中學四年級課本中學四年級課本中學四年級課本資料僅供參考文件編號：2022年4月中學四年級課本版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：中學四年級課本第一課：《草的故事》1．《草的故事》這篇文章屬于什么體裁？

A說明文 B記敘文 C描寫文 D議論文2．下列哪幾項說明了草的特征？I構造簡單 II生命力旺盛 III繁殖快 IV它的花有色無香AI和II BI和III CI、II和III DI、II、III和IV3．“風兒是我們的媒人，風一來，我們便唱起結婚狂舞曲。”以上句子采用了什么修辭手法？

I比擬 II借代 III比喻 IV夸張AI和II BI和IV CII和III DII和IV4．以下哪句不是采用比擬修辭手法？ A春天把寒冬驅走后，我們便開始抽取土地的養料，加工后，大量地儲存在我們的種子里。B我們的花粉兒在空中飛翔，有的升到離地四千尺，隨風飄去和千里情人相會。C你們從種子里得到它，也從草食動物的肉、乳和其他產品中得到它。D我們最懂得立穩腳根的哲理，我們的根韌勁有力，散得遠，抓得牢。5．文中第八段里的“草莽英雄”這個詞，在句子中的感情色彩是屬于A褒義詞 B貶義詞 C中性詞 D形容詞6．本文的主旨是A記敘草對人類生活的貢獻 B說明人類發現草的種子的秘密C說明草如普通人一樣平凡，不被人重視 D告訴我們草的花是無色無香的7．“我們不只保護土壤不受水和風的侵襲，還能充實土壤。”以上句子是屬于什么復句?

A遞進復句 B條件復句 C因果復句 D轉折復句8我們犧牲了自己，把美好的土地留給你們去開墾。以上畫線的詞的詞性分別是A名詞、副詞 B代詞、介詞 C代詞、助詞 D名詞、動詞9．“我們雖是一些誰也瞧不起的小草，卻占有全世界五分之一的陸地。”以下哪個短語和以上句子中畫線短語的類型相同？

A抓得牢 B喂養家畜 C大量的儲存 D情人相會10．根據課文，以下哪項關于草的德行是正確的？I堅強的求生意志力 II犧牲小我 III保衛國土 IV團結AI和II BI和III CII、III和IV DI、II、III和IV11．根據課文，以下哪項說明是不正確的？A草的種類有稻、麥和玉蜀黍 B草從泥土中攝取養分，并將養分儲存在根部里C文中第七段贊美草對水的貢獻 D人類利用種子里的“能”去生活

中四華文課本第二課荷花梅遜1.《荷花》這篇文章屬于什么體裁 A說明文B記敘文C描寫文 D議論文2.這篇文章采用_____________的手法進行描寫。 A順序B插序C倒序 D描述3.以下哪一些是荷花的別稱I蓮花II芙蓉III菡萏IV芙蕖AI和IIBI、II和IIICII、III和IVDI、II、III和IV4.以下有關哪一項有關栽種荷花的要訣是不正確的。 A上午不宜加水B田土比較適合用于栽種荷花C宜常摘荷葉D栽種時需保護藉秧上的嫩芽5.父親栽種荷花的主要目的是_________________________________。 A用荷葉泡茶B供鄰人賞玩 C他喜愛花草D能為家庭帶來幸福6.“日寇的鐵蹄以踏上了可愛的鄉土。”上述句子中“鐵蹄”指的是什么？

A日寇用于行路的自行車B日寇的殘暴行為 C日寇的戰車D日寇的鐵手婉政策7．若干親友討了我們的藕殃去，卻栽不出好的荷花來。以上的句子屬于哪一種類型的復句？ A轉折復句B并列復句C遞進復句D承接復句8.以下哪一些句子屬于并列復句

I荷缸不必深，宜多用田土。II蓮殼既去墨，又不傷硯。III那三只荷缸，傾覆在地上，打得粉碎。IV一張張高摯的碧玉般的綠葉，在曉風中擺動，晶瑩的露珠，在葉上不住滾來滾去。 AI和IIBI、II和IIICII、III和IVDI、II、III和IV9．荷花確實是可愛。每當夏日清晨，一張張高摯的碧玉般的綠葉，在曉風中擺動，晶瑩的露珠，在葉上不住滾來滾去。橫線上的句子采用什么修辭手法？ A比喻B夸張C襯托D擬人10.以下哪一些句子采用了比喻修辭手法？

I一張張高擎的碧玉般的綠葉，在曉風中擺動……II那粉紅色的鮮妍荷花，亭亭地，有如晨妝初罷的少女，嬌羞婀娜，迎人微笑。III蓮蓬一天天地膨大，像一張張生滿了眼睛的綠色怪臉。IV我歡樂的童年，也如當日荷花的香氣一般消散，不可追尋了。 AI和IIBI、II和IIICII、III和IVDI、II、III和IV中四課文第三課《鞭虎救弟記》節錄蔣衡題解：本文敘述一個名叫程含光的人,和他十五歲的弟弟,行山路遇虎,弟弟被虎攫去,他用短鞭擊虎,從虎口里救出弟弟。這個故事，也從側面道出了兄弟間應該友愛的道理。體裁：抒情兼議論的文言文。內容大意：段落內容大意第一段敘述含光帶著他的弟弟從六安回來，他的弟弟被老虎捉去，他舍命救弟弟的情形。第二段講述含光的弟弟對哥哥的思念。第三段講述含光的處身，以及為人處事的方式和態度。第四段講述含光孝順父母，以及對朋友的方式，可惜他在中年時就去世。最后一段作者對含光舍命救弟弟的看法。1.程含光和他的二弟經過那座險峻的山嶺時，是在什么時候？

