園林實習總結報告（優選4篇）名目第1篇簡潔的蘇州園林實習總結報告第2篇園林實習總結報告第3篇園林實習報告總結第4篇2023園林實習報告總結

【第1篇】簡潔的蘇州園林實習總結報告

簡潔的蘇州園林實習總結報告范文

蘇州園林是中國江蘇蘇州山水園林建筑的統稱，又稱“蘇州古典園林”，以私家園林為主，起始于春秋時期吳國建都姑蘇時（吳王闔閭時期，公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，興盛鼎盛于明清，到清末蘇州已有各色園林一百七十多處，現保存完整的有六十多處，對外開放的園林有十九處。在蘇州園林短暫的實習結束，為此作一簡潔的實習總結報告，下面是范文。歡迎大家閱讀學習。

也許是參觀的內容太過豐富，同樣作為四大名園之一的.留園并未給我留下什么震撼，跟著隊伍進入園中，首先經過的是較為狹長的通道，同樣是欲揚先抑的手法，出了通道才有另一番景象，留園整體給人的感覺并未有非常獨特之感，但細看下來經過老師的講解才發覺其最有特色的當屬她的建筑藝術與細節的處理。印象比較深的是爬山廊轉角處的排雨水結構的處理，在技術并不發達的舊時，建筑者用才智解決了問題，作為同行后輩的我頓生仰慕之感。對于水體來水的處理，這里采納了在墻角堆石，仿佛是破墻而入的山石引來了一渠清流。

藝術的一個重要特點，是它內外空間關系非常親密，并依據不同意境實行多種結合手法。建筑面對山池時，欲得湖山真意，則取消面湖的整片墻面；建筑各方面對著不同的露天空間時，就以室內窗框為畫框，室外空間作為立體畫幅引入室內。室內外空間的關系既可以建筑圍成庭院，也可以庭園包圍建筑，呈現出詩情畫意的無窮境界。對于虎丘印象最深的便是千人石與虎丘塔了。這里留下了很多傳奇，或是與宗教神話有關，或是與名人奇事有關，真正的隱秘也許只有這座經受了千年變遷的虎丘知道。虎丘總體布局因地制宜，巧于因借，建筑風格與自然景觀協調。其形式有塔、殿、橋、亭、樓、閣、墓等；年月從五代連續至當代，呈現出宋、元、明、清、民國等建筑風格。

【第2篇】園林實習總結報告

園林實習總結報告范文

江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。短短的三天實習很快就在火車的汽笛聲中結束了，雖然由于身體緣由留在醫院治療了一天，只能獨自乘高鐵回南京，但是總的來說，這次實習卻是收獲頗豐，大開眼界。

“雖為人做，宛自天開，源于自然，高于自然”，本就是中國古典園林營造的基本動身點，而園林里的山水、建筑無不寄寓著文人的情懷，取材于山野，建制于市井，將對自然山水的喜愛以及對人生的思索托付于實體的園林之中，意境之深遠著實令人贊美。蘇州園林更是其中的佼佼者，雖低調的隱于城市，卻難掩傳承千年的中國傳統造園藝術絢爛的光輝。“山水花鳥之情趣，唐詩宋詞之意境”盡在其中，迷人的不僅是風景，最是那欲說還休，寓意悠長的詩詞題詠，禪悟真道。

回校后，回顧了蘇州園林的史料，描摹分析拙政園、留園、網師園、滄浪亭、退思園的平面和照片，經過認真的整理和總結，得出以下幾點淺要的收獲：1.園林歷史及成因，2.園林與城市環境的關系，3.園林敏捷多變的空間布局和豐富的空間組織手法，4.精妙的園林建筑藝術，5.深厚的文化內涵和價值。

一．園林歷史及成因1.歷史

蘇州古典園林多為文人寫意山水宅園，而此類的私家園林最早可追溯到是東晉的辟疆園，當時號稱“吳中第一”。之后歷代造園興盛，至明代，蘇州園林達到鼎盛，共有271處之多。此次參觀的拙政園、留園、網師園，退思園均產生于宋明時期，正是這些意境深遠、布局精致、文化內涵深邃的園林使得蘇州獲得“人間天堂”的美譽。由于較好的愛護措施，目前蘇州尚保存園林數十處，列全國首位。

2.成因

a.政治經濟因素。從宋代起，蘇州成為經濟文化中心區，百姓殷實，并且許多達官貴人喜愛到蘇州游玩定居，對居住要求也更高，而市井之中，規模受限，內向的園林藝術應運而生。

b.地理地質因素。蘇州是聞名的水鄉，湖溝塘堰星羅棋布，極利因水就勢造園。四周又盛產太湖石，適合堆砌玲瓏通透的假山，可謂得天獨厚。

c.文化傳統因素。蘇州民風歷來崇尚藝術，蘇州評彈、百年糕點等，千古傳承，長盛不衰，建筑技藝更是視為珍寶，無論是鄉野民居，還是官衙賈第，其設計建筑皆一絲不茍，獨運匠心。加之文人墨客多會于此，遷客騷人吟詩作對造就了吳江深厚的文化底蘊，為蘇州園林增加了難以比擬的精神內涵。

