第初一作文我的新同學700字5篇初一作文我的新同學700字1

她是那種天生就有很多人包圍的那種女生。她叫樂文靜，長相平平，學習一般，但是人緣卻特別好，是我這個人天生就沒有的能力，所以我才會忍不住接近她……。

說來也巧，她和我之間有著“千絲萬縷〞的關系，為什么這么說呢?她是我嫡親表妹的同學，是我叔叔的補習班的學生，還是我朋友玩了六年的朋友!最初知道的時候也嚇了一跳，她卻拉著我的手，笑著說：“這就是緣份嘛!〞別被她這會兒的樣子給騙了，她就是那種大大咧咧，帶著些野孩子氣息的女生，并且還很霸道。她這個地道的“假小子〞性格，我也拿她沒方法，只有順著她，她說什么我就做什么。

可是……

“我再理她，我就不是人!〞我扔下這句話轉身就走。我最討厭別人管我的事，這可能是青春期共有的特點吧，什么事都喜歡自己一個人獨立完成，不想讓別人插手。可是就說是別人吧，那可能還得由著點我，樂文靜卻不行，非要插手，我當時就快氣瘋了，沒顧著她的感受就亂發脾氣。為此我硬是幾個星期沒理她，心里還憤憤地想：“什么事都是我讓著她，她也不體諒一下我的感受，一次、兩次也就算了，可她還是不知足，我的耐心也有限，不會去一味的包容著她，慣著她，我和她還是不適合，不如……放棄吧!〞我輕輕地念出最后三個字，腦子有點發昏。

就當我準備放棄的時候，樂文靜來了。她誠懇地向我認錯，說得很誠懇。我們就這樣又恢復了以往的友誼，重新在一起玩起來。

哦，對!中間還有一斷“小插曲〞，是這樣的：那天我們和好后，一起走在運動場上，我把我自己的缺點一下子全說給她聽。我說：“我沒有上進心，愛玩，懶，又愛生氣，又亂發脾氣，不喜歡孤獨，討厭被遺忘，張揚又傲慢，不喜歡哄著別人…。〞我這么說是為了不想讓她懊悔和我在一起玩。可她說她絕沒有懊悔，還拉著我的手說：“那說好，我們要一輩子玩在一起哦!〞我腦子又有點暈了，許久才吐出一個字：“好〞!

她就是這樣一位12歲的少女：很特別的，正直善良，又大大咧咧，無賴中又透出那么一點認真。

唉!這就是我的新同學——樂文靜!

初一作文我的新同學700字2

“你滾出去了，去了16班〞母親的話在耳邊炸起，震得我一時半會反響不過來。“知道了，那開學先去18班報到吧。〞“嗯。〞

窗外的景物飛一般倒退，只留下斑駁的殘影在我腦海里蕩漾，很快嘈雜的聲音沖破玻璃，我翻開了車門，冰冷的空氣在校園里蔓延開來。

踏進教室，看見熟悉的同學，我有些失落，過了一陣，老師把我們帶到下去，當后腳踏出班級的那一刻，我驀然回首，在這個大家庭里，留下最后一眼。

下樓的過程中，那些記憶如潮水般襲來，想起了許多與同學相處的過往：曾經，我們一起努力學習，向前奔跑;曾經，我們嬉笑打鬧，每天都很美好;曾經，我們為成績興奮驚叫;曾經……

