小班主題：小手真能干主題由來(lái)：孩子們一天天長(zhǎng)大了,他們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)壯了,變得越來(lái)越能干了,很多事情他們都愿意自己來(lái)試一試，樂(lè)意做大人的小幫手，大人們對(duì)此要加以鼓勵(lì)和支持。幼兒來(lái)園后，非常愿意自己動(dòng)手做事，當(dāng)他們知道自己很能干后，他們非常自豪。在這一主題中,我們將通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒感受自己的生長(zhǎng)變化。只有通過(guò)親身經(jīng)歷，在活動(dòng)中積累真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，幼兒才能獲得充分的發(fā)展，保持良好的情緒，發(fā)展起動(dòng)手能力、自理能力和交往能力,在活動(dòng)中感受到自己的能干,獲得自信和愉悅。主題目標(biāo)：初步了解自己的喜好，感受自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到高興。能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。學(xué)習(xí)解扣子，在成人的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋襪，掌握初步的生活技能。會(huì)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物。愿意用唱、肢體動(dòng)作等表演簡(jiǎn)單的歌曲，能夠初步學(xué)會(huì)遷徙生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編歌詞。主題網(wǎng)絡(luò)圖：主題實(shí)施前小手真能干1f小手真能干1f我的小手自己動(dòng)手愛(ài)護(hù)雙手小手的創(chuàng)作kJ認(rèn)識(shí)小手

