中小學勵志主題班會成功無捷徑學習當奮斗中小學勵志主題班會成功無捷徑學習當奮斗1在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。一個拼命地跑，一個拼命地追，為什么？一個害怕被吃掉，一個害怕被餓死保命就是他們的共同目標在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得2

生活又何嘗不是這樣呢？處處都是千帆競渡，處處都是蕓蕓的眾生。生活是公正的，又是極其殘酷的，在人生的每一道驛站，每一瞬，我們若消極懈怠，不思上進，必將被拋的老遠，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無完膚。因此，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

面對初二，面對這個必將決定每個學生今后生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！生活又何嘗不是這樣呢？處處都是千帆競渡，處3讓我們在初二朝著目標不屑奔跑讓我們在初二朝著目標不屑奔跑4案例美國Amherst學院進行了一個很有意思的實驗。實驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住，觀察它逐漸長大時，能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當初實驗員估計南瓜最多能夠承受500磅的壓力。在實驗的第一個月，南瓜就承受了500磅的壓力，第二個月，南瓜承受了1500磅的壓力。當它承受到2000磅的壓力時，研究人員開始對鐵圈進行加固，以免南瓜把鐵圈撐開。當研究結束時，南瓜承受了5000磅的壓力時，瓜皮才因為巨大的反作用力產生破裂。當他們取下鐵圈，費很大力氣打開南瓜時，它已無法食用。因為試圖想突破重重鐵圈的壓迫，南瓜中間充滿了堅韌牢固的層層纖維。為了吸取養分，以便于提供向外膨脹的力量，南瓜的根系總長甚至超過了8萬英尺，所有的根都不屈地往各個方向伸展，幾乎穿透了整個花園的每一寸土地。案例美國Amherst學院進行了一個很有意思的實驗。實驗人員5通常我們很難想象一個南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受如此大的壓力，那么人也一定能夠承受。一個人的潛力能有多大？我無法準確回答，但我相信生命的潛能永遠大于我們對它的估價！只要我們相信。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。通常我們很難想象一個南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受6當辛勞成為一種習慣無聊的嬉戲就將變成一種空虛當勤奮成為一種充實當辛勞成為一種習慣無聊的嬉戲就將變成當勤奮成為一種充實7很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。龜兔賽跑給我們的啟示第一場啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快8勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事9Comeon,let’sdoitagain……發揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……Comeon,let’sdoitagain……發揮10兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。龜兔賽跑給我們的啟示第二場啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子11改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示改變刻板的思維方式，龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示12到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。龜兔賽跑給我們的啟示第三場啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現自己核心競爭力的比賽場地。到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以13在學習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示在學習中發掘自己優勢，龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示14故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。龜兔賽跑給我們的啟示第四場啟示四：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比15發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，龜兔賽跑給我們的啟示溫16吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。饅頭理論饅頭理論吃了第一個饅頭，沒飽；基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只17重積累重積累每天做好幾個自由支配時間的積累運動，為的是換取終生的受用不盡。養兵千日用兵一時重積累重積累每天做好幾個自由支配時間的積累運動，為的是換取終18在我們的一輪復習中，有些同學在那里感慨：痛苦、煎熬……什么叫痛苦？什么叫幸福？不經歷殘酷的高考，你又如何去體會！我們現在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那算得了什么？我們現在的歡樂比起中考成功帶來的幸福，那又算得了什么？！在我們的一輪復習中，有些同學在那里感慨：痛苦、煎熬……什么叫19我相信這樣的一個現實：最困難之時就是離成功不遠之日我相信這樣的一個現實：最困難之時就是離成功不遠之日20狀元支招“我為什么犯錯？”我一直認為自己能夠在高考中取得好成績，是因為我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集，只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下來，以備總結經驗教訓。我記錄的錯題不外分三種類型：一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把1/2+1/2算成1/4；另一種是對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟；第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。狀元支招“我為什么犯錯？”我一直認為自己能夠在高考中取得好21狀元支招“我為什么犯錯？”掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯誤做好準備。我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細分析過試卷，可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。因此在復習中每當遇到自己所犯錯誤，首先分析是否由于審題不清造成，如果是，就要找出其中誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進去了。具有快樂心情很重要！狀元支招“我為什么犯錯？”掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯22快樂的幾種技巧：要有目標和追求經常保持微笑快樂的幾種技巧：要有目標和追求經常保持微笑23快樂的幾種技巧：學會和別人一塊分享喜悅樂于助人快樂的幾種技巧：學會和別人一塊分享喜悅樂于助人24快樂的幾種技巧：保持自己的一顆童心學會和各種人愉快的相處快樂的幾種技巧：保持自己的一顆童心學會和各種人愉快的相處25快樂的幾種技巧：保持幽默感學會寬恕他人快樂的幾種技巧：保持幽默感學會寬恕他人26快樂的幾種技巧：有幾個知心朋友常和別人保持合作,并從中獲得樂趣快樂的幾種技巧：有幾個知心朋友常和別人保持合作,并從中獲得樂27快樂的幾種技巧：享受你的天倫之樂保持高度的自信心快樂的幾種技巧：享受你的天倫之樂保持高度的自信心28快樂的幾種技巧：尊重弱者快樂的幾種技巧：尊重弱者29送給初二二班學子的十二句話：要經得起考試的考驗。題海無邊，總結是岸。最淡的墨水也勝過最強的記憶。多學一點，多做一點，能力會更強一點。一本好書，勝過任何珍寶，一本壞書，比強盜還壞。請不要隨意說放棄。有信心未必會贏，沒有信心一定會輸。勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。堅定信心，多做實事，享受學習的樂趣。一人為全班，全班為一人。我們可以成為朋友。愿每個同學都成為最好的自己。送給初二二班學子的十二句話：要經得起考試的考驗。30希望我們初二二班的每一個同學以認真、負責、自信的姿態向每一次機會證明自己我是最棒的！希望我們初二二班的每一個同學以認真、負責、自信的姿態向每一次31讓我們一起放飛我們心中的夢想吧！成功無捷徑學習當奮斗讓我們一起放飛我們心中的夢想吧！成功無捷徑學習當奮斗32中小學勵志主題班會成功無捷徑學習當奮斗中小學勵志主題班會成功無捷徑學習當奮斗33在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。一個拼命地跑，一個拼命地追，為什么？一個害怕被吃掉，一個害怕被餓死保命就是他們的共同目標在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得34