這些因素大大促進了蘇州園林的進展，在美化居住環境，融建筑美、自然美、人文美為一體等方面達到了前所未有的高度。

二．園林與城市環境的關系

王澍先生說過“任何建筑都不能完全脫離環境和歷史而存在，建筑與環境、文脈不行割斷”，在如今中國建筑陷入迷茫的時代，蘇州園林以其獨特而經典的方式在昭示著古人的才智。這些園林多居于鬧市之中，如拙政園位于蘇州市婁門內東北街，網師園則位于帶城橋路闊家頭巷內，四周建筑密度大，環境嘈雜，然而它們既沒有喧賓奪主式的壓抑環境，也沒有單純的躲避，而是賜予環境最大的敬重，不改街景，不事喧嘩，靜隱于鬧市，唯求“心遠地自偏’的境界，成為城市的亮點——“城市山林”。

在園林內部，蘇州處于江南丘陵區，水網密布，如何處理簡單多變的地形是個大問題。與當代“大刀闊斧”的“夷平”或“下挖”的處理方式不同的是，蘇州園林的設計

非常突出了敬重基地環境的特點——因地制宜。隨形就勢，引水入院，順因自然，改造自然，敬重自然，這種處理建筑與環境的方式值得深思、借鑒。

三．園林敏捷多變的空間布局和豐富的空間組織手法

甫到蘇州，老師便強調了此次實習的重點，正是學習園林的布局和空間組織手法。這次參觀的網師園被譽為“小園極則”，留園則是四大名園之一，拙政園更是“中國園林之母”，在布局和組織上極具代表性。它們幾乎都是內向型、“南廳北水，隔水相望”、以水面為中心的典型江南宅園布局方式。為明晰這種布局的文化根基，查閱了包括《道德經》在內的不少資料，原來這類文人山水寫意園林大多分散了劇烈的道家“無為”思想，強調天人合一，陰陽相生。所謂“陽盛陰則衰，陰盛則荒蕪”，實體建筑為陽，自然向朱雀之南，自然山水為陰，故而面對玄武之北，以陽圍陰，符合道家“陰陽相生，有無相成”的天地觀。

此外，園林在布局上還強調疏密有致，黑白分明。這一點拙政園體現的最為清楚、經典。以建筑為圖，山水花木為底進行圖底分析，“圖”在中部遠香堂四周較密，建筑之間彼此關聯，化零為整，聚散相依，圖底對比明顯；西部則較為分散，卅六鴛鴦館、浮翠閣、留聽歌等雖然體量不小，然布局稀疏，建筑單體之間沒有形成完整體系，似景上點綴，底在這卻有圖之感。這種布局恰合拙政園“疏朗、淡薄”之意，達到情景交融的藝術效果。書法中有“寬處可以走馬，密處難以縫針”之說，細想之，蘇州園林也有這般韻味。

蘇州園林在空間組織方面的藝術手法更是中國造園藝術的頂峰。借景、對景、分景、隔景等內外空間組織手法層出不窮。在三維上，凹凸錯落，二維上，藏露互引，形成多中心多焦點的大小空間，趣味無窮。以下從三個方面簡述我的一些理解和收獲。

a．建筑內部空間組織。等級和風水是討論中國古建筑必定要考慮的兩方面，蘇州園林也不例外。大多園林以穿堂式組織主體建筑，一進一落，既體現了等級劃分，又滿意采光通風要求，網師園便是以“三進”組織大門、轎廳、大廳、擷秀樓的空間關系，非常典型。然而，令我難以忘記的是留園精妙的入口空間處理。狹窄的入口內，兩道高墻之間是長達50余米的曲折走道，造園家充分運用了空間大小、方向、明暗的變化，一收一放，一明一暗，一左一右，將這條單調的通道處理得意趣無窮。過道終點是迷離掩映的漏窗、洞門，中部景區的湖光山色若隱若現。繞過門窗，眼前景色才一覽無余，達到了欲揚先抑的藝術效果。

b．建筑與風景的內外空間組織。蘇州園林的一大特點是巧于因借，內外結合。這其中最常用的手法便是借景、對景、疊景和障景了。在這次參觀實習中，總結了多種實例，幾乎每個園林都有獨特的組織方式。