微風拂過蕩起漣漪，它破碎了我的夢，“初一16班〞的班牌將我拉回現實，那只是曾經罷了，只是我許愿瓶里的夢罷了，或許，我應該面對現實。

第一天，我并不適應新的班級，本想與同學坐一起，發現沒有兩個人的位置，那就自己

一個坐好了。同桌的女生很安靜，似乎有什么心事，她很少說話，而同桌的男生就很吵了。

第一天是最輕松的同，沒有什么課，也沒有什么任務，第一天是在看書中緩緩渡過的。下午換了座位，新同桌叫李博，是16班的班長，是目前我認識的唯一的一個人。

一開始做同桌，也不熟悉，沒什么可聊。跟他開始熟悉，還得歸功于我喜歡“補刀〞，補過他一次“刀〞，大家熟悉起來了。

近幾天的接觸，發現他很熱心，負責，而且性格很好，自帶喜感，莫名的想笑，不過這也增添了歡樂。

當我有不懂的問題時，他會跟我講，為什么這樣做，當我面對一個個陌生的名字的本子時，他也會幫我發完;我要抄作業時，抄完的前桌總會借我抄。

他們讓我感受到了關愛，來自16班的關愛與溫暖，這才是我想要的生活，所以，新學期，新班級，新同學，一起加油!

初一作文我的新同學700字3

他個子不高，長著方方正正的大腦袋，瞇著小眼睛，雖其貌不揚，卻是我們班名副其實的學霸。

他，博覽群書，出口成章。有一次語文課上老師讓大家賞析句子。或許是因為不會賞析，又或許是怕說錯，沒幾個同學敢舉手。而這時我發現前方有只手臂高高地舉起，于是老師請他答復下列問題。他的發言似乎是精心準備過，巧妙地將學過的古詩詞，文言文融入其中，可謂是妙語連珠!他發言結束后，老師表揚了他，而其他同學一臉茫然地轉向他，一副“您能說人話〞的眼神看著他。我也沒太聽懂，卻十分佩服他深厚的文學功底。要是我，別說幾秒內，怕是一晚上都想不出來。

這位同學老師眼中的學霸有時卻也讓人哭笑不得。課上，每個同學的桌上都擺著教科書和一本“可記三年〞的筆記本，一邊奮筆疾書地抄筆記，一邊嘴里喊著：“老師等等，只差一句話啦。〞這時，如果你仔細一看，定會發現教室里有一處“別樣的風景〞：一位男生悠哉悠哉地翻著教科書，桌上除了幾支筆和一本書外干凈地什么也沒有。翻了幾頁，看同學們還沒抄完，他在一旁小聲地嘀咕：“抄什么筆記?趕快講課啊。〞

老師循著聲音找到了他，以為他抄完了，便走下講臺夸他：“大家都需要向這位同學學習，手速快，腦子也要跟著老師走，我給大家展示一下……〞老師邊說邊下意識地從他桌上拿起一個本，卻發現拿的是本教科書，再低頭一看那“干凈的課桌〞，愣住了：“你筆記本呢?〞他不慌不忙地說：“我沒記。〞老師聽完態度180°大轉彎，批評道：“你怎么能不記筆記呢?課上給你時間記你都不記，以后考試前怎么復習?你現在就去黑板上做那道題。〞

他淡定地走到黑板前，盯著眼前的題想了一下，不一會兒便傳來粉筆在黑板上發出的“噔噔〞聲。等他回到座位后，老師開始判剛剛他做的那道題，發現他步驟連答案沒有一絲過失，便不好說什么。他得意地對我們說：“看吧，我就說用不著記筆記。〞

他，就是我的新同學小F，一個博學多才，陽光大氣，樂觀自信的男孩，同學心目中公認的學霸。

初一作文我的新同學700字4

今年，我上初一了，來到新的學校。從此就看見許多陌生的同學，聽到許多新鮮的故事，但給我印象最深刻的還是那個男孩。

記得那次校運動會上，比賽時，望去確也劇烈，可我卻提不起興趣，觀眾席上人山人海，加油聲震耳欲聾，我也只好作罷，不再寫作業，運動會無非就是這樣。這時走來一個個子不高的小男孩，有點肉嘟嘟的臉，平平的短發，背著個與他身高極其不相符的書包。一將書包放在了我左邊的座位上，便用了快速而自信的聲調，向我介紹他自己道：“我就是叫作陳海鑫的……〞

我右邊的那位同學笑起來了。他接著便講自己在各方面的成就。只見他從書包里掏出一臺老人機，熟練地點兩三下，拿給我看，上面寫著：“智能拼圖〞最高紀錄14秒。“怎么樣，厲害吧!〞見我看完了，他又開始炮語連珠地說了起來。