A半夜B凌晨C黃昏D夜晚2.以下事例可證明含光能舍己救弟，除了 A以短鞭追趕老虎B用力把弟弟從虎口中拉出來C背身受中傷的弟弟疾奔下嶺D親自用嘴遍吮弟弟的傷口3.何以見得程含光是一個大公無私的人？ A他為人排解糾紛。B他和人交往極守信用。C他常救濟有困難的人。D他把所有賺取的金錢財物，全交予父母，從不私下偷偷分給自己的妻子。4.程含光為什么不能享有長壽？因為他 A長期辛勤操勞。B舍命救弟時受傷。C曾用嘴將弟第口中的毒血吸出來。D大江南北走圖謀生活。5.“至于今，八十老翁，一鞭撫摩，時時以血淚拂拭……” 上述句子中的“以”字是什么意思？

A按照B根據C用 D因為6.“家少康，遠近親朋重其才，有重務，悉資之，未嘗以勞瘁辭，故不克永世。”上述句子中的“以”字是什么意思？

A按照B根據C用 D因為7.“俄而腥風驟起，飛沙疾卷，木葉撲面如雨下，猛虎攫其弟去。”上述句子中的“俄而”是什么意思？

A突然B一陣子C不久D然后8.“家道中落”是什么意思？

A家境中等B家境越來越貧寒C家境由富轉窮D在中年時家境由富轉窮9.“光目中不知有虎，并不知其為竹鞭，且不知有己。” 上述句子是屬于哪種復句？A轉折復句B并列復句C遞進復句D承接復句10.作者在第三、四段時，采用哪一種寫作手法來記敘含光的為人，對朋友的友愛、對父母孝順和待人處事的態度？A順序B倒敘C插敘D補序

中四課文第四課《醉人的春夜》吳金良題解：這是一篇微型小說，主人公陳靜在夜里因為自行車壞了，而得到好人的幫助，令她看到一切是那么地美好，連春夜都會醉人。1.課文有完整的故事情節、具體環境的描寫與塑造人物形象。這種文章屬于什么體裁？A長篇小說B中篇小說C微型小說D人物傳記2.課文里有多少個人物他們是誰

_________________________________________________________________________3.這一篇作品的敘述手法是A以第一人稱順敘B以第一人稱插敘C以第三人稱順敘D以第三人稱插敘4.以下哪句話反映陳靜的矜持和自衛心理？A“再遇到人，一定開口。”陳靜想著，抬眼望了望胡同里昏黃的路燈。B咦！騎車的小伙子又回來了。陳靜心里卻緊張起來：“這么晚了，他……”C她心里咒那小伙子：“騙人！叫你今晚做個惡夢。”D“五塊敲詐”陳靜心里一驚，卻又無可奈何地掏出錢包。5.小伙子是個怎樣的人？I熱情II機靈III細心IV風趣AI、II和IIIBI、II和IV CII、III和IVDI、II、III和IV6.試找出本文中的中心思想。A呼吁所有車主應具備修車的技能。B歌頌小伙子熱心助人的好品德。C警戒女性對陌生男子應有防備之心。D諷刺陳靜以小人之心度君子之腹。7.為何陳靜會認為當晚是個醉人的春夜？__________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“鏈子卡在大套里了”文中畫線詞語的漢語拼音是AkáBkǎCqiǎDqià9.“她從心底發出一聲無可奈何的謂嘆”試寫出上文中的狀語。______________________________________________________________________10.試從文中舉出一個采用頂真修辭手法的句子。______________________________________________________________________中四課文第五課：蒲公英1．《蒲公英》這篇文章是屬于什么體裁？ A說明文。 B描寫文。 C議論文。 D記敘文。2．為何作者說：“我不是為王加冕，竟是為蒲公英加冕了”

_____________________________________________________________________________________________3．這篇文章應用了什么修辭手法？例句修辭我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀。而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣成為糞土；在我心情怡悅的一剎那，高貴清雅的菊花也不能和手中的蒲公英爭奪位置。不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。菊花的價值反不如蒲公英，超人的價值反不及庸碌了。 4．作者認為應以什么態度來對待萬物？ A不能偏愛或偏憎。 B不能經歷庸碌或消滅超人。 C不能以愛憐態度對待花卉。 D不能以平常心，處處齊平。5．試從文中找出一個并列短語和一個偏正短語。 A為我的女王加冕、俯身摘下。 B翻成淡漠、編成王冠的形式。 C消滅了蒲公英、悟到萬物相襯托。 D玫瑰的濃郁和桂花的清遠、雪后濃陰的天。6．以下哪一項關于作者對花卉的情感描述是不正確的？ A作者喜愛玫瑰的濃郁。 B蒲公英能為作者解憂。 C作者把菊花比喻成超人。 D作者對花卉沒有愛憎之分。7．作者寫這篇文章的動機是什么？ A說出作者對蒲公英的愛憐。 B說出每一件事物都有它的價值與長處。 C說出蒲公英在美人頭上照耀了幾點鐘。 D說出作者以蒲公英綴將起來，編成王冠。8．世上的一切事物在重重的對照下會產生什么效果？ ______________________________________________________________________________中四華文課本第六課念奴嬌－赤壁懷古蘇軾1.《念奴嬌－赤壁懷古》這首詞的上闋主要寫什么？