拙政園的借景堪稱范例，于中園復廊處沿水體方向望去，一公里之外的北寺塔仿佛就在咫尺園中，夾岸垂柳像畫框一樣成為圖底，值得學習。

網師園的對景手法則別具一格。從擷秀樓側門出來，立刻被眼前的畫面吸引住了，月到風來亭高踞水上，曲廊似綢緞飄逸于碧波之上，水池延長至亭下，幽長深邃，亭后粉墻恰為畫布，兩邊建筑限定視線，靜動兼備，陰陽相合，讓人有恍如隔世之感。

至于疊景就不得不談拙政園中園的笠亭和與誰同左軒了。乍一看，除了后者的屋頂略有新意，別無奇妙可言，然而從復廊往北走幾步再回頭，兩者的屋頂競恰好重疊，這一疊景的手法的確出乎意料，不得不贊嘆于文征明的設計技巧。

留園的障景手法很有序列感。從入口到園區，先是實墻遮擋，只能見樹冠，之后廊子這晚，無法直視，隨后墻體漏窗模糊透出旖旎風光，最終繞至亭內方能一覽無余。墻體、屏風、漏窗，隔而不絕，手法豐富。

c．室外山水花木的空間組織。與西方古典園林注意幾何完善的幾何關系不同的是，

蘇州園林著眼于“自然”的模山范水，山體隨形就勢，水體靈動生巧，力求“一切為了構成完善的一幅畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆存在”。

以拙政園為例，水體作為空間核心從東至西貫穿園林，而其收尾處或曲折曲折，兩邊黃石夾對，比例恰似深澗流水；或深化建筑之后，好像沒有源頭，給人深遠之感，小中見大的手法恰到好處。而山體大致呈東西方向順水而起，凹凸不一，路徑曲折，為“平面園林”注入了立體的動感和變幻的視覺享受。每個山體上都設亭臺樓閣，然均不在同一軸線上，毫無重復感，移步換景，趣味多多。在用料方面，大多用太湖石，“瘦、皺、漏、透”的太湖石在造園家的手中不僅疊出了惟妙惟肖的山體，其內部往往也彼此聯通，空間的明暗、大小，令人回味。

除卻奪目的山水，蘇州園林的植物也是種類繁復，卻有與各個所屬空間品質相合。單十八曼陀羅花館四周就植有劈梅，水仙，杜鵑、仙客來、芋葉甘藍、山茶與茶梅等交相輝映，而松樹、修竹又與梅花組成活色生香的“歲寒三友圖”，給蕭瑟的冬季增加了幾抹亮麗的顏色，南邊分布十八株曼陀羅花，應和十八曼陀羅花館之名。

真是“假山洞壑別具匠心，一草一木別具風韻”。

四．精妙的園林建筑藝術

作為建筑系同學，園林內的建筑自然也是討論的重點。在此之前，蘇州園林業已游玩過數遍，不過當時均未曾留意園內建筑，此次算是亡羊補牢了。蘇州園林中的建筑種類較多，庭、廊、軒、榭、舫、閣、亭，若依據功能往下細分，單廊就有空廊、花廊、伴廊和復廊之多，豐富程度可見一斑。它們大多為木結構，大屋頂，多用抬梁式、穿斗式營造框架，外用粉墻黛瓦，統一、明快，形體、用色上“自讓”于山水。

在眾多建筑中，留給我映像最深的有兩處：其一便是拙政園內的卅六鴛鴦館，讓我轉變了中國古建筑空間千篇一律的看法。平面上一個主空間四角附加四個方形小空間，以木結構支撐，中間掛落隔開，頂部覆以雙卷棚屋頂，看似極其簡潔，甚至沒有絲毫設計感，然而經過老師講解和查詢資料，才發覺自己的淺薄。首先主空間一分為二，與季節直接有關，夏季用北側，冬季用南側，對景亦與之相應變化，設計奇妙；其次，耳室可供戲子更衣，類似于今日的更衣室；再次，該館是仆人聽戲之處，屋頂的設計也符合聲學原理，真是讓人難以置信；最終，北面漏窗上的玻璃窗也有精妙之處，細觀之，景物仿佛蒙上了一層白霜，在夏季有平心靜氣的好處。真是精致絕倫的設計！其二，網師園的主體建筑外觀處理也非常出彩。從庭院望去，粉墻黛瓦非常清爽，馬頭墻為天際線平添一絲異變，卷棚屋頂與兩坡屋頂直接顯示了建筑的等級，而微小之處，側墻上開了一排盲窗，將原本單調的背景一下激活，處理細致。

五．深厚的文化內涵

在童寯等老先生劃分的中國古典園林三大境界中（治世境界、神仙境界、自然境界），蘇州園林便是這最終一種，既超然物外，又系心民生，文化之深邃，藝術之高雅，山水建筑之和諧無出其右。

