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PAGEPAGE4學習鑒戒反思進步赴上海、江蘇名校考察報告和孝鎮中心小學 耿海濤在市教育局組織下，我們上海、江蘇名校考察團一行90余人進行了為期八天的考察學習。整個活動安排得既緊張又和諧，雖然勞累但收獲頗豐，特別是參觀的5所名校，令我產生了深深的震撼。我們通過看校園、聽報告、進教室等形式獲得了名校管理的鮮活而厚重的第一手資料。此行我們共參訪了上海市徐匯區向陽小學、江蘇南通市如東縣馬塘小學、江蘇南通市第二師范附屬小學、蘇州市實驗小學和上海市盧灣區第一中心小學。所參觀的學校的校長都具有前瞻的辦學理念、深厚的業務修為和高尚的人格魅力，學校的精細化管理、校園的現代化的人文氣息，以及師生們表現出來的朝氣與活力、和諧與健康都讓人嘆服和感動。現將收獲與感想匯報如下：一、名校的發展離不開成功校長的教育智慧。校長成功意味著學校和校長個人的共同成功，通過到上海、江蘇名校考察，使我真正認識到了“一個好校長就是一所好學校”的真正含義。這次考察我們一共接觸了六位名校長，這幾位校長都具有先進的教育思想、崇高的敬業精神、深厚的文化底蘊、求真務實的工作作風以及智慧的辦學才引領著這些學校不斷發展，走向成功，可以說名校的發展離不開成功校長的教育智慧，有智慧的成功校長是引領學校走向成功的橋梁。二、文化建設是促進學校可持續發展的靈魂。我們參觀的五所名校大多是百年老校（雖然有的剛搬入新校區），有著深厚的文化積淀。從這些名校的辦學經驗中，我們不難發現，這五所學校有一個共同特點就是每所學校都堅持文化立校，把文化建設作為學校發展的靈魂。所到之處，寓意深刻的教學樓、各具特色的廳廊文化、種類齊全的社團、豐富多彩的文化活動等處處都散發著濃郁的文化氣息，在文化立校的辦學過程中，彰顯自己鮮明的辦學特色，如：南通師范二附小的情是學校文化建設促進了學校的發展。三、讀書習慣是學生終生發展的基石。100%的學生和100%教師都四、努力創名校——“它山之石，可以攻玉”好以下工作：（一）規范學校管理，提高學校工作實效。重視學校常規管理,制定系統、全面的《規章制度手冊》,涵蓋學校方方面面,讓學校各項工作都有章可循,照章辦事。（二）構建體驗性德育機制，創建平安和諧校園。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務。努力培養學生的良好學習習慣和生活習慣，使學生學會自理、學會做事、學會關心、學會做人。（三）教研科研并重，打造品牌科組。科研足以興校，我們必須扎扎實實地搞好教科研工作,切忌表面化,形式化,切實把科研、教研和當前我縣教師和學校的發展。（四）（師德建設工程、學習提升工程、基本功競賽工程、師徒結對工程、課改能手培養工程（五）優化校園文化建設，營造濃厚育人環境。以“分期分批、量力而行、構建與保養雙管齊下”為工作原則；以“相對獨立、各具特色、互“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。上海、江蘇一行，使我親眼目睹了全國一流學校的風貌，親耳聆聽了名校長的先進管理經驗，領悟了科學化、精細化、人文化管理的精髓內涵，感受頗深，不虛此行。在以后的工作中，我將以這次考察學習為契

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