四年級下冊科學教案-5.17 讓癟乒乓球鼓起來 ｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

《讓癟乒乓球鼓起來》一、教學目標：1、引領學生經歷對空氣熱脹冷縮的性質探究的過程，認識到由于球內空氣受熱膨脹而使乒乓球鼓起來了。2、引領學生經歷“問題——猜測——實驗驗證——結論”的探究過程，使學生掌握液體也有熱脹冷縮的性質。3、了解在生產生活中物體的熱脹冷縮現象的應用。二、教學重難點：重點：指導學生探究物體熱脹冷縮難點：指導學生設計實驗、開展探究活動三、教學準備：1、教師用：有蓋塑料瓶、透明吸管、彩印標度尺、癟乒乓球1個、熱水、燒杯（1個）。2、學生用：有蓋塑料瓶、透明吸管、彩印標度尺、熱水、冷水、帶紅色的冷水、牛奶、醬油、燒杯（5個）。四、教學過程:1、創設問題情境，引入探究主題①出示癟乒乓球，問，你能想辦法讓它鼓起來嗎？請學生思考后，教師隨機板書：讓癟乒乓球鼓起來，學生思考后，匯報辦法（用熱水泡）。教師問：請具體說說怎么泡法？生：把癟的乒乓球放在一個杯子里，把熱水倒進去，過一會它就鼓起來了。②教師采用“熱水泡”的方法進行實驗，同學們仔細觀察變化。③師問：為什么這種方法可以使它鼓起來呢？學生進行猜想、匯報，教師作出評價。④小結：我們剛利用了氣體熱脹冷縮的性質使癟的乒乓球鼓起來了。2、液體熱脹冷縮性質的研究①提問：請看大屏幕，你能給自己提一個什么疑問？②學生分小組討論、猜想壺中的水為什么溢出來了？③出示實驗材料，引導學生設計實驗。④各小組匯報方案，師生共同完善方案提示：A、從裝有紅色燒杯口慢慢地倒出水灌滿塑料瓶，并且密封好。B、把透明吸管套在彩印標度尺上。C、將吸管插入有蓋塑料并中，并觀察此時液面高度。D、把實驗裝置分別放入熱水和冷水中，觀察液面高度變化。⑤學生分組實驗，教師發報告單。⑥匯報實驗結果。⑦討論：A、吸管內水面上升，是不是塑料瓶里的水增多了？水發生了什么變化？B、吸管內水面下降，說明水發生了什么變化？C、塑料瓶中的水在什么條件下體積膨脹？在什么條件下體積收縮？D、說說水有什么性質？⑧討論：燒開水時，壺里的水為什么會溢出來？⑨講述：現在桌上還有牛奶、醬油這兩種物質，是否它們也有熱脹冷縮的性質呢？我們用研究水的方法，研究牛奶、醬油是不是也有熱脹冷縮的性質。⑩各小組學生選其中一種動手操作。⑾匯報實驗結果。⑿小結：液體有熱脹冷縮的性質。3、用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的現象①商店的瓶裝液體為什么不裝滿？②夏天自行車胎內的氣為什么不能充得太滿？③野外的電線夏天松弛，冬天就拉直。五、課堂評價學生自主評價：我在（）方面的表現很好，在（）方面表現不夠，以后要注意的是（）。學習小組評價：組長評價組

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