而園林廳堂的匾額、楹聯、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精致藝術品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學信息，其物質內容和精神內容都極其深廣。在這個傳統丟失的年月，蘇州園林的存在對于討論古代江南民居民風具有不行替代的意義，愛護這一歷史文化珍寶，我們義不容辭。篇五：園林專業同學實習總結

實習總結

短短的半年的時間，同高校四年相比，一晃而過；同人的一生相比，如白駒過隙；假如把這段時間放到宇宙中來說，就如滄海一粟。但是對我來說，這區區半個月的時間，讓我從一個在校同學順當的轉換成一名職員，讓我從在校學學問的階段一下越到進入社會吸取學問的階段，所以，我要感謝這半年來帶給我質的變化。

2023年7月27日開頭，我在*****有限公司**分院進行了景觀設計實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，樂觀參加公司日常設計相關工作，留意把書本上學到的園林設計理論學問對比實際工作，用理論學問加深對實際工作的熟悉，用實踐驗證所學的園林設計理論，探求基本規劃、設計工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊急，又新穎，收獲也許多。通過實習，使我對基本規劃、設計工作有了深層次的感性和理性的熟悉。園林專業是一門實踐性很強的學科,經過三年的專業學習后,在把握了肯定的園林設計基礎學問的前提下,為了進一步鞏固理論學問,將理論與實踐有機地結合起來,。網上投簡歷后，我有幸的進入設計院實習.此次帶我實習的是公司負責做規劃的**,**依據我所學的專業,剛開頭的時候主要是讓我了解photoshop和autocad軟件的使用和規劃處理的流程,并做一些簡潔的彩屏圖。

在這里我做的第一套圖是《********》的部分彩屏圖。當打開cad看到這個圖的時候，第一感覺就是好簡單的圖，面積很大，地形也很簡單，各種圖層的線條交織著，這相比我們在學校看到的圖形

來說真的簡單許多。兩天的時間差不多做完了這彩屏圖，**看了也給了我一些看法。就這樣一次次的畫圖、改圖中渡過了兩個星期。第一次出差是兩個星期后，此次出差的目的是和***主要領導干部對接，看看他們對鄉鎮的規劃進展有什么看法、建議。在出差的過程中也學到了不少規劃方面的學問。出差回來后我也加入了“****村寨整治規劃”項目，我負責畫的是每個村的現狀分析圖、房屋質量評價圖、總平面圖、交通分析圖、配套設施規劃圖及寫規劃說明書。由于這些圖從來沒有畫過，畫第一個村寨的時候差不多用了兩個星期，這期間總是拿畫好的圖給辦公室的老師看，然后他們給我一些指導看法。漸漸的做順了，一個星期差不多就可以做兩個村的整治規劃。在實習期間，我參加畫的村寨整治點主要有：*****村等等。兩個月的時間差不多做了二十多個村寨整治規劃，對于村寨整治規劃的基本學問都學會了。實習期間我努力將自己在學校所學的理論學問向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合。剛開頭接觸規劃的時候，心里還是很怕，由于高校期間學的不是這個專業，后面漸漸熟識，覺得和我們園林規劃差不多，只不過這個面積及功能方面比景觀規劃要簡單。

兩個月的時間感覺過得很快，和辦公室里的關系也變得融洽起來。辦公室的老師有什么簡潔的圖都拿給我畫，有不懂得地方都可以虛心的'向他們請教，他們雖然都是有資質的工程師，可一點架子也沒有，在這樣的氛下工作、學習都很輕松開心。

在做完農村村寨整治規劃后，第一次接觸工廠的設計，由于以前在學校做過工廠方面的景觀設計。對設計的一些理論學問還比較了

解，做起來也還比較順手，但是相比較而言我們做的真的是小巫見大巫。***在這方面也給了我不少建議和看法。來到這兒畫得最多的就是彩屏圖，其實畫彩屏圖最主要的目的是熟識圖紙，熟識各個圖層畫的是什么。第一次畫的cad建筑平面圖是***的，***介紹我用天正建筑軟件，這個軟件畫建筑圖效果大大提高，不但節省了時間還配套許多建筑插件。

畢業實習是同學畢業前必需完成的一門實踐課,是同學畢業前到校外有關單位進行的綜合性專業實習,是同學走上工作崗位前對所把握的基礎理論.基礎學問和基本技能的一次全面檢驗。我們可以通過畢業實習，將課堂理論教學與實際工作結合起來，在實踐中鞏固所學理論學問，把握園林及相關專業初步專業技能和工作程序，培育我們在實踐中去進展規律問題，分析問題，解決問題，將學到的學問與實際相結合，從而提高我們的理論聯系實際的力量和綜合素養，并為我們畢業后快速適應社會打下基礎。畢業實習是我們在校學習期間最終一個重要的綜合性實踐教學環節，目的是培育我們獨立地綜合運用所學的專業學問和技能，一方面提高我們的分析、解決實際工作中遇到的問題的力量；另一方面提高我們的溝通力量和職業道德素養。通過實踐熬煉，檢驗我們對所學專業學問的運用，使我們進一步了解園林專業就業狀況、了解社會、了解企業。

