6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思豬丹毒教案資料豬丹毒教案資料6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思豬丹毒教案資料豬丹毒(Erysipelassuis)豬升毒是由豬丹毒桿菌引起的一種急性熱性傳染病,臨床主要表現為急性敗血型和亞急性疹塊型。以及慢性多發性關節炎或心內膜炎型。人也可感染,稱為類丹毒一、城鄉結合部初中學生的特點城鄉結合部地處城市邊緣地帶，人口流動性強，經濟條件較差，對城鄉結合部教育開展和實施造成了一定的影響。大部分城鄉結合部的學生都是農村孩子，父母常年在外打工、經商，由于長時期的缺乏父母的關愛和照顧，城鄉結合部學生的管理意識薄弱，不愿服從老師的管教。特別是對于初中生而言，其正處于青春期、叛逆期，容易沖動，受網絡多元文化的影響，在外界的刺激和誘惑下，容易產生偏激的心態，甚至會引發越軌的行為。特別是語文、英語、數學等課程已經使學生應接不暇，大部分學生沒有時間和精力，抱著得過且過的心態去學習體育課程。二、芻議提高中考體育考試成績的有效途徑1.從低年級抓起，摒棄突擊集訓近年來，中考體育成績加入中考總成績的考核中，學生的體育成績直接影響著學校、學生的升學率和擇校狀況，體育課程教學備受關注。但是，受應試教育機制和重“成績”“分數”的影響，形成了體育“考什么、練什么”的教學模式。甚至部分城鄉結合部的學校對初一、初二的體育課程不重視，在初三時臨時性集訓，搞突擊訓練，有些家長還為學生開小灶，在臨考階段給學生加課訓練。在大負荷的訓練下，學生身體容易吃不消，且會帶來一定的傷害，進而影響學生正常的考試水平發揮。要想切實提高他們的中考體育成績，就要從低年級抓起，不搞突擊訓練。老師要將考試大綱內容合理安排在初中三年的體育課程中，為學生制定科學、合理的教學任務，將體育教學落實到教學實踐中來。2.加強中考體育項目的教學訓練（1）中長跑教學訓練中長跑是中考體育項目的組成部分，加強中長跑教學訓練，使學生掌握正確的跑步方法，提高學生的跑步速度，是優化學生體育成績的有效途徑。對于中長跑教學訓練，要堅持“以短促長”的訓練原則，可以采用技戰術、重復跑、等距變速跑、定時定距跑、等距離間歇跑等訓練方法。技戰術訓練法是指學生通過掌握一定的跑步技巧、要領，如：擺動腿充分，牽引髖關節前移，增大步長；身體重心起伏要小，縮短騰空時間，利用支撐時間，縮短緩沖時間，延長蹬伸時間等等，技戰術法能夠提高跑步速度，增加步伐的同時，還能夠節省能量，合理分配體力，掌握好速度節奏，促使學生最大限度地發揮自己的潛能。又如用“定時定距”跑，讓學生在規定的時間內跑完預定的距離，訓練速度和耐力等。（2）實心球教學訓練技術訓練、限制性投擲練習和轉向輔助練習等是實心球教學訓練的主要方法，也是提高學生投球命中率，激發體育潛能的有效途徑。對于技術訓練來說，要加強學生對持球、預備姿勢及其最后的發力點技術要領的理解和掌握，注重對學生蹬地、收復、揮臂、協調和用力等方面的訓練和指導。比如，限制性投擲練習法，要讓學生體驗仰臥式、單膝跪地式、左右開立式、前后開立式等不同姿勢的練習方法，幫助學生找到最適合他們的練習姿勢，加強對蹬地、收腹、揮臂和協調等方面的指導。（3）立定跳遠教學訓練在體育課程教學中，常見的立定跳遠教學訓練方法有：技術訓練法、徒手或輕器械的各種跳躍練習法、大腿高抬的前踢腿跑、連續跳躍體操墊、負重半蹲跳起、立定跳遠跨越體操墊等。在開展技術訓練時，要確保學生分別掌握蹬地、擺臂、起跳、騰空、落地的不同環節的基本技巧，強化學生立定跳遠的姿勢。