A俊俏的江山B浩浩的海浪C赤壁的風景D豪杰的氣概2.在《念奴嬌－赤壁懷古》這首詞里，作者在赤壁旁想起誰？

A大喬B曹操C小喬D周瑜3.在這首詞里，作者抱著什么心情去看赤壁？

A欣賞古跡B大敗曹操C觀看周瑜D欣賞小喬4.以下哪一句在側面描寫周瑜年輕？

A遙想公瑾當年B小喬初嫁了C卷起千堆雪D一時多少豪杰5.以下哪一句形容周瑜從容不迫的形態？

A檣擼灰飛煙滅B千古風流人物C多情應笑我D羽扇綸巾6.“故國神游”里的“故國”是指什么？

A蜀國B魏國C吳國D楚國7.為什么作者在詞里笑自己多情？

I自己碌碌無為卻滿頭的白發II自己年事已高卻無所建樹III徒有滿腔熱血卻壯志難酬IV自己神游故國卻無法如愿AI和IIBI、II和IIICII、III和IVDI、II、III和IV8.“早生華發”里的“華發”是指什么？

A白色的頭發B黑色的頭發C花白的頭發D棕色的頭發9.“人生如夢，一尊還酹江月”顯示作者怎樣的心情？

A毫不在乎B無可奈何C起伏不定D不復留念10.在《念奴嬌－赤壁懷古》這首詞的下闋中，作者以什么寫作手法感嘆江山依舊，人物全非？

I見今懷古II借古喻今III無病呻吟IV風流多情AI和IIBI、II和IIICII、III和IVDI、II、III和IV

中四課文第七課：失敗的滋味1．作者對“苦”有什么反應？

A從小作者就愛吃苦的東西，故他挨吃苦菜、苦瓜。 B作者指出失敗的滋味是苦的，但苦中也會有些許甜意。 C作者嘗過考國立大學失敗之苦后，痛定思痛，發憤讀書。 D作者認為人生中的失敗雖然苦，若能坦然處之，也可以暫時回歸自我。2．作者為什么會有偏向孤獨的個性？ A因為他是家中的獨子。 B因為他經歷過無數次的挫折和失敗。 C因為他自小就喜歡吃苦菜、苦瓜的緣故。 D因為他初中三那年考試失敗而進入留級班。3．本文的主旨是…… A做事只喜歡成功，厭惡失敗。 B不要害怕失敗，也不必在乎失敗。 C失敗能使我們反省、檢討并繼續奮斗。 D失敗是壞的，讓我們沮喪，失去信心，一蹶不振。4．文中的“只要肚子填飽”說明作者…… A家境窮困。B時常餓著肚子上課。 C吃飽了就上圖書室看書。D只要沒吃飽，就不去上課。5．以下哪一項不是作者所表達的意見？ A作者認為失敗后面，仍然有生機和希望。 B作者認為接受失敗，使人可以自由自在地生活。 C作者認為失敗可以成為一個轉機，通往成功之路。 D作者認為喜歡吃苦的東西的人，必定也是能承擔失敗打擊的人。6．于是在杜鵑花城的四年當中，我眼里幾乎沒有榴裙繁花。 上句中畫橫線的詞語是采用什么修辭手法？

A比喻。B仿擬。C借代。D比擬。7．這些挫折和失敗，使二十出頭的我，漸趨成熟，甘于把孤獨當做唯一的伙伴，而且開始對人情世故,做深一層的思考。上句中畫橫線的短語，哪兩句是屬于同一類型的短語？ A人情世故，深一層。B漸趨成熟，人情世故。 C挫折和失敗，人情世故。D挫折和失敗，漸趨成熟。8．重讀一年，功課壓力減少許多，我才能游刃有余，充分領略到“如沐春風”的滋味。上句中畫橫線的成語，跟下列哪個成語的意義相近？ A迎刃而解。B從容不迫。C勝任愉快。D牛刀小試9．上文最后第二段中的“溫煦”的漢語拼音是…… AwēnxùBwēnjùCwēnzùDwēnzhù中四華文課本第八課卓還來殉難記鄭子瑜1.這篇文章屬于什么體裁?A說明文B記敘文C描寫文D議論文2.課文中的事件發生在哪一次的戰爭?

3.第一段以破空而起手法描寫,行文矯健有力,正配合卓還來怎樣的性格?A一絲不茍B慷慨大方C剛毅堅貞D畏首畏尾4.當日軍登陸時,何以見得卓還來還是心志安定,態度鎮定?A他已把所有的文件整理好B他已收拾了包袱打算離開C他準備投降,并向日軍臣服D他獨自靜坐在領事館,而樓閣上的國旗還在天空中飄揚4.第二段巧妙地運用疊語“悉在斯,悉在斯。”表示什么?

