2021年湖南省懷化市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.遺傳素質是能力發展的（）。A.A.動力系統B.自然前提C.心理基礎D.核心成分

2.當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現象屬于（）。

A.識記B.保持C.再認D.回憶

3.短時記憶的容量所包含的組塊數是()A.A.4~10B.5~7C.5~9D.7~9

4.一般來說，有利于解決問題的動機強度是（）。

A.強烈B.較弱C.微弱D.中等

5.

第

22

題

出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態稱為（）

6.教育起源于（）。A.A.動物生存競爭的本能B.兒童對成年人的無意識的模仿C.生產勞動D.階級的產生

7.貫徹教育方針，實施全面發展教育，實現教育目的的基本途徑是（）。

A.智育B.德育C.教學D.體育8.在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動，稱之為（）。A.課外教育B.課外校外教育C.社會活動D.校外活動9.1937年出版《人格：心理學的解釋》一書，標志著用科學方法系統研究人格問題的開始的人是（）。A.卡特爾B.塔佩斯C.奧爾波特D.霍蘭德10.希臘雅典教育比較重視對年輕一代進行()。A.軍事體操教育B.政治哲學教育C.文化科學教育D.多方面發展教育

11.心情舒暢或者悶悶不樂等微弱而持久的情緒狀態是（）。

A.心境B.激情C.應激D.熱情12.“讀萬卷書，走萬里路。”這句話反映的教學原則是()A.A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發性原則D.理論聯系實際的原則13.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向的階段是（）。A.A.原型定向B.原型動作C.原型內化D.動作定向

14.著名學前教育家的代表作是（）。

A.《教育漫話》B.《愛彌兒》C.《人的教育》D.《教育論》

15.心理學科學體系中的基礎學科是()。

A.實驗心理學B.普通心理學C.發展心理學D.生理心理學

16.我國倡導的“三結合”教育是指（）

A．課內、課外和實踐教育三結合

B．教師、學生和家長教育三結合

C．學校、家庭和社會教育三結合

D．國家、地方和學校教育三結合

17.人的心理就其產生方式而言，都是腦的（）。A.A.精神活動B.意識活動C.理性活動D.反射活動18.下面哪一種測驗屬于自陳式人格測驗?（）A.A.羅夏克墨跡測驗B.句子完成測驗C.主題統覺測驗D.明尼蘇達多相人格測驗

19.我國最早采用班級授課制是在（）。

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

20.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性作用（）

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動與平靜D.緊張與輕松二、填空題(20題)21.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。22.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

23.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

24.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

25.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

26.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

27.義務教育具有普遍性和_______的特點。

28.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

29.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

30.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

31.制約課程的基本因素是______、______和學生。

32.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

33.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

34.思維的基本形式是_______、_______、_______。

35._______是以學科為中心設計的課程。

36.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

37.培養全面發展人的方法是________。

38.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

39.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

40.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

三、簡答題(5題)41.如何培養創造性思維能力?

42.如何轉化后進學生?

43.班主任如何做好針對后進生的教育轉化工作?

44.簡述素質教育的意義。

45.簡述創造性思維的特征。

四、論述題(5題)46.新一輪基礎教育改革的特點是什么?教師應如何應對?

47.良好的思維品質有哪些特性?

48.怎樣組織復習才能克服遺忘，提高記憶效果?49.結合實際，說明想象規律在教學中的運用。50.運用教育基本規律分析為什么要實施“科教興國”戰略。五、辨析題(5題)51.心理咨詢的目標之一就是促使行為變化。

52.性格和氣質是相互滲透，彼此制約的。

53.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。

54.人對同一個目標同時產生兩種對立的動機斗爭是雙趨沖突。

55.—個國家有什么樣的政治制度，就有什么樣的教育制度。

參考答案

1.B

2.C(1)要清楚記憶的基本過程是三個過程，再認和回憶是同一個過程的兩種表現方式。

(2)要了解不同記憶形式的含義。

3.C此題的內容在2001年作為填空題出現過,因此短時記憶的內容很重要。5~9組塊,也就是7±2組塊,這點需要注意。

4.D

5.B

6.C該題有些考生可能不知道該選哪一項，因為“A．動物生存競爭的本能…”“B．兒童對成年人的無意識的模仿”“C．生產勞動”這三項是三種教育起源論的觀點，D項是明顯錯誤的，因為沒有這種起源論。

7.C教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。教學是貫徹教育方針，實施全面發展教育，實現教育目的的基本途徑。

8.BA課外教育指由學校、班級組織實施的課余教育活動。B的概念便是題目的含義。D校外活動是指由校外教育機關領導和組織的課余教育活動。所以選B。

9.C

10.D雅典是一個商業比較發達的地區，國內矛盾復雜，因此，雅典教育的目的重視培養人的多方面和諧發展，教育內容包括文法、修辭、哲學、科學、藝術、體操等許多方面，提倡“繆斯”教育。