而對于徒手或輕器械的各種跳躍等可以采用跪跳起、單足跳、跨步跳、觸胸跳、蛙跳、跳臺階、弓箭步跳等多種訓練形式，激發學生跳遠學習的熱情和興趣。3.課內外鍛煉相結合提高學生的體育成績，需要實行課內鍛煉和課外鍛煉相結合的模式。在運用好課堂教學的同時，充分利用學生課余時間，合理安排課內外體育練習項目，進而提高學生的身體素質，促進學生體育成績的提升。目前大部分城鄉結合部學生進行體育鍛煉的主陣地是體育課，因此，老師應當注重體育課堂教學，充分利用好課堂教學時間，組織學生開展體育項目學習。在體育課程練習中，盡可能地安排不適宜課后練習的項目，如：女生800m、男生1000m長跑、實心球練習等。對于課后練習，為了保證學生真正參與到訓練中來，可以將學生進行分組，選取小組長對其小組成員的訓練任務進行監督。同時，學校應加強對體育設備的投入，向學生提供體操墊、單桿等鍛煉設備，進而提高學生的訓練積極性。4.加強學生心理素質的訓練大部分城鄉結合部的學生在考試過程中會表現出過于緊張、不自信、注意力不能集中等現象，甚至還會表現出害怕、逃避、棄考等負面心理行為，進而影響了學生實力的正常發揮。主要是由于初中生缺乏考試的經驗，在面對人生旅途中第一次意義重大的選拔考試時，心理壓力大，造成一定的心理障礙。因此，加強學生的心理素質訓練，提高學生的抗壓能力就顯得尤為緊迫和必要。在體育教學中，教師要有意識地疏導學生的心理，及時與學生溝通交流，傳授給學生控制情緒的方法。其次，教師通過定期舉行模擬考試的方式，讓學生提高對考試環境、考試場所的適應能力，豐富學生的考試經驗等。在考試過程中，引導學生進行語言自我暗示、深呼吸、肌肉放松法等，及時地調整情緒，使學生快速放松，以一個良好的心理狀態投入到考試中去。總之，在城鄉結合部的初中體育課程教學中，除了從低年級抓起，摒棄突擊集訓；加強中考體育項目的教學訓練；課內外鍛煉相結合；加強學生心理素質的訓練之外，還應當看到不同學生在體育鍛煉、身體素質等方面的差異。教師要主動投入到學生的學習、生活中去，充分了解學生的特點，堅持“以人為本”，開展“因材施教”，尊重學生的個體差異，進而促使每個學生獲得最理想的體育成績。前言我國MBA教育創辦于1991年，為社會培養了大量的企業管理人員，許多人已經成為了優秀的企業家和職業經理人。隨著培養規模的擴大，MBA在我國未來的經濟建設中將會起著支柱性的作用。但是近些年來，隨著我國經濟的發展及國際競爭的日益激烈，環境污染、自然資源破壞等社會問題逐漸涌現出來，暴露出一些企業管理者的社會責任意識淡漠、道德缺失。如何加強MBA的社會責任及道德教育成為MBA教育亟待解決的問題。1.加強MBA的社會責任及道德教育的必要性“企業的社會責任是企業承諾持續遵守道德規范，為經濟發展做出貢獻，并且改善員工及其家庭、當地整體社區、社會的生活品質。”[1]道德教育即指MBA的倫理道德和職業道德教育。MBA的社會責任及道德教育影響著我國社會以人為本科學發展內在要求的實現，具有重要的理論及現實意義。1.1加強MBA的社會責任及道德教育是市場經濟發展的需要為了實現利潤最大化的目的，市場經濟通過市場手段來實現資源配置。但是利潤最大化的實現過程要受到道德、法律、契約等條件的約束，在資源配置的過程中，各經濟主體通過競爭來實現自己的目標。在這個過程中，利益沖突是在所難免的。解決沖突的手段要受到社會責任及道德習俗的約束，才能保證經濟的正常運行。1.2加強MBA的社會責任及道德教育是企業發展的需要企業的發展要想得到社會的承認與接納，必須有利于社會的進步與發展。在我國經濟飛速發展的今天，企業的社會責任與道德是協調經濟發展的重要因素，也是衡量企業發展狀況的重要指標。