5.卓還來被日軍捉拿時,日軍更加憎恨他因為A他和日軍打了起來B他拿槍和日軍駁火C他把所有重要文件燒成灰燼D他咒罵無良的日軍侵占我們的土地6.后來卓還來被囚禁時,有一個人常提供戰爭的消息給他,哪人是誰?A林謀盛B丁道堯C孫中山D辜鴻銘7.勝利以后,人們終于在哪里找到卓還來的忠骨,并以厚禮埋葬他,還為他設立忠烈祠?A山打根B亞庇C根地咬D斗湖8.試翻譯以下各句中畫上橫線的時間副詞:(i)既被執,寇脅其交出館中檔案

(ii)嘗奉命出巡古晉

(iii)卒于根地咬掘得其忠骨

(iv)今重慶政府且將塌臺

(v)寇益銜之，乃解于亞庇總部

中四華文課本第九課船的未來李采靡1船舶的速度比起飛機慢的原因是_____________。A飛機在天空上沒有阻力。C飛機不是根據阿基米德原理制成的。B船舶在水中受到很大的阻力。D船舶是根據阿基米德原理制成的。2水翼船的雙翼安裝在船身下面是為了___________________。A支撐船身B產生升力C減少阻力D提高船速3水翼船有什么優點？I運航性高II穩定性強III節省馬力IV操縱性好AI和IIIBII和IVCI、II和IIIDI、II、III和IV4水翼船的研究成功給船舶帶來了一個大革新，使船速大大增加，因為a______________________________________________________________________。b______________________________________________________________________。5寫出“顛簸”的漢語拼音__________________________。6“當你按下電鈕的時候，它可以把水晶宮的美麗景色，忠實地展現在你的眼前。”以下哪一個短語與“按下電鈕”是同樣類型的短語？

A掛在臉上B便利舒適C科技文明D帶來毀滅7作者應用了__________的修辭手法，提出了“船的速度為什么這么落后？”、“它能不能像飛機一樣裝上兩個翅膀以提高船速呢？”來引起讀者的關注。A反問B設問C比喻D比擬8試比較現代船與未來船。現代船未來船外形速度效能特點其他

中四課文第十課：小藍花1.作者以“青色”與“紫色”的詞語來…… A點出小藍花所處的環境。 B協調小藍花的顏色。 C突出小藍花的顏色。 D強化小藍花的形象。2.詩中第二段的第二節與第三節采用了那些修辭手法？ I比喻II比擬III對比IV排比 AI，II BII，III CIII，IV DI，III3.作者把小藍花形容為…… A國色天香，艷壓群芳 B君子風范，品質純潔 C樸實無華，堅韌剛強 D傲霜斗雪，氣韻優雅4.“開在青色的小坡上”是屬于哪一類短語？

A動賓 B謂補 C偏正 D并列5.“比秋天的晴空還藍”中試找出“還”的詞性。 A副詞 B代詞 C介詞 D助詞6.試找出作者所采用的寫作手法？ A直抒胸臆的直接手法。 B借物述懷的間接抒情手法。 C細節描寫的藝術手法。 D以物寄情，以情寫物的描繪手法。7.作者在第二段第六節中所寫的“鐵絲的纏繞和剪刀的折磨”指的是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.作者在哪一段小節轉換筆鋒，把盆景和現實生活連接起來？__________________________________________________________________________中四第十一課：鳴機夜課圖記1．作者的父親為人如何？

A公正廉明。B劫富濟貧。 C崇尚俠義，樂善好施。D自掃門前雪，不管他人瓦上霜。2．作者外祖父的家境越發越困難是因為…… A生意蝕本。B他父親喜周游四海。 C幾年大災荒沒收成。D家里的賓客太多開銷越大。3．作者的母親如何掙錢補貼家用？ A釀紅酒出售。B售賣所做女紅。 C到市上售賣字畫。D售賣字畫和紅酒。4．何以見得作者的外祖父是個詩人？ A他常教作者寫詩。B他常為朋友題詩。 C他常和朋友吟詩作對。D每當喝醉時，就大聲吟他所作的詩。5．何以見得作者的母親亦有文才？ A常在家中吟詩。B是當時的名詩人。 C常與友人研究詩作。D常為外祖父指出詩中的毛病。6．作者的母親在辛勤家務之際何以督促作者讀書？ A讓外祖父教他。B讓他上私塾讀書。 C指定他每一天的作業。D把他叫到身邊，邊干活邊教他句讀。7．作者的母親對作者讀書督促嚴格，因為他認為…… A若他不成材，將難以交代。B若他不成材，自己將無所依。C若他不成材，將來將無面見祖宗。D若他不如此，將對不起死去的外祖父。8．依據本文，作者母親的為人怎樣？ I勤勞II賢忠III廉明 AI和IIBI和IIICII和IIIDI，II和III9．作者的母親很孝順，因為…… A辛勤持家。B常陪外祖母飲酒。 C為外祖母縫制衣服。D外祖母病危，他不眠不休侍奉四十晝夜。10．當母親病時，作者如何減輕她病中的煩悶？ A給她煎藥。B為她夜夜祈禱。 C在她面前跳躍嬉戲。D拿著書在她身邊朗讀。11．作者以什么作為寫作的題材？ A勤學。B改過。C母愛。D勤儉。第十二課 做情緒的主人 永樂多斯1．《做情緒的主人》這篇文章屬于什么體裁？A 記敘文 B 說明文 C 描寫文 D 議論文2．“EQ”在中文譯為什么？