課本上學的學問都是最基本的學問，不管現實狀況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的學問用不上，消失挫折感，可我覺得，要是沒有書本學問作

鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如如何與同事們相處，信任人際關系是現今不少高校生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也虛心求教,使得半年的實習更加有意義.

小結：由于建筑行業的特別性我只能參與規劃、建筑部門中較為簡潔的工作，如城市規劃、分析圖、彩屏圖繪制等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍非常珍惜我的第一次真正意義上的實踐閱歷，從中也學到了很多學校里無法學到的東西并增長了肯定的社會閱歷。設計原來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得成天要對著那枯燥無味的圖紙和文本而心生郁悶、厭倦，以致于剛開頭產生抵觸心情。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你專心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做設計切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達勝利的彼岸！這次實習中，我可謂受益非淺。在此，也要感謝在我實習過程中給過我關心的老師們，是他們大無畏的無私精神才換回來我今日積累的學問。要感謝的還有許多許多，公司的同事，熟悉的伴侶，接觸的甲方，設計院相關的一切都成為我實習工作中的源動力！

我個人認為，高校期間實習時一個必不行少的專業課程，它讓我們在實踐中了解自己的不足、了解與社會的差距，讓我們有理由的帶

著同學的“帽子”安全的與社會接壤。過了這個時期，我們就真正踏入社會，就單獨地成為一個個體。實習的最終目的是拓寬視野、增長見識、體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是能在工作中積累各方面的閱歷。

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【第3篇】園林實習報告總結

關于園林實習報告總結范例

園林專業實習報告范文

實踐是檢驗真理的唯一標準。時間真的像即逝的流星,容不得我們有半拍的停留。人生像張單程車票;又像手橋牌,不管牌的好壞我們只有把它打得淋漓盡致。現在的自己面臨的不只是讀書本上的學問,更多的是為了以后能更好更快的適應社會,總的來說也就是能在社會上有自己的落腳處。為了提高我們的實踐力量;對專業有更加詳細,科學,完整的熟悉;讓自己有學習的方向,明白更多的要學哪些,依據自己的實際狀況,為以后自己想做的工作打下基礎,做好充分的預備;更加有目的,有重點的學習.依據教學方案,學院為我們支配了一周的專業認知時間,我們了解了相關行業,以后我們會從事的一些工作單位實習,了解了一些用人單位的必備技能,園林專業的進展史,現在,將來的前景.進行一些親身實踐的專業技能的培訓,使我們理論與實踐相結合,更能適應社會的進展需求.

正文

置身于云興花卉園（4月19上午）

實習對象：園林苗木的應用以及園林苗木市場調查

專業認知的第一天我們好期盼，同學們都依據老師的支配等待著動身的命令。人齊車到，老師強調了一切行悅耳指揮之后就坐著車來到的目的地。外面的風景有它的幽靜，避開這小小的城市，還真是享受。花卉園，我看到了很多很多沒見過的植物，我想搞這么多確定要很多的資本吧！

我們分開跟著里面的技術人員了解了有關這些植物的相關狀況。這里種的大多為水生植物，這也是我們今日主要學習的。像植物的生長習性，生長周期，花期，園林用途，甚至還問一些所謂問題，像價格，從哪引進，它的市場情景，了解有關商業啊。當然，更多的就是植物對園林的作用，是欣賞，配景，綠籬，綠化，可以整樣繁殖。不過說真的要記住這么多植物的狀況那我想不是一兩天就可以的，要想進展這么個產業也不是想想就行的。

所謂因地致宜，植物也有它的共性，像我們就從里面帶了幾株植物來自己盆栽，可由于任憑栽在那，哎！

其實我們以后是不肯定就要當設計師，每個人都有不同的志向，我們可以從事不同的行業，當然能是自己喜愛的那就更好。但不管做什么都要盡力，不是應當全力以付。

普洱曉泉園林綠化公司（4月19下午）

實習對象：園林行業進展狀況以及園林企業管理

我們來到了普洱曉泉園林綠化公司，很熱，但也減不了同學門對專業認知的熱忱。當進到里面高大的而有品嘗榕樹，看起來就是美。我們跟著熟悉了里面的植物的生長習性，用途，里面的經理給我介紹了他們公司的有關管理和經營，進展的相關狀況。無法規不成方圓，不管是在哪都要有肯定的套路和制度。