11.A答案A、B和C是情緒按強度和持續時間進行的分類，注意它們之間強度和持續時間的差別。

12.D該題的關鍵點是對“讀萬卷書，走萬里路”這句話的理解。這句話的意思是學習與實踐結合起來，因此正確答案是D。

13.A

14.C

15.B普通心理學研究心理現象產生和發展的最一般的規律，它在心理學中處于基礎學科的地位。

16.C

17.D要掌握反射的概念，同時還要注意與其他概念的區別。

18.D

19.A暫無解析，請參考用戶分享筆記

20.A21.壬寅學制22.隨意運動克服內外困難

23.學生集體學生集體

24.夸美紐斯夸美紐斯

25.社會問題社會問題

26.制度文化

27.強制性強制性

28.教學價值取向教學價值取向

29.評比操行評定評比，操行評定30.一般能力；特殊能力

31.社會知識社會知識32.比較與分類，抽象與概括

33.混合課混合課34.概念，判斷，推理

35.學科課程學科課程

36.獨立性新穎性獨立性,新穎性37.教育與生產勞動相結合

38.感知思維認識感知,思維,認識

39.強化強化

40.生活化生活化

41.(1)激發好奇心和求知欲，培養創造性動機。

(2)培養發散思維與集中思維相結合的能力。

(3)培養與發展學生的直覺思維能力。

(4)進行創造性的活動，培養創造性人格。

42.(1)正確對待后進生，關心熱愛后進生。

(2)弄清情況，分析原因，對癥下藥。

(3)培養后進生的學習興趣。

(4)抓反復，反復抓。

43.(1)培養學習興趣；(2)抓反復，反復抓；(3)正確對待后進生，關心熱愛后進生；(4)弄清情況，分析原因，了解癥結，對癥下藥。

44.(1)是適應新世紀我國現代化建設事業的需要。

(2)是促進受教育者全面發展的需要。

(3)是促進教育改革和發展的需要。

45.(1)創造性思維與創造性想象的有機統一。

(2)創造性思維與創造性活動相聯系。

(3)創造性思維過程中常有“靈感”出現。

(4)創造性思維過程表現為發散思維與聚合思維相結合。

(5)創造性思維過程表現為分析思維與直覺思維的統一。46.(1)與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區別就是不僅課程體系有了巨大調整，而且反映出教育思想的革命性變化，即通過課程改革促使教師的教育方式和學生的學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正走上素質教育的軌道。歸納起來，新課程改革具有以下顯著特點：①轉變教育功能，將素質教育的理念落實到課程標準之中。新的課程標準力圖在課程目標、內容標準和實施建議等方面全面體現“知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉移。②突破學科中心，加強學科整合并設置綜合課程。

47.一般說來，良好的思維品質結構有以下特點：(1)思維的廣闊性和深刻性；(2)思維的獨立性與批判性；(3)思維的邏輯性；(4)思維的靈活性和敏捷性；(5)思維的創造性。48.復習是防止租克服遺忘的有效方法，研究與實踐證明，只有按照心理活動的規律組織復習，才能收到事半功倍的效果。(1)明確學習目的，提高復習的自覺性、積極性。記憶目標和意圖越持久、越明確，效果越好；時問意圖清楚，效果越好；復習態度積極主動，效果越好。(2)復習時問要合理安排。根據遺忘進程不均衡——先快后慢的趨勢，應趁熱打鐵及時復習，才能防止學習之后立即快速地遺忘。為避免前攝與倒攝抑制的于擾，避免過分緊張與疲勞，每次復習內容不應過于集中；長時問復習，中間要短暫休息；要做到“學而時習之”，以平時分散復習為主；在分散基礎上再進行階段或集中總復習效果要好。(3)復習方式不要太單調，要多樣化，如視、聽、讀、寫、操作是一種有效復習方式；復習方式應根據記憶材料的性質與數量靈活選擇。(4)采用“記憶術”有助提高復習效果，主要記憶術有：定位記憶術、數字諧音記憶術、串連記憶術、形象控制記憶術及其他記憶術(如異同法、特征法、等距法、推算法、口訣法、諧音法等)。總之，多種方法協同運用，才能收到更好的效果。49.(1)在教學過程中發展學生的再造想象。

①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規律與內在聯系必不可少的心理條件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教學活動過程中培養學生的創造性想象。

①豐富學生的表象儲備。

②擴大學生的知識經驗。

③結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。

④引導學生進行積極的幻想。

本題應從再造想象和創造性想象兩方面說明。50.因為教育對社會生產力的發展與政治經濟制度具有巨大的作用。教育對生產力發展的促進作用主要表現在：(1)教育是勞動力再生產的重要手段；(2)教育是科學知識技術再生產的手段；(3)教育是生產科學知識技術的手段。教育對政治經濟制度的反作用主要表現在：(1)教育通過培養具有一定階級意識的人，維護和鞏固一定社會的政治經濟制度；(2)教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經濟制度服務；(3)教育對政治經濟制度不起決定作用。正是由于教育對社會生產力的發展與政治經濟制度的發展具有巨大的作用，所以必須實施“科教興國”戰略。51.正確。所有的理論家都認為，心理咨詢的根本目的是促使來訪者行為的變化，通過這個變化使來訪者形成建設性的行為方式，獲得生活的滿足感。

52.正確。性格和氣質都屬于穩定的人格特征，二者相互影響。氣質影響到一個人對事物的態度和他的行為方式，因而使性格帶上某種氣質的色彩和具有某種特殊的形式，還影響到性格的形成和發展。性格可以改造氣質，指導氣質的發展，使它服從于生活實踐的要求。53.錯誤。別人在