提高MBA的社會責任意識及倫理道德和職業道德素質，是樹立企業良好的社會形象和市場知名度的重要保障。1.3加強MBA的社會責任及道德教育是提高企業管理者素質的需要最近幾年，由于企業社會責任意識不強及不遵守道德規則而損害社會大眾利益的案例不勝枚舉，使人們清楚地意識到企業的社會責任及道德素質對經濟及社會發展的作用。高尚的社會責任意識及倫理道德、職業道德素質越來越成為衡量企業管理者素質的重要標準。1.4加強MBA的社會責任及道德教育是時代進步的需要科學發展觀的內在要求是實現經濟與社會的協調發展。在社會發展中的精神、道德、文化在經濟發展中的作用日益明顯的新的時代背景下，將經濟發展與道德文化相結合是實現社會發展的必由之路。因而在MBA人才培養過程中必須加強社會責任及道德教育。2.我國MBA的社會責任及道德教育現狀目前，許多學校已經意識到MBA作為未來社會的精英階層，不應只關注經濟利益，而應以科學發展觀為指導，秉承可持續發展的理念，將注意力更多地轉移到責任、道德與良知。越來越多的學校已經或者準備把責任及道德教育引入教學環節，但在實際操作中還存在著一些不足。2.1教育形式比較單一當今越來越多的企業家致力于慈善事業，所以大部分商學院在提及企業的社會責任及道德教育形式時，最先說起的就是其學員組織的慈善類活動。實際上，MBA的社會責任及道德教育主旨應是使學員明白企業追求利潤最大化的目的與社會責任、道德倫理的關系，企業的社會責任及道德素質貫穿于整個經濟活動全過程，而不僅僅是慈善募捐或提供就業機會。2.2課程內容與教學方法有待改革與完善只憑少數幾門課程的設立并不能讓MBA學員們真正理解社會責任與道德的豐富內涵，而且當前的MBA教育沒有將社會責任與道德教育融入到營銷、戰略、企業管理等課程中，教學硬件建設水平有待提高，教學方式方法有待進一步改善。3.加強MBA的社會責任及道德教育的對策基于以上幾點分析，筆者對加強MBA的社會責任及道德教育的對策提出以下幾點建議：3.1將企業的社會責任及道德倫理課程列為MBA學員的必修課企業的社會責任及道德倫理課程是需要社會力量驅動的，并且MBA學員都是較成熟的成年人，對社會責任、道德倫理已經有了自己的理解，在學習之前即有先入之見，如列為選修課，則效果不會很理想，難免出現選課人數少，甚至開不成課的局面。而教師也就不會花費精力去準備教學任務如此不能確定的一門課。如將其列為必修課，則可以提醒學生學校是重視社會責任及道德倫理課程的，也可以吸引教師投入時間去研究教學方法，提升教學質量。3.2注重案例教學的作用MBA社會責任及道德課程教學的目的就是讓學生理解企業所應承擔的社會責任、理解各種道德倫理判斷的尺度與原則、了解商業倫理知識及職業道德規范，案例教學就是使MBA學員對這些知識加以理解的有效途徑。在實際教學中，應準備充足的典型社會責任及道德倫理案例，尤其是本土案例，并組織學生對這這些案例進行分析與討論，以形成并強化他們自己的社會責任意識及道德體系。所選案例應具有典型性和代表性。3.3加強師資隊伍建設師資力量的缺乏是開設立企業社會責任及道德倫理課程的主要制約因素，因此必須努力提高該門課程教師的整體素質，應設計專門的獎勵基金，鼓勵教師從事企業責任及道德倫理研究，建立教師培訓基地，充分為教師提供學習、交流的機會，并不定期地舉辦教學研討會，給教師提供交流和切磋的平臺，分享及借鑒成功經驗，促進整個教師團隊素質的提高。結語綜上，MBA教育與企業乃至社會經濟的發展都有著十分緊密的聯系。在過去的二十年中，我國MBA社會責任及道德教育已經取得了明顯的進步，但與經濟社會發展對MBA的要求還有很大差距，一些損害社會經濟發展及消費者利益的事件還是頻頻出現，為MBA的教育提出了一項重大課題。