第18頁共18頁七年級第一學期班級工作總結〔精選17篇〕篇1：七年級第一學期班級工作總結一學期來，七〔9〕班認真做好各方面的工作，獲得了一些成績，現小結如下：一、搞好班委會建立開學初，在學生自主申報的根底上，產生了班委會。班級對班干部提出明確的任職要求，一是自身要為同學們作出典范，二是要能認真做好自己擔任的工作。二、通過班級主題活動，對學生進展專題教育。現摘錄局部主題活動如下：1、期中考試完畢后，立即抓住時機，引導學生對期中考試以及開學以來自己在學習、紀律等各方面進展較為全面的反思與總結，并對表現比擬突出的學生進展了表彰，通過這次主題活動，讓學生明白：期中考試只是一次檢驗，一次加油，更艱巨的學習任務還在后頭，還要繼續努力。2、202_年新年到來之際，班級召開迎新年班級反思會，引導學生發現自己的長處、優點與優勢，透視自己的短處、缺點與優勢，查找改良短處、缺點與優勢的策略與方法，使學生獲得不斷的成長與進步。三、通過上門或等形式對學生進展家訪班主任及任課老師經常通過上門或等形式對學生進展家訪〔目前為止，已訪問了絕大多數學生家長〕，理解學生的家庭情況，做好對學生的思想教育工作。同時，還充分發揮課代表的作用，對經常不能完成作業的學生，課代表會與該學生的家長進展聯絡，及時向家長通報情況，收到了很好的效果。四、做好衛生值日等常規工作1、開學以來，我們班承當了二號樓和三號樓全部男廁所的清掃工作，雖然任務很重，但全班男生無一怨言，能默默無聞的做好廁所的衛生值日工作，比擬出色的完成了各項任務。2、班級施行自主管理，由值日班委負責每天從早到晚的班級管理，值日班委能認真記好班級日志，遇到問題及時向班主任反映，較好的履行了班干部的職能，班級各項常規管理工作根本到位。五、積極參加學校組織的各項活動，成績優異在班級工作中，注重培養學生的競爭意識和競爭才能，組織全班同學積極參加學校組織的各項活動，獲得了令人矚目的優異成績，如：夏令營播送操比賽第一名；“開學工作好”評比“優勝班級”；“三名之歌”歌詠比賽金獎；秋季田徑運動會團體總分第二名；冬季長跑比賽團體總分第一名；期中“模范班級”；冬季三項團體總分第二名；期末“模范班級”；學生學習成績等方面均獲得了長足的進步〔期末表彰時，我班1名同學被評為“三好生標兵”，16名同學被評為“三好學生”，21名同學被評為單項積極分子〕等，可以說這些成績的獲得是全班同學共同努力奮斗的結果，充分反映了全班同學的拼搏精神。一學期以來，雖然我們班獲得了很大的進步，但這與學校的要求還有一定的間隔，今后，我們還會再接再厲，爭取更大的進步。篇2：七年級第一學期班主任班級工作總結一、班組織建立一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建立。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開場著手做這項工作。利用各種時機和學生接觸，暗中物色班干部。經過一段時間的觀察，一些特別關心班級的學生給我留下印象。我根據他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長，心細的李靜擔任生活班長，工作負責的李帥擔任衛生班長，聲音響亮的郭壯擔任體育班長，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長，成績優異、學習刻苦的李玉坤擔任學習委員。大家通力協作，分工明確，各負其責。為了使班組織保持活力，采取根本穩定、個別調整的策略，調動班干部工作的積極性、主動性。二、形成正確的班級言論正確的班級言論，對于班集體的建立至關重要，也是進展集體教育的根底。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想，及時進展糾正。例如：學生認為同學〔朋友〕犯了錯誤，假如報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點錯誤〔如給同學過生日去飯店大吃大喝〕無關緊要；事不關己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關系；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫著出氣就是有面子……經過教育，如今班級的言論根本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。三、讓日記成為學生的心靈燈塔教育，說到底，是學生的自我教育。我們發現，有些學生在老師〔或有效的監視〕面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢？因為學生沒有形成自我教育的才能。怎樣培養學生的自我教育才能呢？我引導學生寫日記〔不是隱私式日記〕，我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關于學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成為學生心靈成長之路。四、在活動中構建融洽的師生關系《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發，認為老師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必須拉近和學生之間的關系。構建融洽的師生關系，不能靠想當然，不能一廂情愿。很多老師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學生去大自然玩耍，在這種氣氛中建立起來的師生關系最自然、和諧、平等、融洽。老師和學生共同參與學校的各種活動，和學生同哭同笑、休戚與共，真正讓學生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。五、構建溫暖的留守之家學校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟著祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這局部的心靈特別敏感、脆弱。很多學生表現為冷漠、自私。所以，我認真研究這局部學生的思想動態，考慮教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數，建立留守學生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓勵。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。六、讓學困生有尊嚴的活著每個班級，都會有一大批學困生，他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。老師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這局部學生的自尊受到嚴重傷害，一局部人。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到老師的深切期望。肯定他們的努力付出，盡量為他們創造表現自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗讀中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現最突出的就是他們。如今，這局部學生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學生的成績正在穩步進步。篇3：七年級第一學期班級工作方案今年我接任七年級〔四〕班這個班集體，為了做好從班主任這個角色，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。我做了一些準備工作，從學校實情出發，結合個人情況特制定班級工作方案：一、班級根本情況我們班共有61名學生。如今的學生在家庭根本上是獨生子女，往往以自己為中心，合作意識較差。年齡確實偏小，自控才能比擬弱，因此需要花比擬多的時間去抓紀律，培養他們的自理、自立才能。二、本學期根本工作要點1、確立班級體的奮斗目的班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的，這個目的應是遠期、中期、近期目的的結臺，逐步實現目的的過程會產生梯次鼓勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現班集體奮斗目的的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。進步學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。班內有一局部同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學，期初確立目的，并努力到達要求。3、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活潑。