第一章環境、環境問題與環境科學第一章環境、環境問題與環境科學課程的主要內容？第一部分：本課程的基本要求內容，包括環境的基本概念、環境問題的產生與發展、全球環境問題等；第二部分：本課程的重點要求內容，包括生態學基礎，水、氣、土、聲、渣等污染物的污染機理，重點污染指標，以及污染治理技術以及環境監測等；

第三部分：本課程的擴展內容，包括人口問題、糧食問題、能源問題、資源問題等。課程的主要內容？第一部分：本課程的基本要求內容，包括環境的基課程的特點？（1）涉及知識面廣；（2）敘述性內容多；（3）專業基礎性強。

課程的特點？（1）涉及知識面廣；學習本課程的目的和作用？學好這門課有助于掌握環境科學的基本知識，有助于掌握生態保護和污染防治的基本技術，有助于培養起堅定、自覺的環境保護意識。該課程對環保類專業的學生來說，是一門重要的專業基礎課、專業入門課；對其他專業的學生來說，是一門重要的素質教育課。

學習本課程的目的和作用？學好這門課有助于掌握環境科學的基本知課本及參考書課本：《環境學導論》（第二版）何強等編著，清華大學出版社出版。參考書：《現代環境科學導論》盛連喜主編，化學工業出版社；《農業環境保護》張寶莉主編，化學工業出版社；《環境學》左玉輝編著，高等教育出版社出版；《環境保護概論》劉天齊主編，高等教育出版社出版。課本及參考書課本：第一節

環境一、環境的概念

1、廣義的概念：

環境總是相對于某一中心事物而言，作為某一中心事物的對立面而存在。它因中心事物的不同而不同，隨中心事物的變化而變化。與某一中心事物有關的周圍事物，就是這個中心事物的環境。2、狹義的概念

中心事物是人類，以人類為主體的外部世界，即人類生存、繁衍所必須的相適應的環境，或物質條件的綜合體，可分為自然環境與人工環境兩種。

第一節環境一、環境的概念二、人類的環境

圖1－1人類環境的結構二、人類的環境圖1－1人類環境的結構1、自然環境自然環境是人類出現之前就存在的，是人類目前賴以生存、生活和生產所必需的自然條件和自然資源的總稱，即陽光、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動植物、微生物以及地殼的穩定性等等自然因素的總和；用一句話概括就是“直接或間接影響到人類的一切自然形成的物質、能量和自然現象的總體”。

按自己固有的規律發生和發展，被利用和改造。1、自然環境自然環境的要素構成自然環境的要素構成自然環境的層次結構自然環境的層次結構地球環境的圈層結構特性地球環境的圈層結構特性人工環境：人類活動的產物

社會環境：經濟、政治、文化組成。是人類活動的產物，但反過來又成為人類活動的制約條件，也是影響人類與自然環境的決定性因素。

工程環境：人類在利用和改造自然環境中創造出來的人工環境2、人工環境人工環境：人類活動的產物工程環境：人類在利用和改造自然環境中3、環境科學中的人類環境

是指自然環境中的生物圈和人工環境中的人工構筑物、人工產品和能量以及人的關系問題。我國的“環境”概念由《中華人民共和國環境保護法》給出：“本法所稱環境是指：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、名勝古跡、風景游覽區、溫泉、療養區、自然保護區、生活居住區等。”3、環境科學中的人類環境三、環境要素和環境質量

1、環境要素環境要素又稱環境基質，是指構成人類環境整體的各個獨立的、性質不同的而又服從整體演化規律的基本物質組分。分自然環境要素與人工環境要素。自然環境要素通常包括：水、大氣、生物、陽光、巖石、土壤等。（注：自然環境要素與環境要素不相同，如陽光）環境要素組成環境結構單元，環境結構單元又組成環境整體或環境系統。由水組成水體．全部水體總稱為水圈；由大氣組成大氣層，整個大氣層總稱為大氣圈；由生物體組成生物群落，全部生物群落構成生物圈等等。三、環境要素和環境質量2、環境要素的屬性最差（小）限制律：整體環境的質量，不能由環境諸要素的平均狀態決定，而是受環境諸要素中那個與最優狀態差距最大的要素所控制。等值性：是指各個環境要素，無論它們本身在規模上或數量上如何的不相同，但只要是一個獨立的要素，那么對于環境質量的限制作用并無質的差別。整體性大于個體和：是指環境諸要素互相聯系、互相作用產生的集體效應，是個體效應基礎上質的飛躍。出現先后，互相聯系，互相依賴：是指環境諸要素在地球演化史上的出現，具有先后之別，但它們又是相互聯系，相互依賴的。2、環境要素的屬性3、環境質量環境質量是指在一個具體的環境內，環境的總體或環境的某些要素，對人群的生存和繁衍以及社會經濟發展的適宜程度，是反映人群的具體要求而形成的對環境評定的一種概念。