只有勇于面對問題，積極探索對策，才能使MBA教育朝著有利于經濟社會進步的方向發展。6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾豬丹毒教案資料豬丹毒教案1豬丹毒(Erysipelassuis)豬丹毒2豬升毒是由豬丹毒桿菌引起的一種急性熱性傳染病,臨床主要表現為急性敗血型和亞急性疹塊型。以及慢性多發性關節炎或心內膜炎型。人也可感染,稱為類丹毒豬升毒是由豬丹毒桿菌引起的一種急性3豬丹毒教案資料課件4病原學、形態特征豬丹毒桿菌又稱丹毒絲菌,為細長的革蘭氏陽性小桿菌。不運動,無芽孢、無莢膜,組織觸片或血涂片成單個、成對或小叢狀,心臟瓣膜疣狀物中的細菌呈不分枝長絲狀或中等長度的鏈狀在明膠穿刺培養時,沿穿刺線橫向放射狀生長,表現為特征性的試管刷狀,是區別于李斯特氏菌的一個特征。不液化明膠。病原學5鏡下形態(革蘭氏染色)鏡下形態(革蘭氏染色)6血瓊脂平板上菌落呈露珠狀血瓊脂平板上菌落呈露珠狀7TSI培養基上H2S陽性TSI培養基上H2S陽性8、血清型根據菌體胞壁抗原不同,將豬丹毒桿菌分為25個血清型(1a、1b、2-23、N型),我國主要是la和√1型和2型等于迭氏的A、B型A型毒力強,多來自于息性敗血型豬丹毒病豬,可作為攻毒菌種√而B型毒力弱.多來自于關節炎病豬,免疫原性好,可作為制苗的菌種;滅活苗以B型菌種為主,而弱毒活苗A、B型均可。、血清型9豬丹毒教案資料課件104、抵抗力對外界環境的抵抗力很強,對鹽腌、煙熏干燥、腐敗、日光等自然因素有很強的抵抗力。4℃C可以存活159d,露天放置77d的肝臟,深埋1.5m23ld的尸體,以及12.5%食鹽處理的豬肉,仍有活為,污染的糞和墊草堆肥發酵時,半個月內可殺死。4、抵抗力11豬丹毒教案資料課件12豬丹毒教案資料課件13豬丹毒教案資料課件14豬丹毒教案資料課件15豬丹毒教案資料課件16豬丹毒教案資料課件17豬丹毒教案資料課件18豬丹毒教案資料課件19豬丹毒教案資料課件20豬丹毒教案資料課件21豬丹毒教案資料課件22豬丹毒教案資料課件23豬丹毒教案資料課件24豬丹毒教案資料課件25豬丹毒教案資料課件26豬丹毒教案資料課件27豬丹毒教案資料課件28豬丹毒教案資料課件29豬丹毒教案資料課件30豬丹毒教案資料課件31豬丹毒教案資料課件32豬丹毒教案資料課件33豬丹毒教案資料課件34豬丹毒教案資料課件35豬丹毒教案資料課件36豬丹毒教案資料課件37豬丹毒教案資料課件38豬丹毒教案資料課件39豬丹毒教案資料課件40豬丹毒教案資料課件41豬丹毒教案資料課件42豬丹毒教案資料課件43豬丹毒教案資料課件44豬丹毒教案資料課件45豬丹毒教案資料課件46豬丹毒教案資料課件47豬丹毒教案資料課件48豬丹毒教案資料課件49豬丹毒教案資料課件50豬丹毒教案資料課件51豬丹毒教案資料課件52豬丹毒教案資料課件53謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha546、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思豬丹毒教案資料豬丹毒教案資料6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思豬丹毒教案資料豬丹毒(Erysipelassuis)豬升毒是由豬丹毒桿菌引起的一種急性熱性傳染病,臨床主要表現為急性敗血型和亞急性疹塊型。以及慢性多發性關節炎或心內膜炎型。人也可感染,稱為類丹毒一、城鄉結合部初中學生的特點城鄉結合部地處城市邊緣地帶，人口流動性強，經濟條件較差，對城鄉結合部教育開展和實施造成了一定的影響。