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unit2myschoolbaany…doyouhave?ihave…

2.詞匯：chinesebook,enathbook,notebook,story-book,schoolbaathbook,story-book,schoolbaathbook

教具預備：

1.小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。

2.教材相配套的教學課件［unit2let’slearn］。

3.教材相配套的教學錄音帶。

教學過程：

（一）熱身/復習（warm-up/revision）

1.復習第一單元myclassroom所學內容

做嬉戲：simonsays老師說simonsays:cleantheboard….同學依據嬉戲規章做出動作。

看圖問答：老師出示一幅畫有教室的圖片，同學之間依據圖片內容做問答練習。

2.復習與本課內容有關的單詞

做嬉戲：老師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，請同學說出單詞。然后老師出示寫有上述單詞的卡片讓同學讀出來，讓同學把單詞和圖片配成一對。

（二）呈現新課（presentation）

1.讓同學熟識句型howmany…doyouhave?ihave…

老師手拿兩支鉛筆，說：ihavetwopencils.

老師提問：howmanypencilsdoyouhave?

同學回答：ihave…

老師手拿一個書包，提問：howmanyschoolbaanybooksdoyouhave?

同學回答：ihave…

(老師可讓多名同學來回答上述問題，并板書howmany…doyouhave?ihave…)

2.老師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。

小熊：ihavemanybooksinmyschoolbaanybooksdoyouhave?

小熊：ihave6.anenathbook,anotebook,twostory-book.

3.老師提問：howmanybooksdoestheteddybearhave?

同學回答：6。

老師提問：doyouknowwhatbookstheteddybearhas?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在同學回答不出來時，老師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。

4.讓同學觀看教學課件。［unit2let’slearn/a］

5.老師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓同學用英文進行識別。同學在老師的關心下學習這些單詞。

6.老師出示單詞卡，讓同學認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）

學習math時，老師要留意提示同學th咬舌尖。指導同學區分帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。

7.同學聽錄音跟讀、仿照。（使用教材相配套的錄音帶，unit2let’slearn/a）

8.看教學課件，讓同學分別給小松鼠和小熊配音。

9.讓同學兩人一組，運用所學學問進行擴充和自編對話的練習。如：

a:ihaveanewschoolbag.