一年級語文上冊課文(二)14小蝸牛教案新人教版_第1頁
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文檔簡介

14 小蝸牛授課目的認識“住、孩”等 12個生字，會寫“對、媽”等 4個生字，認識1個偏旁。能正確、流利地朗讀課文。理解 課文內容，認識四時的光景特色。重點難點重點：識字、寫字、朗讀。難點：認識四時的不同樣光景。授課準備課件、圖片。課時安排2課時授課過程第一課時一、發言導入。小結，板書課題，借助圖片介紹小蝸牛。 (課件顯現二、初讀課文，了解內容。1．自己讀課文，畫出生字，借助拼音讀準音。2．課文列舉了哪些光景？圈出來，讀一讀。三、自學生字，報告收獲。 (課件顯現1．同學之間協作學習生字。學生報告，教師指導。指名讀生字。生字認讀擂臺賽。四、指導書寫生字。(課件顯現)1．學生描紅，看哪些筆畫難寫。2．教師示范書寫。1落在田字格的中心點上。中線上。“全”要注意“人”字頭遮住下面的“王”部。3．學生練習寫字，教師巡視指導。五、再讀課文，做到正確流利。板書設計第二課時一、復習導入。出示生字卡片，檢查生字掌握情況。二、再讀課文，認識內容。自己讀課文，畫出生字，經過老師的幫助讀準音。課文寫了小蝸牛幾次去小樹林，都看到了些什么三、學生分組合作，爾后報告。 (課件顯現)1．全文共有幾個自然段？談論交流：春天到了，蝸牛媽媽對孩子說了什么？第二次媽媽對小蝸牛說了什么？小蝸牛采回草莓沒有？為什么？小蝸牛采回蘑菇沒有？為什么？一年有幾個季節？小蝸牛為什么沒有完成媽媽的任務？2四、練習分角色朗讀課文。學生練習分角色朗讀，教師指導朗讀。五、再讀課文，做到正確流利。板書設計14 春小樹萌芽夏四時小樹碧綠草莓小蝸牛慢慢爬秋樹葉變黃蘑菇冬樹葉掉了下雪授課反思閱讀理解對于一年級學生來說有難度。老師在教授這篇課文時， 可以充分利用課文 中的插圖，并依照生活經驗，引導學生張開聯想。經過各種形式的朗讀，讀出 不同樣的語氣，幫助學生理解蝸牛媽

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