一校本研修：校園讀書活動方案一校本研修：校園讀書活動方案一校本研修：校園讀書活動方案資料僅供參考文件編號：2022年4月一校本研修：校園讀書活動方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：一讀書節活動方案、指導思想為了繼續深化學校德育工作，積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受到濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，為了落實學校校園文化建設方案，學校決定在1月份舉辦第一屆讀書節活動。二、活動意義通過讀書月活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展。三、活動目標1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。四、活動主題益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書我們“樂讀、會讀、多讀”，讓書香伴我們共同成長。五、活動安排（一）第一階段：起步階段（9月8日—9月30日），通過營造濃厚的讀書氛圍，全面鋪開各年級的讀書活動。1、主要通過班會、廣播站、黑板報、升旗儀式等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行大力宣傳。2、宣讀倡議書、開好動員大會、張貼宣傳標語，營造出書香濃郁的讀書氛圍。3、舉行“益智明理，我們愛讀書；良師益友，我們讀好書；行萬里路，我們多讀書；學海無涯，我們勤讀書”的班級宣誓儀式。4、完善班級圖書角的建設。屆時學校圖書室將所有圖書均等的打包發放到各班，班級要指定專員做好圖書登記保管整理與借還等工作，初中各班請按要求做好書籍的更換、閱讀、保管工作。5、積極發動學生及家長，倡導教師把自己的好書帶到學校、帶進班級與師生共享。（二）第二階段：活動階段（10月8日—1月15），在前一階段的基礎上，通過讀書和活動、教師和學生等兩個方面的相互配合，培養讀書興趣，實現活動的目標。1、各班級通過對開展“愛讀書、讀好書、多讀書、勤讀書，讓書香伴我們共同成長”讀書節活動的意義、內容、要求的學習和討論，結合本班實際制定符合本班的活動細則。2、班級舉辦一次由教師主講的讀書專題講座或班會課，指導學生選好書、讀好書，養成愛讀書、會讀書的好習慣。教師是學生的表率，要堅持讀書，用自己的愛好去潛移默化感染學生。3、語文教師和班主任要做好導讀工作，創造性地開展一些班級小型讀書比賽活動。4、指導學生課外閱讀，結合語文教學，上好閱讀指導課，教給學生讀書方法或組織讀書交流活動。5、各班積極開展“好書介紹”、“談讀書經歷”、“講述購書或借書的小故事”等活動，激發學生的閱讀興趣。6、每個學生都要建立一本“讀書摘記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會參加讀書實踐活動的作品等記錄下來，提倡學生寫讀書筆記。7、改革作業布置，強化課外閱讀效果。語文作業要以閱讀為主，減少抄寫等書面訓練量,保證學生的有充足的閱讀時間。8、在同學與同學之間、班級與班級之間舉行“好書換著看”的活動，實現好書資源共享，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。9、繼續推進誦讀經典、踐行經典活動。以學習經典為抓手，做到“能背、能說、能做”，要求學生每天背一點、每天說一點、每天做一點。10、通過開展讀好書、練好字工程，達到“一點一橫學寫字、一篇一章學做人”的效果。11、班級組織開展一次經典詩歌朗誦、故事演講等心得交流活動。12、確保閱讀時間，早讀，課前三分鐘，課間，課堂，家中，雙休日等。（三）第三階段：總結階段（1月16日—2月1日），活動展示、活動情況及時總結與反饋、表彰先進、鞏固成果。1、各班要提高對讀書活動的認識，提高活動的實效性。讓讀書成為習慣，同時也成為一種生活方式。對本班開展活動的形式、動態、成果及摘抄的名言警句及時形成廣播稿上交校園廣播站及時宣傳。2、要求人人參與、人人受益。明確我們為什么要愛讀書、讀好書、多讀書、勤讀書以及自己在這一個月的行動付出與收獲感悟是什么寫一篇活動心得體會（可作為一次周記或作文作業）。

3、利用班級學習園地、黑板報或主題班會等形式展出與鞏固活動成果，并請班級將活動總結以書面形式于1月15日前上交學校。4、學校廣播站應及時做好收稿、閱稿、發稿，登記工作；積極為讀書節起到發動、宣傳、廣播的作用；充分發揮學校德育工作的主陣地作用與功效。5、監督考評小組將通過對各班開展的讀書月活動進行綜合量化評價，評選出3個“書香班級”進行表彰，獲得班級將在年終班級量化考核積分中加2分。同時每班將評選出5位“讀書之星”一并進行表彰。六、指