園林綠化公司，這是跟我們專業很相投的了，可能許多同學就想進里面。當然就更有激情了，園林行業進展是好的，前途那就更不用說了，面對現在，是供不應求的，將來就更是重要。

普洱城建局（4月20上午）

實習對象：普洱城區規劃以及園林規劃設計

我一直對城建是很感愛好的，當然就更加的期盼，城市建設受一個城市的進展，文化，政治影響很大。第一次說城市規劃設計，當時是很抽象的，當然實際看這城市規劃圖也是頭疼啊！在老師和技術人員的帶領我們看各類圖紙、剖面圖、平面圖……洗馬河、梅子湖的規劃圖，五一街，振興大道的規劃等，都一一給我們講解，從設計理念到圖紙表現，在到施工設計，應當留意的細節都做了細致明白的介紹。然后我們還參觀了搬遷后的師專和職教中心。師專雖然還沒有完

全竣工但它的設計方案已經讓我們贊嘆不已了，特殊是學校與道路用疊水化分開。而職教則是依山建校把自然和現代建筑融為一體。通過對城建局圖紙觀看和到師專，職教中心的參觀對我們以后要學的園林規劃有了大體的把握！我說過我要搞設計，我想要從這方面進展就要更多的學習，僅僅書本上的那點，老師要教的那點是遠遠不夠的，我應當從更多方面了解，學習有關圖紙的制作。

不管多難多要堅持，不管多苦都要挺住，要變得更加執著，從現在就仔細對待自己的將來。從小事更加仔細更加有責任感使自己變得更加頑強，更加從容。

校外苗圃（4月20下午）

實習對象：苗木規劃設計和苗木生產以及養護管理

下午，我們參觀了劉俊華老師的苗圃地。老師的講了一些關于苗木的生長，管理，記得老師說過學我們這的想賺錢太簡單了，或許吧。很多同學多感嘆這棵能買多少，看著是個個都有想當老板的沖動了。

學院試驗地

實習對象：綠化施工（4月21下午）

上午我們休息。

經過了幾天的參觀認知，雖然同學們都感覺疲憊了，但是我們對學問的了解和熱忱度反而高漲起來。我們扛起鋤頭，帶上了鏟子來到學校的試驗基地，移栽茶苗，整理苗床。在這之前我們總以為栽棵樹太簡潔了。挖個坑，把樹放在坑里埋上土澆點水就行了。通過今日的學習不禁感到慚愧，其實移栽苗木也有很大的學問需要我們仔細學習。

是啊我們以后是可以做很多工作，原來不想做苦力，但人生是沒有預報片的。我們只有學會更多的技能才能坦然的走出學校，走入那看起來好像很安靜的社會卻布滿更多學問的高校堂。

校內（4月22上午）

實習對象：綠化養護(修剪)

快。而常綠樹雖冬季為其休眠期，但剪去枝葉有凍害的危急。由于常綠樹木的根與枝葉終年活動，新陳代謝不止，故葉內養分不完全用于貯藏，剪去枝葉時，其中養分損失，影響樹木生長。常綠樹修剪時期一般在冬季已過的晚春。4．在修剪中工具應保持銳利，上樹機械和折梯，使用前應檢查各個部件是否敏捷，有無松動，防止事故的發生。上樹操作系好安全繩。在高壓線四周作業時，要特殊留意安全，避開觸電，必要時請供電部門協作。行道樹修剪時，有專人維護現場，以防鋸落大枝砸傷過往行人和車輛。

下午我們對校內里的一些植物進行施肥,同學們都很賣力的勞作，相互關心基本把握了施肥的方法和重點.為了促進苗木的生長，必需準時供應苗木在不同生長期所需要的各種養分元素，提高合格苗的數量。因此，必需留意基肥和追肥的施

校內（4月23）

實習對象：綠化養護以及園林專業進展現狀及前景

我們在老師和學校管理人員的帶領下熟悉了很多修剪園林綠化的工具，他們細心的講解給我們工具的使用方法和使用過程中應當留意的事項，然后讓我們親自動手修剪。下午我們對校內里的一些植物進行施肥，同學們都很賣力的勞作，相互關心基本把握了施肥的方法和重點。通過施肥同學們感到很累，不過更多的是興奮學校給我們這樣一個機會，用自己的雙手去制造勞動