那坐在右邊發笑的是陳海鑫的小學同學，對于陳海鑫的過去頗為熟悉。他見我還不知道，便比手劃腳地給我講演陳海鑫的歷史。這位陳海鑫同學，據說是有些健忘，常常忘記帶作業。有一回沒帶作業被老師批評，下課后才發現作業正好端端地躺在抽屜里。

中午，陳海鑫轉過身來問：“你有午餐嗎?〞“沒有。〞我這才發現我忘記帶午飯了。“我這有20塊錢，一起用吧!〞他慷慨地說道。我對此猶豫不決，但是不等我答復，他早已攥著那20元錢，跑下觀眾席。當他滿頭大汗地回來時，我早已饑餓不已，便一把抓過他手中的雞腿，三兩下將其啃成了骨頭。突然，“啊!那是我想吃的雞腿，排了好久的隊才買到的。〞陳海鑫呆呆地看著我，叫道。聽到這話，我的心一下子就慌了。我感到不知所措，正想和他抱歉時，他卻對我咧嘴一笑，道：“沒關系，反正雞腿也不是只有這里才賣。我們一起來吃午餐吧。〞說著，他遞給我一盒快餐。此時我的內心中滿是對他的愧疚，也不知該說什么好。

下午，毒辣的陽光射出千萬支金色的箭，灼燒著大地。我正拿著陳海鑫的老人機玩游戲解悶，坐在我身后的別班同學見了，也想玩兒，便去懇求陳海鑫。但陳海鑫見我玩得正起勁，硬是回絕了他。可是令我沒有想到的是，那位同學竟四散謠言，逢人便說陳海鑫是小氣鬼。但是陳海鑫卻依然泰然自假設地坐在座位上，仿佛此事與他無關一樣。如果換成是我，一定無法做到這樣的。

我的新同學陳海鑫，他有趣、自信、樂于助人、開朗樂觀，給我以一種積極向上的力量。這便是我對他的第一印象。

初一作文我的新同學700字5

學校，似一處遠離喧囂的山林，同學們即是其中的各色鮮花，散發著自己獨有的美麗與芳香。我初中的新同學李非，或許就是一株熱烈而不失君子風度的狐尾蘭。

李非胖胖的身子上安了顆圓滾滾的腦袋，一張大嘴一笑便咧到耳根，邊笑邊前仰后倒，惹得別人也一陣大笑。他是我們班的頭等“活寶〞，即使上課，也毫不遮掩地打哈哈，調動調動課堂氣氛，老師有時也忍不住掩嘴而笑。當他因玩笑開得過火而被老師訓斥時，也立刻不再鬧騰，一副“痛改前非〞之樣，當然，我們都清楚，不一會兒，李非那洪亮的聲音肯定會再次響起……

這樣看來，李非確實熱情活潑，可是這樣干擾到課堂秩序，怎會有“君子〞之說?就在上周，我認識了一個不一樣的李非。

那天下午，我們正在為即將到來的運動會進行跑步訓練，一場傾盆大雨潑灑下來，一位“不速之客“隨我們沖進雨棚——一只小鸚鵡。它十分慌亂，跌跌撞撞地竟飛至李非身上，想尋求依靠。我不禁為它捏了把冷汗，以李非毛躁的性格，還不得把它一把掌呼下來?可是，李非并沒有這樣做，雖有些驚慌但立刻鎮定下來，任由鸚鵡趴在他身上，他用手輕輕撫摸它身上有些許凌亂的羽毛安撫它;看著沖動而嘈雜的同學們，他生怕嚇到鸚鵡，并沒有像平時那樣高聲呵斥，而是蹙起眉頭，輕抬食指放在嘴唇前，示意大家安靜;在回班級的路上，他一手拿著雨傘，一手護著鸚鵡，還時不時扭頭看看。他的一舉一動都是那么小心翼翼，似乎那個小