大部分城鄉結合部的學生都是農村孩子，父母常年在外打工、經商，由于長時期的缺乏父母的關愛和照顧，城鄉結合部學生的管理意識薄弱，不愿服從老師的管教。特別是對于初中生而言，其正處于青春期、叛逆期，容易沖動，受網絡多元文化的影響，在外界的刺激和誘惑下，容易產生偏激的心態，甚至會引發越軌的行為。特別是語文、英語、數學等課程已經使學生應接不暇，大部分學生沒有時間和精力，抱著得過且過的心態去學習體育課程。二、芻議提高中考體育考試成績的有效途徑1.從低年級抓起，摒棄突擊集訓近年來，中考體育成績加入中考總成績的考核中，學生的體育成績直接影響著學校、學生的升學率和擇校狀況，體育課程教學備受關注。但是，受應試教育機制和重“成績”“分數”的影響，形成了體育“考什么、練什么”的教學模式。甚至部分城鄉結合部的學校對初一、初二的體育課程不重視，在初三時臨時性集訓，搞突擊訓練，有些家長還為學生開小灶，在臨考階段給學生加課訓練。在大負荷的訓練下，學生身體容易吃不消，且會帶來一定的傷害，進而影響學生正常的考試水平發揮。要想切實提高他們的中考體育成績，就要從低年級抓起，不搞突擊訓練。老師要將考試大綱內容合理安排在初中三年的體育課程中，為學生制定科學、合理的教學任務，將體育教學落實到教學實踐中來。2.加強中考體育項目的教學訓練（1）中長跑教學訓練中長跑是中考體育項目的組成部分，加強中長跑教學訓練，使學生掌握正確的跑步方法，提高學生的跑步速度，是優化學生體育成績的有效途徑。對于中長跑教學訓練，要堅持“以短促長”的訓練原則，可以采用技戰術、重復跑、等距變速跑、定時定距跑、等距離間歇跑等訓練方法。技戰術訓練法是指學生通過掌握一定的跑步技巧、要領，如：擺動腿充分，牽引髖關節前移，增大步長；身體重心起伏要小，縮短騰空時間，利用支撐時間，縮短緩沖時間，延長蹬伸時間等等，技戰術法能夠提高跑步速度，增加步伐的同時，還能夠節省能量，合理分配體力，掌握好速度節奏，促使學生最大限度地發揮自己的潛能。又如用“定時定距”跑，讓學生在規定的時間內跑完預定的距離，訓練速度和耐力等。（2）實心球教學訓練技術訓練、限制性投擲練習和轉向輔助練習等是實心球教學訓練的主要方法，也是提高學生投球命中率，激發體育潛能的有效途徑。對于技術訓練來說，要加強學生對持球、預備姿勢及其最后的發力點技術要領的理解和掌握，注重對學生蹬地、收復、揮臂、協調和用力等方面的訓練和指導。比如，限制性投擲練習法，要讓學生體驗仰臥式、單膝跪地式、左右開立式、前后開立式等不同姿勢的練習方法，幫助學生找到最適合他們的練習姿勢，加強對蹬地、收腹、揮臂和協調等方面的指導。（3）立定跳遠教學訓練在體育課程教學中，常見的立定跳遠教學訓練方法有：技術訓練法、徒手或輕器械的各種跳躍練習法、大腿高抬的前踢腿跑、連續跳躍體操墊、負重半蹲跳起、立定跳遠跨越體操墊等。在開展技術訓練時，要確保學生分別掌握蹬地、擺臂、起跳、騰空、落地的不同環節的基本技巧，強化學生立定跳遠的姿勢。而對于徒手或輕器械的各種跳躍等可以采用跪跳起、單足跳、跨步跳、觸胸跳、蛙跳、跳臺階、弓箭步跳等多種訓練形式，激發學生跳遠學習的熱情和興趣。3.課內外鍛煉相結合提高學生的體育成績，需要實行課內鍛煉和課外鍛煉相結合的模式。在運用好課堂教學的同時，充分利用學生課余時間，合理安排課內外體育練習項目，進而提高學生的身體素質，促進學生體育成績的提升。目前大部分城鄉結合部學生進行體育鍛煉的主陣地是體育課，因此，老師應當注重體育課堂教學，充分利用好課堂教學時間，組織學生開展體育項目學習。在體育課程練習中，盡可能地安排不適宜課后練習的項目，如：女生800m、男生1000m長跑、實心球練習等。