A 智慧商數 B 感覺商數 C 情感商數 D 情緒商數3．作者以什么作為例子來說明情緒的變化，能讓一個人活在兩個好壞截然不同的世界中？A 寓言故事 B 神話故事 C 成語故事 D 日本故事4．以下哪幾項說明情緒對人的影響？I有“EQ”的人活得自信快樂。 III有“EQ”的人時常亂發脾氣。II有“EQ”的人懂得自我激勵。 IV有“EQ”的人能心平氣和面對挫折。A I,II B I,II,III C I,II,IV D I,II,III,IV5．文中“蔑”的正確拼音是A miè B miē C miū D piè6．“要是‘EQ’太低，就成不了大事。”上述句子是什么復句？A 并列復句 B 假設復句 C 條件復句 D 選擇復句7．“準備考試的確辛苦，當我們了解到‘吃得苦中苦，方為人上人’的道理，就會堅持到底，不怠惰，以考取理想的成績。”上面句子采用了什么修辭手法？A 仿擬 B 比喻 C 引用 D 借代8．“當然，在我們的周遭，也有一些人，在面對挫折時，不沮喪、不畏懼、不慌張，反而平心靜氣地解決問題，克服困難，達到成功。”橫線上的句子采用什么修辭手法？A 比喻 B 夸張 C 層遞 D 排比9．“同學們都曾參加考試吧！”上述句子中的副詞是A 曾 B 參加 C 考試 D 吧10．下面的短語與“解決問題”同一類型，除了A 控制情緒 B 克服困難 C 準備考試 D 興高采烈

第十三課 人生第一個問題 劉心皇1．小時候，作者有什么奇怪的想法？A 上天為什么給丑陋的生命，也讓他們生存？B 既然給丑陋的生命讓他們生存，為什么不給他們換一個容貌？C 美麗的應該無限制地生，沒出生的讓它出生，已出生的就讓它永遠的活。D 應該生應該長的，都放在一邊，不必記憶他們了！2．作者的人生第一個問題是什么？A美和丑的都是外貌。B為什么上天給那些丑怪的生存既然上天讓他們生存，為什么不給他們換一個容貌C 那些容貌姣好的女人，那些英武的男子，都應該永遠保持著他原有的那一份光榮。D 對丑陋的生存，認為奇怪，認為多余。3．作者以木炭和曼陀羅來說明什么？A 木炭燃燒自己，溫暖別人的身心。B 曼陀羅吸取死人的白骨和鮮血來培養它的生命。C 個人的生命應該為他人而放散。D 說明自己對美和丑的看法。4．作者認為什么才是美麗的生命？A可以為他人而犧牲B美麗的外貌C丑陋的外貌D美和丑與外表是沒有關系的5．“有些是一問便遭到呵斥的。”上面句子中的“呵斥”的正確拼音是A hēchì B kēchì C hēzhé D kēzhé6．“那些外貌美麗的，靈魂并不見得都是美麗！那些外貌丑陋的，靈魂并不見得都是丑陋！”上述句子采用了什么修辭手法？A 反復 B 排比 C 對偶 D 襯托7．“這個問號，在我的腦海里裝了多年，沒機會向上天責詢，也沒有遇著哲人。”上句中，哪項是動賓短語？I 這個問號 II 裝了多年 III 遇著哲人 V 沒機會A I,II B II,III C III,IV D II,IV8．下面哪句的畫線部分與句子成分的搭配是正確的？A 個人的生命應該為他人而放散。（謂語）C這就是對人生的第一個問號。（狀語）B 我懷著那顆好奇的心。（狀語） D木炭的外貌是丑陋的。（謂語）9．“于是，詢問啊，摸索啊，沒有停止的時間。”以下哪個詞最適合替代上句中的“摸索”一詞？

A 尋找 B 試探 C 探取 D 摸黑10．什么原因使作者終于明了美和丑與外表是沒有關系的？A 高人指點 B 人生閱歷多了C 頓悟 D 做試驗十四沈云英傳1．試重組以下各段的內容大意I敘述沈云英因功授官II敘述作戰的原因III敘述沈云英死后，當地人對她的紀念IV表達作者自己的意見V寫戰爭的經過并彰顯沈云英守城的難能可貴A．II、V、I、III、IVC.II、I、V、III、IVB．I、III、II、IV、VD.III、V、IV、II、I2．下列哪一項是沈云英與敵軍作戰的主要原因A．恥與賊人共存B．為報父仇C．為保住家鄉D．避免道州人淪為敵人的俘虜3．道州人答應沈云英拒賊的原因是A．被沈至緒陣亡所感動C．不愿向狂賊求饒B．為沈云英報殺父之仇D．不忍妻子兒女被俘虜4“云英披著盔甲，騎著馬沖出去……”從上述句子可看出沈云英的A.剛強B．正義C．忠勇D．堅毅5．為什么敵人大敗而逃？A．道州兵英勇善戰C．敵人內訌，道州兵趁機反擊B．道州死守，敵人久攻不下D．沒料到道州民兵迎戰，大驚而自亂陣腳6．兩個流寇四方竄擾時，出現了什么情況？

I有志氣有作為的男子都犧牲了。II士大夫們在威脅下茍且偷生。III女子的裝飾被狂賊掠奪了。IV女性奮起打擊狂賊A．I、IIIB．II、IVC．I、II、IVD．II、III、IV7．“亂世陰陽之道”中的陰陽指什么？

A．白天與夜晚的差別C．陰間與陽間的道路B．女性與男性的氣質D．寒冷與溫暖的氣候8．下列哪一項配搭不正確？A沈至緒─道州守備C．沈云英─游擊將軍B．張獻忠─朝廷將軍D．奏良玉─英勇女戰士9．“雖匹婦猶然歟”中的“匹”是什么意思？