環境質量是對環境狀況的一種描述；環境狀況的形成由來自自然的原因，也有來自人為的原因，而且從某種意義來說，人為原因是更重要的原因；人群的文化狀態也影響著環境質量。

3、環境質量四、環境的分類人類環境是由若干規模大小不同、復雜程度有別、等級高低有序、彼此交錯重疊、彼此互相轉化變換的子系統所組成，是一個具有程序性和層次結構的網絡。如按照人類環境的范圍來分：

四、環境的分類五、環境的功能特性

人類環境系統是一個復雜的、有時、空、量、序變化的動態系統和開放系統。由于存在連續不斷的、巨大的和高速的物質、能量和信息的流動，表現出對人類活動的干擾和壓力。環境有以下特性：（1）整體性、（2）有限性、（3）不可逆性、（4）隱顯性、（5）持續反應性、（6）災害放大性。

五、環境的功能特性第二節環境問題一、環境問題及其與社會經濟發展的關系

1、什么是環境問題？廣義：由自然力或人力引起生態平衡破壞，最后直接或間接影響人類的生存和發展的一切客觀存在的問題。狹義：由于人類的生產和生活活動，使自然生態系統失去平衡，反過來影響人類生存和發展的一切問題。

第二節環境問題一、環境問題及其與社會經濟發展的關系2、環境問題的分類根據環境問題的來源，可分為兩類。1、由自然力引起的為原生環境問題，又稱第一環境問題，它主要是指地震、洪撈、干旱、滑坡等自然災害問題；2、由人類活動引起的為次生環境問題，也叫第二環境問題，它又分為環境污染和生態環境破壞兩類。其中，環境污染又可分為環境污染（如水污染、大氣污染、土壤污染等）和環境干擾（噪聲干擾、熱干擾和電磁干擾等）。2、環境問題的分類3、環境問題的發生和發展根據環境問題發生的先后和輕重程度，可大致分為三個階段：（1）環境問題的產生與生態環境早期破壞。包括人類出現以后直至產業革命的漫長時期，又稱早期環境問題。（2）城市環境問題突出和“公害”加劇。從產業革命到1984年發現南極臭氧空洞止，又稱近代城市環境問題階段。（3）全球性大氣環境問題，即當代環境問題階段。它始于1984年英國科學家發現，1985年美國科學家證實南極上空出現“臭氧空洞”。這一階段的核心是“全球變暖”、“臭氧層破壞”和“酸沉降”三大全球性大氣環境問題。

3、環境問題的發生和發展三階段的核心問題：1.“第一次浪潮”的環境問題：土地人口的大量增加；原始植被的大量破壞2.“第二次浪潮”的環境問題：環境污染五十年代前后出現的“八大公害事件”（馬斯河谷煙霧事件、多諾拉煙霧事件、倫敦煙霧事件、洛杉磯光化學煙霧事件、水俁事件、富山事件、四日事件、米糠油事件）近年來六大公害事件（意大利塞維索化學廠二惡英擴散事件、美國三里島核電廠泄漏事件、墨西哥城液化氣罐爆炸事件、印度博帕市農藥廠化學品泄漏、蘇聯切爾諾貝利核電站泄漏、瑞士巴塞士桑多斯化學公司火災）3.“第三次浪潮”的環境問題：轉移；全球環境問題三階段的核心問題：4、環境問題的性質和實質性質：（1）環境問題具有不可根除和不斷發展的屬性，它與人的欲望、經濟的發展、科技的進步同時產生、同時發展，呈現孿生關系；（2）環境問題范圍廣泛而全面，存在于生產、生活、政治、工業、農業、科技等全部領域中；