對于課后練習，為了保證學生真正參與到訓練中來，可以將學生進行分組，選取小組長對其小組成員的訓練任務進行監督。同時，學校應加強對體育設備的投入，向學生提供體操墊、單桿等鍛煉設備，進而提高學生的訓練積極性。4.加強學生心理素質的訓練大部分城鄉結合部的學生在考試過程中會表現出過于緊張、不自信、注意力不能集中等現象，甚至還會表現出害怕、逃避、棄考等負面心理行為，進而影響了學生實力的正常發揮。主要是由于初中生缺乏考試的經驗，在面對人生旅途中第一次意義重大的選拔考試時，心理壓力大，造成一定的心理障礙。因此，加強學生的心理素質訓練，提高學生的抗壓能力就顯得尤為緊迫和必要。在體育教學中，教師要有意識地疏導學生的心理，及時與學生溝通交流，傳授給學生控制情緒的方法。其次，教師通過定期舉行模擬考試的方式，讓學生提高對考試環境、考試場所的適應能力，豐富學生的考試經驗等。在考試過程中，引導學生進行語言自我暗示、深呼吸、肌肉放松法等，及時地調整情緒，使學生快速放松，以一個良好的心理狀態投入到考試中去。總之，在城鄉結合部的初中體育課程教學中，除了從低年級抓起，摒棄突擊集訓；加強中考體育項目的教學訓練；課內外鍛煉相結合；加強學生心理素質的訓練之外，還應當看到不同學生在體育鍛煉、身體素質等方面的差異。教師要主動投入到學生的學習、生活中去，充分了解學生的特點，堅持“以人為本”，開展“因材施教”，尊重學生的個體差異，進而促使每個學生獲得最理想的體育成績。前言我國MBA教育創辦于1991年，為社會培養了大量的企業管理人員，許多人已經成為了優秀的企業家和職業經理人。隨著培養規模的擴大，MBA在我國未來的經濟建設中將會起著支柱性的作用。但是近些年來，隨著我國經濟的發展及國際競爭的日益激烈，環境污染、自然資源破壞等社會問題逐漸涌現出來，暴露出一些企業管理者的社會責任意識淡漠、道德缺失。如何加強MBA的社會責任及道德教育成為MBA教育亟待解決的問題。1.加強MBA的社會責任及道德教育的必要性“企業的社會責任是企業承諾持續遵守道德規范，為經濟發展做出貢獻，并且改善員工及其家庭、當地整體社區、社會的生活品質。”[1]道德教育即指MBA的倫理道德和職業道德教育。MBA的社會責任及道德教育影響著我國社會以人為本科學發展內在要求的實現，具有重要的理論及現實意義。1.1加強MBA的社會責任及道德教育是市場經濟發展的需要為了實現利潤最大化的目的，市場經濟通過市場手段來實現資源配置。但是利潤最大化的實現過程要受到道德、法律、契約等條件的約束，在資源配置的過程中，各經濟主體通過競爭來實現自己的目標。在這個過程中，利益沖突是在所難免的。解決沖突的手段要受到社會責任及道德習俗的約束，才能保證經濟的正常運行。1.2加強MBA的社會責任及道德教育是企業發展的需要企業的發展要想得到社會的承認與接納，必須有利于社會的進步與發展。在我國經濟飛速發展的今天，企業的社會責任與道德是協調經濟發展的重要因素，也是衡量企業發展狀況的重要指標。提高MBA的社會責任意識及倫理道德和職業道德素質，是樹立企業良好的社會形象和市場知名度的重要保障。1.3加強MBA的社會責任及道德教育是提高企業管理者素質的需要最近幾年，由于企業社會責任意識不強及不遵守道德規則而損害社會大眾利益的案例不勝枚舉，使人們清楚地意識到企業的社會責任及道德素質對經濟及社會發展的作用。高尚的社會責任意識及倫理道德、職業道德素質越來越成為衡量企業管理者素質的重要標準。1.4加強MBA的社會責任及道德教育是時代進步的需要科學發展觀的內在要求是實現經濟與社會的協調發展。在社會發展中的精神、道德、文化在經濟發展中的作用日益明顯的新的時代背景下，將經濟發展與道德文化相結合是實現社會發展的必由之路。