憤慨B.平凡C．悲慟D．絕望10．“時賊所過城，率不戰下”的正確翻譯是A．當時所有的狂賊經過那座城市，可是沒有被打敗。B．當時狂賊所經過的城市，大都不用攻打就淪陷了。C.當時狂賊所經過的城市，大都沒有被攻破。D．當時所有狂賊經過的城市，將領都不能將它攻下11．下面哪一項說明是不正確的？A．沈至緒獲得追封B．道州人建祠堂祭祀沈云英C．<<明史>>上沒有記載沈云英的事跡D．沈云英父女為保全道州而戰死了中四課文第十五課《在生活中培養毅力》1．什么是毅力？A在別人的慫恿之下去進行活動B因循怠惰的態度去處理事情C在行動的時候，能夠按照原定的正確目標,不顧任何困難去進行到底D毫無目標地進行活動2．有毅力的人，_________________。I好逸惡勞II喜歡平庸的生活III能克服惰性IV意志力強AI，IIBII，IIICIII，IVDI，IV3．以下的人物都是靠毅力而奮斗成功的例子哪項說明是不正確的？

A貝多芬－音樂家B居里夫人－科學家C奧斯特洛斯基－著名作家D魯迅－導演4．根據文章，一個人要克服內在的困難和障礙，必須學習I自我控制II自我期望III進行正確的生活IV認識正確的職業AI，IIBI，IIICII，IIIDIII，IV5．根據本文，魯迅在和惡勢力的斗爭中表現了中表現了什么性格？I頑強性II堅持性III放縱性IV強迫性AI，IIBII，IIICI，IIIDIII，IV6．以下有關課文的說明，哪些是正確的？I有毅力的人不怕來自外部的困難和障礙II有毅力的人只怕內心的障礙III有毅力的人不怕失敗IV日常生活可培養和鍛煉毅力AI，II，IIIBI，III，IVCII，III，IVDI，II，IV7．以下都是文中能找到的詞語，如果以感情色彩區分，哪一個不是貶義詞？A堅持B慫恿C散漫D脆弱8．年青人誰愿意自己成為一個被小小的困難壓倒的弱者？

以上句子的修辭手法是A設問B反問C比喻D疑問9．下列哪個短語與“生活散漫”不同類型？

A你醒過來B人們做事C工作時間很長D排除困難10．這篇文章是屬于什么體裁？A記敘文B議論文C描寫文D應用文中四華文課本 第十六課 聲音的聯想 羅蘭1.《聲音的聯想》這篇文章屬于什么體裁？

I記敘文 II 描寫文 III 說明文 IV 議論文AI和II B II和III CIII和IV DII和IV2.作者在文章里提出的聲音包括下列三種，除了：A自然界的聲音B都市里的噪音C她所喜歡的聲音D人造的聲音。 3. 作者認為什么是屬于寧靜的？ A那種無聲無息的靜。 B那種受市聲干擾的時刻。C那種遠自然、近人為、丟棄物質的征逐。D那種拋開征逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。4. 作者曾在關子嶺度過夜晚。以下哪些自然美景是她當時所見的？ I清泉 II霧氣 III海浪 IV青石AI、II和III BII、III和IV CI、III和IV DI、II和IV 5. 為什么作者不喜歡去聽音樂會？ I會場悶熱，聽眾囂雜。 II音樂沉悶，演奏者造作。III厭煩正襟危坐的約束 。 IV厭煩強作欣賞的虛偽。AI、II和III BII、III和IV CI、II和IV D以上全部6. 以下句子皆為主謂句，除了：A八等于四加四。B一人四個。C六本太多了！D多謝多謝！7. 選擇適當的詞語填充。 噪音對人體健康的（）是多方面的。最受到（）的問題是對聽力的損害，引起耳部不適，如耳鳴、耳痛和聽力下降。若在80貝分以上的噪音環境中（），造成耳聾者可達50％。 A危害、關注、生活。 C毒害、關心、生存。B禍害、關注、為生。 D傷害、關切、安生。8. 選出搭配不當的一組。A那述說，使你不得不放棄你所執著、所迷惑、所惱怒、所眷戀的一切。（排比）B那只松鼠在樹上活潑俏俐的跳過來，滑過去；又跳過來，又滑過去。（反復）C在這樣的寧靜里，一切的俗世紛爭、名心利欲、得失憂患，都如舊夢般地淡去。（比喻）D有時是在清晨，有時卻在陰雨未晴的午后。（對偶）9. 下列哪一個句子不是承接復句？ A她進入這個世界，便以真誠奉獻給這個世界。B我還沒有怪他呢，他倒埋怨起我來了。C世間有思想的人應先想到事情的終局，隨后著手去做。D過了那樹林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。10. 下列哪一個詞語的漢語拼音不正確？

A淳樸chunpuB寬敞kuanchang C襟懷jinghuai D囂雜xiaoza

中四華文課本 第十七課 黃生借書說 袁枚1.文中哪一句表達了這篇文章的中心思想

A書非借，不能讀也。 B非讀書為然，天下物皆然。C余幼好書，家貧難致。 D今黃生貧類予，其借書亦類予。2.作者在文章里提出哪三個事例來慨嘆“非讀書為然，天下物皆然”：I黃生允修借書，隨園主人授以書而告之 II七略，四庫天子之書，然天子讀書有幾III汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾 IV其它祖父積，子孫棄者無論焉AI、II和III BII、III和IV CI、III和IV DI、II和IV 3. 藏書者對書本抱著以下的心態，除了I以書為裝飾品，堆滿書架。 II愛不釋手，不停摩挲撫弄。III束之高閣，沾滿灰塵 。 IV慷慨地借人閱讀，毫不吝惜。AI和III BII和IV CI和IV DII和IV 4. “今日存，明日去，我不得而見之矣”的“之”指的是什么？