小手變變變

拍手歌認(rèn)識(shí)小手

小手變變變

拍手歌我會(huì)疊衣服我會(huì)疊褲子我會(huì)穿衣褲我會(huì)鋪被子我會(huì)用碗勺正確洗手

咬人的電

咬人的縫隙網(wǎng)小魚(yú)有趣的手影彩色的衣服我的花衣服我的小手認(rèn)識(shí)小手

小手變變變

拍手歌>自己動(dòng)手愛(ài)護(hù)雙手小手的創(chuàng)作我會(huì)疊衣服我的小手認(rèn)識(shí)小手

小手變變變

拍手歌>自己動(dòng)手愛(ài)護(hù)雙手小手的創(chuàng)作我會(huì)疊衣服

我會(huì)疊褲子

幫小動(dòng)物穿

衣褲我會(huì)鋪被子我會(huì)用小勺正確洗手

咬人的電

咬人的縫隙彩色的衣服有趣的手影主題活動(dòng)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)小手活動(dòng)目標(biāo)：觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指知道五根手指的名稱，初步了解要保護(hù)手的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。”知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手?老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手）。知道兩只手也叫一雙手。小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?小結(jié):小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。舉手游戲:老師說(shuō)“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，每只手有五個(gè)手指。學(xué)習(xí)五根手指的名稱。我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。活動(dòng)二：小手變變變活動(dòng)目標(biāo)：知道歌曲的名稱，熟悉樂(lè)曲的旋律。能跟隨音樂(lè)做出猴子變變變的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《變變變》動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。活動(dòng)過(guò)程：幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂(lè)曲名稱。（1）師:小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小猴子?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?（2）幼兒模仿猴子的動(dòng)作。（3）教師以故事《猴子變變變》引出樂(lè)曲名稱。幼兒熟悉音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。（1）教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。提問(wèn):小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作?帶著問(wèn)題再次聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作?再次跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。教師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂(lè)做變變變的示范，其他幼兒觀看。教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演。（3）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。猴子玩累了要休息，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。幼兒一起表演樂(lè)曲。幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行表演。活動(dòng)三：拍手歌活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，嘗試用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)器:沙錘、圓舞板。手偶:小熊、小馬、小兔。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎么做的。播放歌曲《幸福拍手歌》，幼兒欣賞。通過(guò)角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏IXX|O（1）今天我給大家還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友.讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。（老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。幼兒(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式，并把這些動(dòng)作加入到歌曲中。小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作|xx|,并自愿跟唱歌曲。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。老師:小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。每位幼兒自己選擇一種樂(lè)器，并接樂(lè)器將幼兒分成兩組，一組沙錘:按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節(jié)奏|XX|為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。兩組幼兒交換樂(lè)器，進(jìn)行合作表演。活動(dòng)四：我會(huì)疊衣服活動(dòng)目標(biāo)：初步掌握疊衣服的方法，指導(dǎo)脫下的衣服要疊整齊。提高自我服務(wù)的能力，體驗(yàn)自己疊衣服的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備:外套若干、疊衣服示意圖。活動(dòng)過(guò)程:手指操，引出小手真能干。觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動(dòng)。幼兒討論解決的方法，嘗試用能干的小手整理凌亂的衣服。借助示范，幼兒大膽嘗試疊衣服和梓子。觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。兒歌:《疊衣服》小門關(guān)關(guān)緊(將開(kāi)衫兩邊合合好)兩手報(bào)一報(bào)。(兩只袖于依次放胸前)點(diǎn)點(diǎn)頭，(帽子折下來(lái))彎夸腰，(衣服對(duì)折)，衣服疊的真正好。(收拾好后放到指定的地方)教師小結(jié)。師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學(xué)會(huì)一邊念兒歌，一邊疊衣服。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，以后小衣服都要自己疊。活動(dòng)五：我會(huì)疊褲子活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)了解疊褲子的正確方式。嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一條褲子活動(dòng)過(guò)程：1?談話引題中午睡覺(jué)的時(shí)候，寶寶都要脫褲子，脫下來(lái)的小褲子要怎么辦呢？出示小褲子。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)疊呢？請(qǐng)幾名幼兒示范疊褲子。2?利用兒歌，示范疊褲子步驟。教師示范。師：小褲子也會(huì)念兒歌，你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。幼兒嘗試折疊，教師指導(dǎo)3?幼兒練習(xí)。小組練習(xí)折疊褲子。全體一起練習(xí)折疊褲子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩條褲腿對(duì)齊擺放。教師小結(jié)。師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學(xué)會(huì)一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。活動(dòng)六：幫小動(dòng)物穿衣褲活動(dòng)目標(biāo)：知道人都需要在寒冷的天氣保暖。樂(lè)意幫助他人，提高動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物手拿卡若干，不織布動(dòng)物圖案若干，毛線若干活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入。師：冬天到了，小朋友們感覺(jué)怎么樣？冷了我們都會(huì)怎么辦呢，那小動(dòng)物們它們又該怎么辦？給小動(dòng)物穿衣服。（1）先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解，講述如何操作。教師作出一定的示范，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試，并展示。（2）拿出不織布條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。（3）講解不織布動(dòng)物圖案的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)。師：小動(dòng)物們都穿上了衣服，還怕冷嗎？活動(dòng)七：我會(huì)鋪被子活動(dòng)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。2?能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：被子若干。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入。每天起床后，我們要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你們會(huì)疊被子嗎？有誰(shuí)知道正確疊被子的方法嗎？學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。教師示范，請(qǐng)幼兒觀察。在床上，先把被子展開(kāi)鋪平。被子的兩條長(zhǎng)邊向中心對(duì)折疊成三道，疊成一個(gè)長(zhǎng)條。將長(zhǎng)條兩邊往中心線對(duì)折。再次對(duì)折，將被子整理成小方塊。被子疊好后放到床尾。把枕頭放平整，將床鋪鋪平整。與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，用正確的方式疊被子和整理床鋪。開(kāi)展疊被子比賽，欣賞自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。小結(jié)。大家學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰(shuí)是最棒的，自己的事情自己做。活動(dòng)八：我會(huì)用小勺活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用勺子，愿意自己用勺吃飯。嘗試用勺子給小動(dòng)物喂食，樂(lè)于參加游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子玩具若干;勺子每人-把，塑料碗每人-個(gè);米少許。活動(dòng)過(guò)程：講故事。出示兔子玩具。講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵(lì)幼兒自己用勺吃飯。討論怎樣用勺吃飯。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勂綍r(shí)怎樣用勺吃飯,應(yīng)該怎樣正確用勺。教師小結(jié):把勺子放在食指和大拇指之間捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進(jìn)口中。幼兒練習(xí)正確的拿勺方法。游戲。1）介紹游戲一用勺喂兔寶寶吃飯。每組一個(gè)兔子玩具,幼兒每人一把小勺、-個(gè)塑料碗,碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說(shuō):“兔寶寶,我教你吃飯,以后不要媽媽喂飯了。”（2）幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)延伸。在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒練習(xí)用勺子喂娃娃吃飯。活動(dòng)九：正確洗手活動(dòng)目標(biāo)：嘗試使用正確的方法洗手。初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。活動(dòng)目標(biāo)：視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動(dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。（1）幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》。（2）思考并回答問(wèn)題:故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么?為什么要洗手?學(xué)習(xí)洗手的方法。（1）觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。（2）通過(guò)PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。（3）幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。（1）教師出示水果盤(pán)，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。（2）幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。活動(dòng)小結(jié)，分享水果。小結(jié):手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)十：咬人的電活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。知道電插座里藏著會(huì)咬人”的電,不能去觸摸。活動(dòng)準(zhǔn)備：“有電危險(xiǎn)"粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源。活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)故事了解電插座、插線板。提問(wèn):東東想看電視他是怎么做的。媽媽又是怎么說(shuō)的呢?（哦,媽媽原來(lái)說(shuō)電插座里藏著會(huì)咬人的電）2.出示課件。（1）那電插座是什么樣的呢?師:“看,這就是電插座,這種是固定在墻上的,那這種你們見(jiàn)過(guò)嗎?她叫插線板,它有-根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線,能夠移動(dòng)。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大,如果不小心把小手指插到它的小洞里,就會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的事情,被電到。（2）師“那小朋友我們?cè)鯓犹嵝汛蠹也浑S便亂碰電插座呢”認(rèn)識(shí)標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。（1）師:“你們見(jiàn)過(guò)嗎?是什么形狀顏色的。（2）小結(jié):二角形,黑邊黃底色，中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)”。尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。（1）師:“我們一起來(lái)看一下哪些地方會(huì)看到它。（2）哦，原來(lái)家里那么多地方會(huì)用到有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。尋找教室中的各類電插座結(jié)束。看一看我們教室里哪些地方還會(huì)用到這個(gè)小標(biāo)志呢？總結(jié)。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手，不能把手往插座里放。活動(dòng)十一：咬人的縫隙知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。遇到危險(xiǎn)向大人求助。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。活動(dòng)過(guò)程：1?故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)好奇心，提高活動(dòng)興趣。寶貝們，聽(tīng)是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒猜想，回答。師：我的寶貝猜到了很多答案，現(xiàn)在我們來(lái)看看是誰(shuí)在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?播放多媒體課件：（1）小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子，他覺(jué)得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來(lái)了。（2）師提問(wèn)（回放課件圖片），通過(guò)回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來(lái)了。如果強(qiáng)行拿出來(lái)，手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn)。（3）手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情，需要大人來(lái)幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái)，他怎么了?如果遇到危險(xiǎn)，我們應(yīng)該大聲的喊大人來(lái)幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該喊：救命!我們一起來(lái)幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來(lái)幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí)。播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。活動(dòng)十二：彩色的衣服嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、顏料、卡紙等。活動(dòng)過(guò)程：欣賞和討論。老師做了一件衣服(出示，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來(lái)的呢?衣服)(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)演示與思考。教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到