（3）對人類的行為具有反饋作用，使人類的生產方式、生活方式、思維方式等一系列問題引起新的變化；

（4）可控性，即通過教育，提高人們的環境意識，充分發揮人的智慧和創造力，借助法律的、經濟的和技術的手段，總可以把環境問題控制在影響最小的范圍內。

4、環境問題的性質和實質環境問題的實質：

是一個經濟問題和社會問題，是人類自然的，而且是自覺的建設人類文明的問題。

包括兩層意思：

1、所謂的環境問題都是人類經濟活動的直接或間接的結果；

2、要對人類經濟活動產生的環境污染和破壞進行治理和控制，必須要有相當的經濟實力。環境問題的實質：二、全球環境問題1、全球環境問題是指對全球產生直接影響的，或具有普遍性、隨后又發展為對全球造成危害的環境問題，也就是引起全球范圍內生態環境退化的問題。主要包括人口問題、城市化問題、淡水資源缺乏問題、植被破壞-物種滅絕（即生物多樣性）問題、海洋污染問題、危險廢棄物越境轉移問題、以及全球變暖、臭氧層破壞、酸沉降等全球性大氣環境問題。

二、全球環境問題2、發達國家的環境狀況（1）比較好的解決了國內的環境污染問題天更藍了1973～1982年日本大氣環境監測結果2、發達國家的環境狀況1973～1982年日本大氣環境監測結水變清了日本人體健康環境水質達標情況水變清了日本人體健康環境水質達標情況（2）發達國家當前國內的環境問題工業廢物、生活垃圾急劇增加；噪聲問題仍很突出；氮氧化物污染仍未得到有效控制；大氣中有害物質（重金屬、致癌物質等）如故；水環境問題還未解決。3、發展中國家的環境問題主要是生態環境的破壞、環境衛生和大城市的污染問題。即發展中國家在發展社會經濟的進程中，正步著發達國家“先污染后治理”的老路。（2）發達國家當前國內的環境問題三、我國的環境問題1、生態環境問題我國的生態環境問題主要是：（1）森林生態功能較弱；（2）草原退化與減少的狀況難以根本改變；（3）水土流失、土壤沙化、耕地被占；（4）水旱災害日益嚴重；（5）水資源短缺。2、環境污染嚴重（1）大氣污染仍十分嚴重；（2）水污染狀況遠未根本解決；（3）城市噪聲污染嚴重；（4）工業固體廢棄物增加。

三、我國的環境問題四、解決環境問題的根本途徑1、控制人口；2、增加環保資金投入；3、促進科技的進步和發展。四、解決環境問題的根本途徑第三節環境科學及其分支

一、環境科學的研究對象

1、環境科學是以“人類－環境”系統為其特定的研究對象，研究該系統的發生和發展、調節和控制，以及改造和利用的科學；

2、環境科學是一門新興的綜合性的邊緣科學。（醞釀于20世紀60年代，集成于20世紀70年代）第三節環境科學及其分支一、環境科學的研究對象圖1－5環境科學與三大科學領域的關系圖1－5環境科學與三大科學領域的關系二、環境科學的研究內容和任務1、研究內容（狹義）（次生環境問題）：1）人類和環境的關系；（2）污染物在自然環境中的遷移、轉化、循環和積累的過程和規律（3）環境污染的危害；（4）環境狀況的調查、評價和環境預測；（5）環境污染的控制和防治；（6）自然資源的保護和合理使用；（7）環境監測、分析技術和預報；（8）環境區域規劃和環境規劃；（9）環境管理。二、環境科學的研究內容和任務2、任務：抓住人類與環境這一矛盾的實質，研究其間的對立統一規律，掌握其發展規律，以便能動地改造環境并積極調節其間的物質和能量的交換過程，促使環境朝著有利于人類的方向演化。改善環境質量2、任務：改善環境質量具體化的研究任務全球范圍內環境演化規律人類活動同自然環境之間的關系環境變化對人類生存的影響區域環境污染綜合防治技術措施和管理措施具體化的研究任務三、環境科學的發生與發展分化發展階段整體發展階段三、環境科學的發生與發展1.分化發展階段：二十世紀50年代，第一次把人為活動所引起的環境問題同自然災害區分開來，并辟為專門的科學研究領域多學科發展階段片面性、局限性1.分化發展階段：2.整體發展階段強調研究對象的整體性，把人類與環境系統看作是具有特定結構和功能的有機整體運用系統分析和系統組合的方法對人類與環境系統全面研究從整體觀點出發，運用普遍聯系和發展的原則，協調各子系統之間的關系，以尋求高效能的優化結構2.整體發展階段四、環境科學的分科分為三大部分：1、環境學：環境科學的核心，研究環境科學基本理論和方法論；2、基礎環境學：環境科學發展中形成的基礎學科；（環境數學、環境物理學、環境化學等）3、應用環境學：環境科學中實踐應用的學科。（環境工程學、環境經濟學、環境管理學等）四、環境科學的分科環境學導論第一章--緒論課件總結環境環境要素環境質量環境問題總結THANKSTHANKS此課件下載可自行編輯修改，供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！此課件下載可自行編輯修改，供參考！第一章環境、環境問題與環境科學第一章環境、環境問題與環境科學課程的主要內容？第一部分：本課程的基本要求內容，包括環境的基本概念、環境問題的產生與發展、全球環境問題等；第二部分：本課程的重點要求內容，包括生態學基礎，水、氣、土、聲、渣等污染物的污染機理，重點污染指標，以及污染治理技術以及環境監測等；