A夫人 B藏書者 C書本 D借書者5. 作者小時候迫切求書到什么程度A 把零用錢全花在買書上 B 夢中還出現向人借書的情形C 廢寢忘食地看書 D怕人家催，拚命爭取時間閱讀6. 作者整篇文章論述向人借書是：A 委屈并感嘆應珍惜少年時光 B 幸運，尤其遇上慷慨的人C 困難且可遇不可求 D 忐忑不安且要格外用心研讀7. 文中誰是幸運之人？A黃生 B隨園主人 C天子 D 張氏8. “非讀書為然，天下物皆然”的“然”是什么意思？

A這樣 B但是 C正確 D 錯誤9. “姑俟異日觀云爾”正確的翻譯： A姑姑等到改天才去看云吧B暫且等到改天觀察后才說吧C暫且等到將來才來說吧D“姑且等到改天再看吧“等的說法10. 以下文言的含義配對是正確除了： A非夫人之物而強假焉 －借B而惴惴摩玩之不已 －不止C若不相類 －相同D惟予之公書與張氏之吝書 －沒有偏私11.“通籍后，俸去書來”的“俸”是指 A奉獻 B奉養 C俸祿 D祿位 12. “姑俟異日觀云爾”的“俟”的漢語拼音是Ayi Byi Csi Dshi 中四課文第十八課：美術與人生1．作者把人工巧妙的配合形狀，色彩，稱為美術的親和力，因為…… A是配合平面上的繪畫。 B是配合在立體上的雕塑。 C是配合在實用上的建筑物。 D是用人工巧妙地配合，故其支配人心的力更大。2．以下哪一項是作者描述繪畫對人生的影響是正確的？ A山水圖－優美B花蝶圖－壯麗C花鳥圖－和樂D季節圖－壯重3．“仰望金身的大佛像，其人雖非佛教信徒，一時也會肅然起敬，緩步低聲……”以上的語句說明了...... A寺院里的佛像令人絕對服從。B寺院的佛像在施行普遍的教育。C寺院里的佛像支配人的心，親和力大。D寺院里的佛像印記于往來的萬眾心頭。 4．埃及人民的絕對服從的精神，多半是這大石雕的“暗示力”所養成的。這“暗示力”可說是……_________________________________________________________________________5．以下哪一種建筑物能使臣民瞻望九重城廄，自然心生惶恐？ A帝王宮殿。B校舍建筑。C宗教寺院。D大雄寶殿。6．為什么作者認為建筑在美術的形體及親和力最大？ _________________________________________________________________________7．根據作者所述，哪一種美術對人生的影響力最大？ A建筑。B圖畫。C雕塑。D形狀。8．“人在晴天格外高興，在陰天就顯得懶洋洋”。這句語句采用什么修辭手法？

A排比。B對比。C對偶。D比擬。9.以下哪些句子采用了對偶修辭手法？

I春花的美能使人心興奮,秋月的美能使人心沉靜；人在晴天格外高興,在陰天就顯得懶洋洋的。II倘是墨繪的山水圖，諸人心中共起壯麗之感；倘是金碧的花蝶圖，諸人心中共起優美之感。III廳堂上掛山水圖，滿堂的人愈感莊重；房室中掛花鳥圖，一室的人倍覺和樂。IV帝王的宮殿,必極富麗堂皇,使臣民瞻望九重城闕,自然心生惶恐。宗教的寺院，必極高大雄壯，使僧眾參謁大雄寶殿，自然稽首歸心。AI和IIBI，II和IIICII，III和IVDI，II，III和IV中四華文課本第十九課家庭與事業 孟瑤1.本文第三段里的“其實我們若能制其機先，是可能同時把握兩面的。”這一句中的制其機先的含意為A.先發制人，后制于人 B.把握事情的發展C.把握時機作出反應，才能把事情辦妥 D.制定先機，才能成其事2.試寫出“憧憬”的漢語拼音____________________________。3.根據本文，作者認為“屈服派”能接受命運的安排，主要原因是她們以為自己是個女人，就應作出犧牲。她們認為家庭與事業的沖突是無法解決的，而她們也不奢望去解決。她們不相信自己能創出一番事業，所以干脆不去理踩它。她們受傳統教育影響太深的原故。4.作者認為解決家庭與事業的沖突的一個關鍵法門是_______________________。5.隨著世界物質文明的進步，當論及現代女性對家庭與事業的抉擇時，本課的中心論點是_______________________________________________________。6.試分辨以下的句子，哪些是選擇復句？

當婚姻扣你的門時，一方面要把握愛情，另一方面還不要忘記同時取得家庭與事業的協調。大部分的人寧可放棄事業，也不能犧牲了家庭。既要看到自己的進步，也要看到自己的不足。與其犧牲了事業，不如選擇一個能接受你的事業的伴侶。A.I和II B.I和III C.II和III D.II和IV7.選出以下搭配不正確的修辭手法。家庭是幸福溫暖之所寄，事業是理想才能之所托。---比喻家庭與事業，卻成了魚與熊掌。---引用他同情你，了解你，幫助你。---層遞社會上每一個職業部門都在向你招著歡迎之手了。---比擬8.“顯然地，她們所背負的傳統包袱太重了！”試找出以上句子的狀語。___________________________________________________________________9.根據課文第二段，女性對于處理家庭與事業所持的態度可分為兩類。試完成下列圖表。屈服派極端派中四華文課本 第二十課古詩二首（一）行行重行行古詩十九首試語譯以下古詩：行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥朝南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。1“會面安可知”的’安’字應解釋為什么？