因而在MBA人才培養過程中必須加強社會責任及道德教育。2.我國MBA的社會責任及道德教育現狀目前，許多學校已經意識到MBA作為未來社會的精英階層，不應只關注經濟利益，而應以科學發展觀為指導，秉承可持續發展的理念，將注意力更多地轉移到責任、道德與良知。越來越多的學校已經或者準備把責任及道德教育引入教學環節，但在實際操作中還存在著一些不足。2.1教育形式比較單一當今越來越多的企業家致力于慈善事業，所以大部分商學院在提及企業的社會責任及道德教育形式時，最先說起的就是其學員組織的慈善類活動。實際上，MBA的社會責任及道德教育主旨應是使學員明白企業追求利潤最大化的目的與社會責任、道德倫理的關系，企業的社會責任及道德素質貫穿于整個經濟活動全過程，而不僅僅是慈善募捐或提供就業機會。2.2課程內容與教學方法有待改革與完善只憑少數幾門課程的設立并不能讓MBA學員們真正理解社會責任與道德的豐富內涵，而且當前的MBA教育沒有將社會責任與道德教育融入到營銷、戰略、企業管理等課程中，教學硬件建設水平有待提高，教學方式方法有待進一步改善。3.加強MBA的社會責任及道德教育的對策基于以上幾點分析，筆者對加強MBA的社會責任及道德教育的對策提出以下幾點建議：3.1將企業的社會責任及道德倫理課程列為MBA學員的必修課企業的社會責任及道德倫理課程是需要社會力量驅動的，并且MBA學員都是較成熟的成年人，對社會責任、道德倫理已經有了自己的理解，在學習之前即有先入之見，如列為選修課，則效果不會很理想，難免出現選課人數少，甚至開不成課的局面。而教師也就不會花費精力去準備教學任務如此不能確定的一門課。如將其列為必修課，則可以提醒學生學校是重視社會責任及道德倫理課程的，也可以吸引教師投入時間去研究教學方法，提升教學質量。3.2注重案例教學的作用MBA社會責任及道德課程教學的目的就是讓學生理解企業所應承擔的社會責任、理解各種道德倫理判斷的尺度與原則、了解商業倫理知識及職業道德規范，案例教學就是使MBA學員對這些知識加以理解的有效途徑。在實際教學中，應準備充足的典型社會責任及道德倫理案例，尤其是本土案例，并組織學生對這這些案例進行分析與討論，以形成并強化他們自己的社會責任意識及道德體系。所選案例應具有典型性和代表性。3.3加強師資隊伍建設師資力量的缺乏是開設立企業社會責任及道德倫理課程的主要制約因素，因此必須努力提高該門課程教師的整體素質，應設計專門的獎勵基金，鼓勵教師從事企業責任及道德倫理研究，建立教師培訓基地，充分為教師提供學習、交流的機會，并不定期地舉辦教學研討會，給教師提供交流和切磋的平臺，分享及借鑒成功經驗，促進整個教師團隊素質的提高。結語綜上，MBA教育與企業乃至社會經濟的發展都有著十分緊密的聯系。在過去的二十年中，我國MBA社會責任及道德教育已經取得了明顯的進步，但與經濟社會發展對MBA的要求還有很大差距，一些損害社會經濟發展及消費者利益的事件還是頻頻出現，為MBA的教育提出了一項重大課題。只有勇于面對問題，積極探索對策，才能使MBA教育朝著有利于經濟社會進步的方向發展。6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾豬丹毒教案資料豬丹毒教案55豬丹毒(Erysipelassuis)豬丹毒56豬升毒是由豬丹毒桿菌引起的一種急性熱性傳染病,臨床主要表現為急性敗血型和亞急性疹塊型。以及慢性多發性關節炎或心內膜炎型。人也可感染,稱為類丹毒豬升毒是由豬丹毒桿菌引起的一種急性57豬丹毒教案資料課件58病原學、形態特征豬丹毒桿菌又稱丹毒絲菌,為細長的革蘭氏陽性