第第8頁(yè)共8頁(yè)《飛躍彩虹》音樂(lè)教案《飛躍彩虹》音樂(lè)教案_《學(xué)校音樂(lè)設(shè)計(jì)通用模版》《飛躍彩虹》教案一、教學(xué)目的【情感態(tài)度與價(jià)值觀】的童趣，珍惜寵愛(ài)生活，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的價(jià)值觀念。【過(guò)程與方法】解歌曲情感，進(jìn)步音樂(lè)觀賞才能，感受作品背后的故事。【學(xué)問(wèn)與技能】二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】哼唱音樂(lè)主題，身體律動(dòng)體會(huì)旋律。【難點(diǎn)】三、教學(xué)用具鋼琴、多媒體三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課什么幻想?同學(xué)各抒己見(jiàn)。(二)感知歌曲想象說(shuō)一說(shuō)自己的理解。(師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到這個(gè)歌曲的名字時(shí)，在腦海中呈現(xiàn)出一幅這樣的畫(huà)面呢?你是怎么理解“飛躍彩虹”這個(gè)歌曲的名字的?同學(xué)自由發(fā)言，活潑氣氛)簡(jiǎn)介故事情節(jié)。(在傾聽(tīng)歌曲之前讓同學(xué)理解本課歌曲的背景故事，這樣更能深化感受歌曲)故事梗概：慈愛(ài)的小姑娘多諾茜被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)強(qiáng)的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑浮е鴮?duì)唱曲背后故事的理解，初次傾聽(tīng)歌曲。(師：我們知道了歌曲是這樣一個(gè)離奇又有意思的故事插聽(tīng)歌曲是怎樣唱的。)(三)賞析歌曲傾聽(tīng)歌曲，老師引導(dǎo)同學(xué)想像歌曲中的場(chǎng)景。織同學(xué)自主爭(zhēng)辯發(fā)言)(師：歌曲聽(tīng)完了，同學(xué)自由地一說(shuō)，你想象到歌曲當(dāng)中草人、鐵皮人手拉手一起在大草原上閑逛等)老師引導(dǎo)同學(xué)跟琴用“wu”線。唱歌時(shí)老師應(yīng)賜予同學(xué)手勢(shì)引導(dǎo)。(師：同學(xué)們我們跟隨著他們歡快的腳步，用“wu”的口的手，一起隨旋律的起伏，畫(huà)出你認(rèn)為最美的旋律線。)歌曲唱完，老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)適當(dāng)予以評(píng)價(jià)。覺(jué)。(1飛躍彩虹呢?(同學(xué)自由發(fā)言，張一雙翅膀，坐熱氣球，坐宇宙飛船等)躍彩虹(旋律大跳)。老師引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲中的旋律大跳，并自主設(shè)計(jì)動(dòng)或向下時(shí)做不同的動(dòng)作。(師：同學(xué)們想像出來(lái)這么多飛躍彩虹的方式，想象力很越彩虹。)老師可以建議同學(xué)們?nèi)嘁黄鹱鰟?dòng)作。例如：①旋律行時(shí)，雙手左右分開(kāi)，由上而下至腰間兩側(cè)。②雙手下垂并攏，從左至右，從下至上，畫(huà)弧線等。(師評(píng)，互評(píng))寵愛(ài)的角色進(jìn)展角色扮演。(在故事的最終，稻草人、鐵皮人、獅子和小姑娘，他們自己非凡的智能和堅(jiān)韌的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑浮Ｍ瑢W(xué)們想一想，這首歌在唱歌他們什么樣的精神?肯定要有幻想，心存幻想就肯定能實(shí)現(xiàn)。)(四)穩(wěn)固進(jìn)步傾聽(tīng)薩克斯演奏版本和張韶涵演唱版本的《飛躍彩虹》，種不同表現(xiàn)形式，同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么不同的感受?薩克斯演奏版本的跟原來(lái)的旋律稍有變化，但根本全都，音色更顯得悠長(zhǎng);張韶涵的版本嗓音比擬亮堂，聽(tīng)起來(lái)很舒適等)(五)小結(jié)作業(yè)1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)存幻想，要向自己心中的幻想不斷奮斗前進(jìn)。3幻想寫下來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)們一起共享。五、板書(shū)設(shè)計(jì)《學(xué)校音樂(lè)設(shè)計(jì)通用模版》教學(xué)目的【情感態(tài)度與價(jià)值觀】驗(yàn)。【過(guò)程與方法】樂(lè)的記憶才能和創(chuàng)新才能。【學(xué)問(wèn)與技能】能區(qū)分各段旋律的挨次，理解曲式構(gòu)造。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】用不同的心情演唱三段音樂(lè)旋律。【難點(diǎn)】教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入擬各種小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。二、新課教學(xué)1、初次觀賞音樂(lè)片段,傾聽(tīng)音樂(lè)中的聲音同學(xué)自由答復(fù)并模擬聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲(小鳥(niǎo)、蟈蟈、2、再次觀賞音樂(lè)片段。(1)為音樂(lè)配伴奏音。物體。(2)簡(jiǎn)潔介紹樂(lè)曲。3、完好的觀賞音樂(lè)(1)完好的感受音樂(lè)的心情(輕松、開(kāi)心的心情)(2)生疏三段音樂(lè)主題。①傾聽(tīng)音樂(lè)，辨別三段音樂(lè)主題。②老師彈奏音樂(lè)主題A、B、C，同學(xué)學(xué)唱A、BC③同學(xué)再次跟琴學(xué)唱。④整體演唱三段主題。(3)同學(xué)依據(jù)旋律主題A，參與自己寵愛(ài)的聲音。(參與音效)三、穩(wěn)固進(jìn)步，理解曲式構(gòu)造。1、同學(xué)依據(jù)圖表，傾聽(tīng)音樂(lè)，推斷音樂(lè)的主題旋律2、同學(xué)依據(jù)圖表爭(zhēng)辯分析^p 曲式構(gòu)造師：請(qǐng)同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