A平安B如何C安心D況且2“胡馬依北風，越鳥朝南枝”襯托_______。A游子的無情C游子思鄉之情B游子的無奈D思念遠方親人的痛苦3“衣帶日已緩”的原因是____________。A衣服太舊了C人生病了B人漸消瘦D人太思念故鄉了4對以上的古詩，哪一個解說是不正確的？A作者感到很憂郁，不明白游子為何不愿回家B思念遠方的兒子使作者蒼老C作者要自己好好保重身體D兩個人相隔萬余里，各自在天的一邊5“古詩”是哪一個朝代流傳下來的五言詩？

A魏晉B漢末C唐朝D三國6“古詩十九首”中的古詩取句首為目是根據哪一本書的標題方法？

A《詩經》B《論語》C《老子》D《紅樓夢》7“相去萬余里，各在天一涯”應用了什么修辭手法？

A夸張B比喻C比擬D借代8試寫出詩中女子的感情思想。________________________________________（二）飲馬長城窟行蔡邕試語譯以下古詩：青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，展轉不相見。枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言！客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中競何如？上言加餐飯，下言長相憶。1試寫出詩歌所要表達的思想感情。_____________________________________________2詩中女子的丈夫去了哪里？A在長城服役C上京考狀元B出外做生意D和朋友游山玩水3詩中女子只能在哪里和丈夫想見？A家里B長城C夢中D河邊4“遺我雙鯉魚”中的“雙鯉魚”指的是什么？

A兩條鯉魚B禮物C書信D獎品5“呼兒烹鯉魚”一句表達出作者怎樣的心情？

A輕松B生氣C不知所措D激動6丈夫信里到底說些什么？I要她保重身體III丈夫的歸期II對她的思念IV丈夫過得很快樂AI、IIBI、IIICII、IIIDIII、IV7詩中女子讀完信為什么感到失望？_________________________________________8這首詩主要采用了什么藝術手法來抒發相思之情？_________________________________________

第二十一課學問與游歷1．與“坐井觀天”的意義最接近的成語是：A固步自封B井底之蛙C目光如豆D管中窺豹2.以下哪個句子根據本文內容是錯誤的A.蘇軾為了探求石鐘山命名原因，而到該山做實地考察。B.趙王曾化裝到秦國去，才了解鄰國的情況。C.惟有游歷輔助學問，才會有新的啟發。無論任何事物都必須經過一番精密的觀察，才能知道真實的情況。3.為什么還未游歷之前必先備有學問為基礎呢以下各句都是對的，除了A.因為學問是前人的經驗與智慧的累積。B.因為有學問的人能明辨是非，不至于人云亦云。C.因為沒有學問的人，在人生路途中，恍恍惚惚不知何去何從。D.因為有了學問為基礎，處事時就能左右逢源了。4.試翻譯：“中者十一，不中者十八九”。A.猜中的有十一人，猜不中的有一百八十九人。B.猜中的有十一人，不對的有八到十個不等。C.猜測得對的占十分之一，不對的占十分之八九。D.猜測得對的人很少，時常有人猜不中。5.從文中可作出什么結論A.游歷是求取學問的必備條件。B.一個人坐在書房里，博覽群書就可知天下事了，不必到處游歷。C.要想得到游歷的功效，就要先備有學問；要想求得學問，最好多多游歷。D.從書本上求得的知識，就像親身體驗一般的真實可靠。6.以下哪個名句能與本文內容配合A.千里之行，始于足下B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C.為學要如金字塔，要能廣大要能高D.學而不思則罔，思而不學則殆中四華文課本第二十二課浮云（節選）嚴文井1．以下哪一項事物貫穿了本文？

A浮云 B太陽 C老人 D小女孩2．以下哪些是“浮云”被批評的話？

I像一只沒頭的蒼蠅。II不動腦筋，有頭無尾。III沒有方向的迷迷糊糊的云。IV活著就不能像過眼的煙云。AI和III BII和IV CI、II和III DII、III和IV3．你認為“浮云”的“老習慣”是什么？

A到處遨游，偷聽別人講話。 B不喜歡聽批評，只喜歡聽贊揚。C無論發現了什么，都要看上一眼。 D不斷變幻著顏色和形狀，到處飄蕩。4.下面哪項說明是文中下雨時出現的情景？

I雞、狗、牛慌忙地往家里奔跑。II大人和小孩把水運到莊稼前澆灌。III人們戴草帽，開玩笑，跳滑稽的舞蹈。IV暈倒的小男孩馬上醒過來，并且站了起來。AI和III BII和IV CI、III和IVDI、II、III和IV5.下面哪項說明是不正確的

A浮云喜歡孩子。B浮云喜歡聽贊揚。C浮云喜歡到處飄蕩。D浮云喜歡看田野中的人們進行澆灌。6．以下哪個復句和其類型的搭配是正確的？

I她因為找不到媽媽而難過。（因果復句）II浮云明白老人不是贊美，而是批評她。（并列復句）III只要有第一個疑問，新的疑問就一個接著一個產生了。（假設復句）