4、開掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口才能。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級相貌，保持安靜，遵守紀律。6、健全班委會，明確分工，進步學生的管理才能。在學期初，對原有的班委進展調整，每位班干部都認真寫好工作方案，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。7、做好弱勢學生工作。在這方面我準備多與他們的家長聯絡，雙方共同來催促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。8、培養學生良好的學習習慣，學習態度這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底蘊。經常與各門學科的任課老師進展溝通，理解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。三、詳細措施1、充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進展思想教育，學習方法教育，增強自信心。七年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我要從培養學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。2、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感，把個人融入到集體大家庭中來。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。各種活動能讓學生展示各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。3、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，進步效率。4、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。5、利用各種形式和渠道對學生進展思想教育，發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。6、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。7、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。8、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康開展。9、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中獲得好成績。10、定期與學生談心交流，理解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。總之，又是一個新學期的開場，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發自內心的愛，自己在新學期的工作中一定可以順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。篇4：七年級班級工作方案第一學期6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深入、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸進步閱讀理解才能。8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目的生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所進步。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次清楚，講務實效。七年級班級工作方案篇三一、教學總目的1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特征。2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，理解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有親密的聯絡。3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進展的。5、增強動手才能和實驗設計才能。6、培養學生搜集和處理信息的才能。二、學生情況分析^p(一)教材教材內容的呈現方式一改正去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經歷出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和開展，培養學生不斷探究、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的才能，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生開展的學生活動。(二)學生情況生物知識、現象與人類親密相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗才能，大局部對本科的學習興趣濃重。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情。三.主要措施和方法(一)措施1、重視進步學生的生物科學素養2、倡導探究性學習3、浸透“科學、技術、社會”的教育4、改良教法，加強課堂教學5、注重學法指導，學生學習(二)方法1、實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反應2、理論聯絡實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和消費勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。3、識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。4、比擬、歸納學習法：通過對知識的比擬歸納，可找出知識之間內在聯絡，使知識間的關系更明了。5、綜合學習法：引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題四、教學進度及課時安排(共21周)七年級上冊生物共三單元十章內容，各章方案用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物(第1周)第二章理解生物圈(第2-3周)第二單元生物體的構造層次第一章細胞是生命活動的根本單位(第4-7周)第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)第二章被子植物的一生(第14-16周)第三章綠色植物與生物圈的水循環(第17周)第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)第六章挨家保護植被，綠化祖國(20周)總復習(第21周)篇5：七年級班級工作方案第一學期一、班級根本情況：本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語，但大局部學生的英語根底都比擬差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探究、合作探究才能，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈敏多變的方法，實現學生語言運用才能的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所進步，有所進步。二、指導思想：社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在根底教育階段中，英語教育也是一個重要組成局部，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，進步口語程度和交際才能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異。三、本學期的教學重、難點：(一)、語法知識點.1.一般疑問句及答復;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復數的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問6.實義動