成果。晚上學校給我們支配了一個關于我們專業進展現狀以及前景的講座！給我們講了一些園林設計者的要求，要具備的專業技能。讓我們更好的也更主動的能把握自己的學習方向。

普洱市內

實習對象：普洱市園林風景區以及綠化設計參觀

身臨其境，我們看了一些當地的建筑，園林小品等，觀看園林的造園手法，廳與堂相像，常設在園林中心或視錢交匯之處，坐北朝南；軒與館相像，單體或組成建筑群比廳、堂輕松秀麗，園林中長設在明顯的位置作為對景作用；樓與閣相像，一般為兩重以上的建筑，設在廳堂之后或園林四周。依山旁水之處較高聳，作為對景使用；臺常建于水邊、湖邊、橋上、山腰之處；廊園林中的長形建筑；亭是富有民族特色的園林建筑物之一，常設在山上、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋上等相。老師告知了我們要學好園林專業必需多出去看看有創意，有意境，特色的建筑物。我們可以取其精華去其糟粕的設計。

總結

時間或許就是愛開玩笑，轉瞬就過去了一周的時間，而對我來說收獲那是我可能轉變的幾天，通過這幾天的學習，實踐，心突然的痛了，來了快一年了，是啊我們也只有兩年啊！老師交的學得不好不壞，可能也只是個概念上的知道吧。面對那天那個部門工程的經理說的幾句話深深刺痛了我，我的目標原來就是想搞設計，狂點講也就是想當設計師，面對他們公司的員工（設計的）要求至少要會哪些技能，想想自己學到了多少，能做個員工了嗎？我的幻想也就是做員工嗎？立刻心里一怔，也感到有點可怕，一年了，也只有一年的時間可以在學校好的`學習了。其實說實話，通過這次認知，以后可以做很多啊！我有我的堅持或許有時就不需要那么堅持，或許換個路口路就會更寬。

通過專業認知，同學們之間的關系更加親密，更懂得一種合作精神，實踐使我們親自勞動，在以后的日子里就要有吃苦耐勞的精神，使自己更多學會思索，動腦又動手，也學會了一些專業技能。

告知我自己有想法就要去做，有幻想就要去拼搏。使我面對以后的學習有了方向，也知道注意要學哪些，不在向以前似乎就是很模糊，很盲目。現在有了方向有了目標我會努力，加油，使自己變得越來越頑強越來越從容。

【第4篇】2023園林實習報告總結

短短的九天實習很快就在火車的汽笛聲中結束了，滿載著大家的歡快和豐收的喜悅步入正軌——開頭了新的學習。很明顯這次實習是輕松的歡樂的，但我們沒有由于輕松和歡樂而樂不思學，實習的結果還是碩果累累的，我們見識到了上有天堂下有蘇杭，我們見到了漂亮的西湖，我們體會了麻雀雖小五味俱全的蘇州園林，更有現代化的大都市上海留給我們的震撼，并身臨其境的體驗了一番現代化大都市的生活。當然還有博物館帶給我們的深思。令我們耳目一新，意猶未盡。當然作為學習室內設計的一群人，實習的目的和實習后留給我們的任務才是至關重要，我們應當回味分析一下兩類幾乎完全不同性質的建筑環境特色，以及博物館展廳設計的技巧和方法，這也是以后學習和工作中的有效閱歷和實踐內容，從中去領會實習帶給我們學問和閱歷。

從蘇州園林說起。蘇州古典園林的重要特色之一，在于它不僅是歷史文化的產物，同時也是中國傳統思想文化的載體。

在園林廳堂的命名、匾額、楹聯、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精致藝術品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學信息，其物質內容和精神內容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學觀念、思想流派的；有宣揚人生哲理，陶冶高尚情操的；還有借助古典詩詞文學，對園景進行點綴、生發、渲染，使人于棲息游賞中，化景物為情思，產生意境美，獲得精神滿意。而園中匯合保存完好的中國歷代書法名家手跡，又是寶貴的藝術品，具有極高的文物價值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建筑規制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習俗，是了解和討論古代中國江南民俗的實物資料。

從宋代起經元、明、清的千余年來，蘇州作為中國的歷史文化名城，至今仍保存著這么多獨樹一幟的私家園林。全部這些古典園林，其建筑布局、結構、造型及風格，都奇妙地運用了對比、襯托、對景、借景遺跡尺度變換、層次協作和小中見大、以少勝多等種種造園藝術技巧和手法，將亭、臺、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起，在城市中制造出人與自然和諧的居住環境。構成了蘇州古典園林的總體特色。

蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，可以體驗讓人舒服的生活，這種建筑形態的形成，是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環境的一種制造。

