前兩句與后兩句力度上的對比。?■■47、齊唱《土撥鼠》。四、作業：1、視唱《土撥鼠》樂譜。2、用豎笛吹奏這個旋律。下課。課后記：本課三聲部合唱片段中的第二、三聲部是從屬性質，主要以構造和聲背景為目的，讓小學生輕聲哼鳴的同時，注意傾聽整體音響效果。另外，當唱“啊”時，力度自然加強，不需要有意突出這個力度。第二課時教學內容：一、綜合訓練：（第十七頁）三聲部合唱片斷。二、歌曲《土撥鼠》的演唱、處理。教學過程：一：復習歌曲《轉圓圈》。1、分聲部視唱。2、二部視唱練習。3、二部合唱。二：綜合訓練（第十七頁）。1、按第一課時的聲部劃分，分聲部練第一、三聲部的視唱。2、第一、三聲部的二部視唱練習。?■■53、用哼鳴的方法哼唱第一、三聲部的二部合唱。4、從第三聲部的學生中抽四一一六人，視唱第二聲部。5、第一、二聲部的二部視唱練習。6、第二、三聲部的二部視唱練習。7、三個聲部的三部視唱練習。8、三個聲部的三部合唱哼鳴練習，注意調整力度和速度。9、條件較好的班級，用豎笛合奏這個三聲部合唱片斷。10、欣賞：《故鄉的親人》（第五十七頁｝，注意體會想念故鄉、思念親人的那種憂傷心情。三：《土撥鼠》的演唱、處理。1、問答：《自新大陸》中的主題《念故鄉》、美國歌曲《故鄉的親人》與《土撥鼠》在內容和情緒上有什么共同之處？（都表現了游子飄零他鄉的孤獨、凄涼和對故鄉親人的思念之情）。2、唱一遍歌曲旋律，要求學生區分歌曲的兩個段落，并說出它們在旋律和情緒上的異同。（前一段旋律平穩，感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動）。3、朗誦歌詞，請學生指出語氣最為強烈的地方，（啊，土撥鼠），對照旋律（全取曲最高音“3”處），確定歌曲的高潮所在。4、討論：應如何運用力度來表現這個高潮部分？（用較強的力度），整句是否都用較強的力度？（應隨旋律的起伏而作強弱的變化）。高潮部分出現了兩次，是否可以在力度上?■■6做一些不同的處理？（前一個高潮部分力度較強，抒發對土撥鼠十分鐘愛的強烈感情；而后面的高潮音則用較弱的力度來表現無可奈何的心情）。在討論中對學生提出的不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進行比較，再得出結論。5、有表情地演唱這首歌曲。6、用豎笛練習吹奏這首歌。四：小結本節課學習、練習情況。下課。課后記：《土撥鼠》這首歌的兩大特點：一是6/8拍（3/8十3/8），二是每句都從小節的第六拍弱起。啟發學生意識到這兩點，再去感覺基本節奏，自學起來會很方便。第三課時教學內容：一、復習、鞏固前兩課時學習內容。二、欣賞：《歡樂頌》，簡介貝多芬。較具準備：一、貝多芬像。二、錄音機。三、用電子琴演奏的《歡樂頌》錄音；用童聲合唱的《歡樂頌》錄音；用重唱、合唱、管弦樂演奏（唱）的交響樂片段?■■7錄音。教學過程：一復習。1、（第十七頁）三聲部發聲訓練，《念故鄉》片段。（1）、三聲部的視唱練習。（2）、豎笛合奏練習。2、抽唱歌曲《土撥鼠》。3、抽學生用豎笛吹奏《土撥鼠》。小結、過渡：這是貝多芬的一首小品、他還創作了許多內容更深刻、規模宏大的大型作品。關于貝多芬的簡介，參看課本第二十一頁。二：貝多芬經典名作片段欣賞。1、交響曲：（1）《命運》（貝五）第一樂章主部主題。（2）《田園》（貝六）第一樂章主部主題。2、奏鳴曲：（1）《月光》第一樂章呈示部主題主題。（2）《熱情》第一樂章呈示部主部主題。（3）《春天》F大調小提琴、鋼琴第五奏鳴曲第一樂章主部主題。3、歌曲：（1）《土撥鼠》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。（2）《歡樂頌》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。C、交響樂（貝九）第四樂章重唱、合唱片段。4、另外欣賞童聲合唱《念故鄉》。三：邊聽邊想1、再聽《歡樂頌》片段，并用自己的語言表達感受（如：興奮、熱烈、雄壯、宏偉、激奮……）。2、引導學生們將《歡樂頌》與《土撥鼠》從情緒、力度、速度、結束音、色彩等方面進行比較，填入下面的表格中。《歡樂頌》《土撥鼠》情緒熱情、歡（明）快憂傷、低沉力度強弱速度快慢結束音16色彩明亮暗3、用以上比較法將本節課所欣賞的八首作品歸納：（1）《歡樂頌》類：《熱情》、《春天》、《田園》及《命運》。（2）《土撥鼠》類