—中職英語教師個人述職報告伴著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。這個學期順當的完成了你的教學工作，那么你對你的工作有什么總結呢？下面給大家共享一些關于老師述職報告，便利大家學習。老師述職報告1各位領導、老師：大家晚上好!我于X年7月畢業于徐州師范高校外國語學院，同年8月到南京市臨江高級中學報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學英語老師。做一名榮耀的人民老師是我從小的幻想，然而教書育人是一個崇高而又艱難的任務，所以在這半年的時間里我常向老老師學習請教，學到了很多書本上學不來的學問。下面我就從教學和班級管理兩個方面簡要地向大家匯報一下我執教半年來的感受。教學單元：平常，我們高一備課組常常在一起探討教學上的問題，期末復習迎考，大家精誠合作，實行了統一進度，統一教案的方法。除了要感謝我們備課組的同事之外，我還要感謝我的師傅—季榮霞老師的幫忙，季老師為人虛心、治學嚴謹、平易近人，給我的教學工作提出了很多珍貴的看法和建議，從她那里，我學到了很多的東西，從做人、為師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們教研組長徐寧老師也賜予了我許多指導與幫忙。大約是由于很想對自己努力的同學時期有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時分，都不愿懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的懊喪。細細想來，我最在意的是課堂上同學對我的照應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，喚醒同學主動參與的意識，啟發他們獨立思索的自覺，從而點燃他們對英語的愛好。管理話題我今年擔任高二（6）班的見習班主任，由于是剛剛走上工作崗位，對于班級管理我沒有任何的管理經驗。在過去的半年時間里，我始終和本班班主任李娜老師共同探討怎樣把班級管理的更好，在此期間，我也從她的身上學到了許多班級管理的珍貴經驗。或許是由于我們都比擬年輕，我們都情愿跟同學公平共處，在一種溫和寬松的氣氛中求得互相的進步與進展。尊重同學的需要，相信他們的力量，不容易抹煞、扭曲、置換同學的主動性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗。我相信多年以后我們的同學在回眸高中生活時，肯定不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我們激勵每個同學都勇于堅持、敢于言說自己合理的看法，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。總而言之，我覺得對同學不能一味地壓制，還是應從尊重他們動身，講究剛柔相濟。以上是本學期我的教學工作大體情況，最大的缺乏就是對這些全部工作的詳細操作把握得不是很抱負，期望在以后的工作中領導及老老師們能多多指點及幫忙，爭取取得更大的進步!老師述職報告2本學期，我擔任初一的英語教學工作.作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結.一，學習課標，明確教學目標.為了使我的英語教學順應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充足的依據，奠定了的扎實的根底，保證了教學的順當進行.二，扎實備課，理清教學思路.備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：1，課前備課，做到有備而來.我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備同學.結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然.并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好效勞.2，課中備課，敏捷布置簡潔易操作的游戲活動.我通過游戲引入新課教學時，為了不消除同學的主動性，我在實施教學的時分，總是盡量設計一些簡潔易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為活潑好玩歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來穩固所學新知.在活動中同學們都樂于參與，充足調動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充足發揮，教學效果良好.3，課后備課，總結教學經驗.每上完一單元，我都按時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底.三，仔細上課，表達以人為本.《英語課程標準》提出讓同學在老師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利.這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的力量.總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增.我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂.主動開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果.我相信有耕耘總會有收獲，老師述職報告3一班級孩子活潑好動，自控力量差，留意力保持時間短，要想取得良好的教學效果，必需有效的組織課堂教學。組織好課堂教學是上好一堂課的重要保證，是衡量一節課勝利與否的重要標準，課堂教學組織的好壞直接影響教學任務。一、激發同學愛好，吸引同學留意力大家都明白“愛好是最好的老師”，由此可見，激發同學的學習愛好，讓同學在快樂的氣氛中學習可以調動同學學習的主動性。一班級的同學留意力不簡單集中，他們剛剛踏入校內進行正規化的學習。先把規則給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節課，后半節課可以做訓練或者游戲，不要把教學內容布置的過多，以免同學疲憊不堪，不僅沒學到你意想中的學問，還使他們在下一節課中降低了學習的主動性。利用同學爭強好勝的心理調動他們的主動性。二、課堂形式敏捷多變，營造輕松、快樂的學習環境課堂形式單一，很簡單造成同學身心疲憊，從而轉移留意力。針對這一現象，我們要想方設法設計敏捷多變的教學活動。同時還要要求一班級老師要有較強的應變力量和課堂掌握力量：一班級同學年紀小，自我掌握力差，心情易沖動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳動等，所以老師要在突發大事剛顯現苗頭時，就按時賜予轉化或制止。然后，我們需要的是充足的耐煩要有充足的耐煩、細心，讓孩子明白你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學具，放哪兒，怎么放，都要說清晰。一開頭的細致對以后的教學會非常有用。三、老師講課時要運用兒童化語言一班級孩子不同于高校生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，留意力集中時間短，做事憑愛好。比方做連線題，假如老師說讓我們來做個“找好友”的游戲好不好？同學一聽肯定會感愛好。假如哪個同學找錯了或還沒有找到好友，老師說：“哪個小好友情愿幫幫他？”同學聽了覺得很親切，他們很喜愛聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟同學說話，才能更好地吸引同學的留意力。總之，肯定得蹲下與孩子們說話。四、按時的表揚和激勵，增加同學的自信念每個同學都期望自己在老師眼中是最好的，一班級的孩子也不例外，最喜愛聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現。在課堂中，老師要按時表揚守紀律的同學，使其他同學受到感染。組織課堂教學是一門藝術，能否吸引同學是上好一堂課的先決條件，老師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養，不斷實踐總結，才能更好地駕馭課堂，到達最優最正確的教學效果。老師述職報告4六班級下學期緊急繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工作中本人從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚長處，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、做到了仔細備課每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、增加上課技能提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，根本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏。四、仔細批改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改按時、仔細，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。對于六班級同學，培育小組長幫忙我檢查其他同學朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。并常常啟發和組織六班級同學用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內容。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。老師述職報告5本學期我擔任英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發同學的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、仔細備課、面對全體授課在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與同學的學習情況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門學問的信念。二、優化課堂教學，努力提高課堂效率1.在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發同學的學習愛好。激勵同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充足調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