生活又何嘗不是這樣呢？處處都是千帆競渡，處處都是蕓蕓的眾生。生活是公正的，又是極其殘酷的，在人生的每一道驛站，每一瞬，我們若消極懈怠，不思上進，必將被拋的老遠，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無完膚。因此，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

面對初二，面對這個必將決定每個學生今后生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！生活又何嘗不是這樣呢？處處都是千帆競渡，處35讓我們在初二朝著目標不屑奔跑讓我們在初二朝著目標不屑奔跑36案例美國Amherst學院進行了一個很有意思的實驗。實驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住，觀察它逐漸長大時，能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當初實驗員估計南瓜最多能夠承受500磅的壓力。在實驗的第一個月，南瓜就承受了500磅的壓力，第二個月，南瓜承受了1500磅的壓力。當它承受到2000磅的壓力時，研究人員開始對鐵圈進行加固，以免南瓜把鐵圈撐開。當研究結束時，南瓜承受了5000磅的壓力時，瓜皮才因為巨大的反作用力產生破裂。當他們取下鐵圈，費很大力氣打開南瓜時，它已無法食用。因為試圖想突破重重鐵圈的壓迫，南瓜中間充滿了堅韌牢固的層層纖維。為了吸取養分，以便于提供向外膨脹的力量，南瓜的根系總長甚至超過了8萬英尺，所有的根都不屈地往各個方向伸展，幾乎穿透了整個花園的每一寸土地。案例美國Amherst學院進行了一個很有意思的實驗。實驗人員37通常我們很難想象一個南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受如此大的壓力，那么人也一定能夠承受。一個人的潛力能有多大？我無法準確回答，但我相信生命的潛能永遠大于我們對它的估價！只要我們相信。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。通常我們很難想象一個南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受38當辛勞成為一種習慣無聊的嬉戲就將變成一種空虛當勤奮成為一種充實當辛勞成為一種習慣無聊的嬉戲就將變成當勤奮成為一種充實39很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。龜兔賽跑給我們的啟示第一場啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快40勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事41Comeon,let’sdoitagain……發揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……Comeon,let’sdoitagain……發揮42兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。龜兔賽跑給我們的啟示第二場啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子43改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示改變刻板的思維方式，龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示44到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。龜兔賽跑給我們的啟示第三場啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現自己核心競爭力的比賽場地。到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以45在學習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示在學習中發掘自己優勢，龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示46故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。龜兔賽跑給我們的啟示第四場啟示四：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比47發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。龜兔賽跑給我們的啟示溫馨提示發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，龜兔賽跑給我們的啟示溫48吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。饅頭理論饅頭理論吃了第一個饅頭，沒飽；基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只49重積累重積累每天做好幾個自由支配時間的積累運動，為的是換取終生的受用不盡。養兵千日用兵一時重積累重積累每天做好幾個自由支配時間的積累運動，為的是換取終50在我們的一輪復習中，有些同學在那里感慨：痛苦、煎熬……什么叫痛苦？什么叫幸福？不經歷殘酷的高考，你又如何去體會！我們現在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那算得了什么？我們現在的歡樂比起中考成功帶來的幸福，那又算得了什么？！在我們的一輪復習中，有些同學在那里感慨：痛苦、煎熬……什么叫51我相信這樣的一個現實：最困難之時就是離成功不遠之日我相信這樣的一個現實：最困難之時就是離成功不遠之日52狀元支招“我為什么犯錯？”我一直認為自己能夠在高考中取得好成績，是因為我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集，只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下來，以備總結經驗教訓。我記錄的錯題不外分三種類型：一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把1/2+1/2算成1/4；另一種是對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟；第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。狀元支招“我為什么犯錯？”我一直認為自己能夠在高考中取得好53狀元支招“我為什么犯錯？”掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯誤做好準備。我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細分析過試