試想想詩人寫作這首詩抒發思想感情的線索是什么？一、精例講解——感悟詩情

全詩以詩人離別10年后重返延安的激動心情為線索。借以抒發了對故鄉延安的熱愛、眷戀的深情！不同的章節分別運用怎樣的表現手法來表達情感的呢？一、精例講解——感悟詩情1、多種抒情方式表達情感1.直接抒情（直抒胸臆）2.間接抒情A借景抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、以景結情。B借物抒情：托物言志(象征)、借物喻人；

移情于物（擬人/借物襯情）C借事抒情：寓情于事、細節刻畫；D借古諷今：懷古傷今、用典抒情E借人抒情：對寫/移情于人/想象、虛寫F鋪陳詩歌中的抒情方式分為：1、多種抒情方式表達情感

《回延安》這首詩詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發情感。請找出相關詩句，細心揣摩其中蘊含的詩人的情感。直接抒情千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！革命的道路千萬里，天南海北想著你……身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！直接抒發對母親般的延安故鄉的思念之情延安熔爐鍛造了“我”，讓“我”與延安有了割舍不掉的感情。一個“想”抒發了作為游子的詩人對母親故鄉的感激和思念之情盼望著能常回延安，能見到親人，能看到延安的大發展，再次抒發對延安母親的眷戀之情。直白而熱烈間接抒情手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……“抓、貼”“摟”三個動作的細節描寫，抒發了詩人重回延安的興奮、激動心情。一個“撲”表現了詩人見到親人時的激動心情動作描寫抒激情間接抒情“我夢見雞毛信來——可真見親人……”“保衛延安你們費了心，白頭發添了幾根根。”表現了以老爺爺為代表的革命群眾與詩人之間親密無間的感情。語言描寫抒熱情間接抒情一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹;一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風……運用整齊的排比句式，場景式的描寫，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上，表達了詩人游覽延安的興奮，喜悅、自豪之情。場景式的鋪排抒豪情2善用修辭表達感情千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。“千聲萬聲”夸張，表達了詩人對延安的濃濃的思念之情。比喻，把延安比作母親揭示了他和延安的關系，表達了他對延安深沉的愛。“唱、笑、招”擬人手法寫環境，表現出河流、村莊、旗幟也仿佛都來歡迎詩人的到來，渲染了歡樂的氛圍，以及見到親人們的喜悅之情雙手摟定寶塔山;滿窯里圍得不透風一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花2善用修辭表達感情夸張的手法，淋漓盡致地表達出詩人熱愛延安、熱愛延安親人的思想感情以及延安人民熱烈歡迎詩人的真摯情感。千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！頭頂著藍天大明鏡，延安城照在我心中綜合運用了夸張和比喻的修辭手法，表達自己游覽延安新城的興奮和喜悅。延安煥然一新，詩人無限感慨，贊美之情溢于言表。2善用修辭表達感情這首詩具有濃郁的地方特色，請再次走入詩歌，嘗試分析作者是如何把這些地方特色巧妙的融入詩歌表達情感的？3選取延安獨有的風俗民情表達情感幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山——寶塔山是革命圣地延安的重要標志和象征。登山憑眺，可縱觀圣地全貌。“只有登上寶塔山，才算真正到了延安”。延安特色景物那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。

——劉成章《信天游》延安特色景物楊家嶺革命舊址

楊家嶺的紅旗啊

/高高的飄革命萬里/起高潮——從延安向全國擴展的大好的革命形勢延安特色景物東山的糜子西山的谷棗園的燈光照人心棗園：毛澤東同志住過的地方白羊肚手巾紅腰帶，親人迎過延河來陜北民風民俗白生生的窗紙紅窗花娃娃們爭搶來把手拉（渲染）米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲

詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等事物帶有延安的地方色彩；這些陜北風土人情的意象組合描寫，增添了作品的鄉土美感和抒發著作者對這里的一草一物的熱愛之情！感染著讀者！3選取延安獨有的風俗民情表達情感4運用鮮明地方色彩的語言表達情感詩中使用了許多具有地方色彩的語言，極具地域風味，直白而熱烈的抒發感情！試找出幾處，感受陜北的地域風俗。

4運用鮮明地方色彩的語言表達情感心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……詩中“登時”“莫要”“幾回回”等，取自陜北方言。詩中景物的描寫、形式的采用以及全詩的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩的內容與形式達到了和諧統一，同時也借此看出了作者對延安的深厚感情。信天游的獨有形式來表達感情請同學們結合以前學習詩歌的經驗，說說本文在形式上與以前學過的現代詩相比有何特點？(1)格式上每兩句一節，有時一節就表現一個意思，有時多節共同表示一個意思。(2)節內押韻，未必全然押韻，也可能存在隔句押韻的情況。(3)兩句一節的詩中，善用比興手法，通常為上句起興作比，下句點題，基本上是即興之作。感情抒發噴涌而出，強烈而直白信天游的獨有形式來表達情感比興手法：

這是“信天游”中大量使用的。所謂;比，即比喻。古人說：比者，以彼物比此物也。所謂興，即起興。古人說：;興者，先言他物以引起所詠之詞也。

信天游每節的第一句常用;比或興，目的都是為了引出第二句的內容來。“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大”“白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉”以“樹”起興，用樹枝與樹根的關系比喻詩人和延安以及延安的父老鄉親的血肉關系，及熱愛之情以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對詩人的養育的恩情上句起興，又兼有描寫環境的作用，活畫出小孩兒天真活潑的形象，顯示了明朗歡樂、無拘無束的氣氛。比興手法關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。——《詩經·關雎》比興手法疊詞的運用這首詩疊詞的運用很有特點，也是信天游的一種形式，極具陜北地域特色。有表事物的，有表數量的，有表情態和表顏色的，請從詩中找出十幾個疊字詞語，按下述類別加以分類。一邊讀，一邊體會作用。(1)表事物的有：(2)表數量的有：(3)表情態的有：(4)表顏色的有：樹根根、羊羔羔等。幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座等。緊緊、飄飄、團團、高高、滾滾等。白生生等。作用：都有一又一的意思，起強調，同時在吟誦歌唱中營造了音韻上的回環往復的美感！小結：詩歌的藝術特色1.濃厚的民歌氣息，信天游民歌形式，比興手法2.直接抒情和間接抒情相結合3.鮮明的地域特色4.強烈的政治性和抒情性相結合詩歌的藝術特色

全詩除了真切的情感外，還有詩人對陜北風土人情的意象組合描寫，更增添了作品的生活氣息和鄉土美感。當陜北特色和詩人的豪邁之情相融合，更突顯出黃土高原，陜北人民發自骨子里的高亢、豪邁、自由、奔放、熱情，以及積極進取的精神！更能突出詩人對延安的熱愛之情！詩歌的形式和內容達到了和諧的統一！黃河長城民族文化的象征安塞腰鼓燈籠民族文化的象征貼春聯剪紙民族文化的象征龔扇彩燈民族文化的象征愛家鄉！愛祖國！愛民族文化！二、學以致用1.請你從下面一組“老玩意兒”中選擇一個，嘗試運用適當的修辭，體現事物特征，給它配上一句優美的話。“老玩意兒”：木梳茶壺折扇燈籠窗花春聯古箏示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時的歌。

木梳——你在發間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。茶壺——茶香悠長，歲月靜好。折扇——閑看流云，輕搖時光。燈籠——點亮節日，點亮吉祥，點亮幸福。2.動作描寫，夸張等多種修辭綜合運用，來表達情感是這首詩的特色，寫一個片段，不少于100字，運用動作描寫和修辭。（如：旅途中的驚喜，運動會的一瞬間等等）

“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。”“雙手摟定寶塔山”“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人