拙政園中現有的建筑，大多是清咸豐十年（公元1860年）拙政園成為太平天國忠王府花園時重建，至清末形成東、中、西三個相對獨立的小園。

中部是拙政園的主景區，為精華所在。面積約18.5畝。其總體布局以水池為中心，亭臺樓榭皆臨水而建，有的亭榭則直出水中，具有江南水鄉的特色。池水面積占全園面積的3/5。池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不一、凹凸錯落的建筑，主次分明。總的格局仍保持明代園林渾厚、質樸、疏朗的藝術風格。以荷香喻人品的“遠香堂”為中部拙政園主景區的主體建筑，位于水池南岸，隔池與東西兩山島相望，池水清亮寬闊，遍植荷花，山島上林蔭匝地，水岸藤蘿粉披，兩山溪谷間架有小橋，山島上各建一亭，西為“雪香云蔚亭”，東為“待霜亭”，四季景色因時而異。遠香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲”（“香洲”名取以香草喻性情傲岸之意）遙遙相對，兩者與其北面的“荷風四周亭”成三足鼎立之勢，都可隨勢賞荷。倚玉軒之西有一曲水灣深化南部居宅，這里有三間水閣“小滄浪”，它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間，構成一個幽靜的水院。

從拙政園中園的建筑物名來看，大都與荷花有關。王獻臣之所以要如此大力宣揚荷花，主要是為了表達他孤高不群的清高品行。中部景區還有微觀樓、玉蘭堂、見山樓等建筑以及精致的園中之園——枇杷園。

西部原為“補園”，面積約12.5畝，其水面迂回，布局緊湊，依山傍水建以亭閣。因被大加改建，所以乾隆后形成的工巧、造作的藝術的風格占了上風，但水石部分同中部景區仍較接近，而起伏、曲折、凌波而過的水廊、溪澗則是蘇州園林造園藝術的佳作。西部主要建筑為靠近住宅一側的三十六鴛鴦館，是當時園仆人宴請來賓和聽曲的場所，廳內陳設講究。晴天由室內透過藍色玻璃窗觀看室外景色如同一片雪景。三十六鴛鴦館的水池呈曲尺形，其特點為臺館分峙，裝飾華麗精致。回廊起伏，水波倒影，別有情趣。西部另一主要建筑“與誰同坐軒”乃為扇亭，扇面兩側實墻上開著兩個扇形空窗，一個對著“倒影樓”，另一個對著“三十六鴛鴦館”，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個完整的扇子。“與誰同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰同坐，明月，清風，我”。故一見匾額，就會想起蘇東坡，并立時頓感到這里可觀賞水中之月，可受清風之爽。西部其它建筑還有留聽閣、宜兩亭、影樓、水廊等。

東部原稱“歸田園居”，是由于明崇禎四年園東部歸侍郎王心一而得名。約31畝，因歸園早已荒蕪，全部為新建，布局以平岡遠山、松林草坪、竹塢曲水為主。配以山池亭榭，仍保持疏朗明快的風格，主要建筑有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、綴云峰等，均為移建。

拙政園的建筑還有澄觀樓、浮翠閣、玲瓏館和十八曼陀羅花館等。

拙政園的布局疏密自然，其特點是以水為主，水面寬闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的四周，其間有漏窗、回廊相連，園內的山石、古木、綠竹、花卉，構成了一幅幽遠安靜的畫面，代表了明代園林建筑風格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區，把風景詩、山水畫的意境和自然環境的實境再現于園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閑適、曠遠、雅逸和安靜氛圍見長，曲岸灣頭，來去無盡的流水，曲折曲折、深容藏幽而引人入勝；通過平橋小徑為其脈絡，長廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個園林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中產生不同的藝術情趣，如夏日蕉廊，冬日梅影雪月，春日繁花麗日，秋日紅蓼蘆塘，無不四時宜人，制造出到處有情，面面生詩，含蓄曲折，余味無盡，不愧為江南園林的典型代表。

拙政園，這一大觀園式的古典豪華園林，以其布局的山島、竹塢、松崗、曲水之趣，被勝譽為“天下園林之母”。

與拙政園不同，留園以石冠云峰最出名，占地約30畝，留園內建筑的數量在蘇州諸園中居冠，廳堂、走廊、粉墻、洞門等建筑與假山、水池、花木等組合成數十個大小不等的庭園小品。其在空間上的突出處理，充分體現了古代造園家的超群技藝、卓越才智和江南園林建筑的藝術風格和特色。

建筑物將園劃分為幾部分，各建筑物設有多種門窗，可溝通各部景色，使人在室內觀看室外景物時，能將以山水花木構成的各種畫面一覽無余，視野空間大為拓寬。

留園全園分為四個部分，在一個園林中能領會到山水、田園、山林、庭園四種不同景色：中部以水景見長，是全園的精華所在；東部以曲院回廊的建筑取勝，園的東部有的佳晴雨快魚之廳、林泉耆砍之館、還我讀書處、冠云臺、冠云樓等十數處齋、軒，院內池后立有三座石峰，居中者為名石冠云