第三部分：本課程的擴展內容，包括人口問題、糧食問題、能源問題、資源問題等。課程的主要內容？第一部分：本課程的基本要求內容，包括環境的基課程的特點？（1）涉及知識面廣；（2）敘述性內容多；（3）專業基礎性強。

課程的特點？（1）涉及知識面廣；學習本課程的目的和作用？學好這門課有助于掌握環境科學的基本知識，有助于掌握生態保護和污染防治的基本技術，有助于培養起堅定、自覺的環境保護意識。該課程對環保類專業的學生來說，是一門重要的專業基礎課、專業入門課；對其他專業的學生來說，是一門重要的素質教育課。

學習本課程的目的和作用？學好這門課有助于掌握環境科學的基本知課本及參考書課本：《環境學導論》（第二版）何強等編著，清華大學出版社出版。參考書：《現代環境科學導論》盛連喜主編，化學工業出版社；《農業環境保護》張寶莉主編，化學工業出版社；《環境學》左玉輝編著，高等教育出版社出版；《環境保護概論》劉天齊主編，高等教育出版社出版。課本及參考書課本：第一節

環境一、環境的概念

1、廣義的概念：

環境總是相對于某一中心事物而言，作為某一中心事物的對立面而存在。它因中心事物的不同而不同，隨中心事物的變化而變化。與某一中心事物有關的周圍事物，就是這個中心事物的環境。2、狹義的概念

中心事物是人類，以人類為主體的外部世界，即人類生存、繁衍所必須的相適應的環境，或物質條件的綜合體，可分為自然環境與人工環境兩種。

第一節環境一、環境的概念二、人類的環境

圖1－1人類環境的結構二、人類的環境圖1－1人類環境的結構1、自然環境自然環境是人類出現之前就存在的，是人類目前賴以生存、生活和生產所必需的自然條件和自然資源的總稱，即陽光、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動植物、微生物以及地殼的穩定性等等自然因素的總和；用一句話概括就是“直接或間接影響到人類的一切自然形成的物質、能量和自然現象的總體”。

按自己固有的規律發生和發展，被利用和改造。1、自然環境自然環境的要素構成自然環境的要素構成自然環境的層次結構自然環境的層次結構地球環境的圈層結構特性地球環境的圈層結構特性人工環境：人類活動的產物

社會環境：經濟、政治、文化組成。是人類活動的產物，但反過來又成為人類活動的制約條件，也是影響人類與自然環境的決定性因素。

工程環境：人類在利用和改造自然環境中創造出來的人工環境2、人工環境人工環境：人類活動的產物工程環境：人類在利用和改造自然環境中3、環境科學中的人類環境

是指自然環境中的生物圈和人工環境中的人工構筑物、人工產品和能量以及人的關系問題。我國的“環境”概念由《中華人民共和國環境保護法》給出：“本法所稱環境是指：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、名勝古跡、風景游覽區、溫泉、療養區、自然保護區、生活居住區等。”3、環境科學中的人類環境三、環境要素和環境質量

1、環境要素環境要素又稱環境基質，是指構成人類環境整體的各個獨立的、性質不同的而又服從整體演化規律的基本物質組分。分自然環境要素與人工環境要素。自然環境要素通常包括：水、大氣、生物、陽光、巖石、土壤等。（注：自然環境要素與環境要素不相同，如陽光）環境要素組成環境結構單元，環境結構單元又組成環境整體或環境系統。由水組成水體．全部水體總稱為水圈；由大氣組成大氣層，整個大氣層總稱為大氣圈；由生物體組成生物群落，全部生物群落構成生物圈等等。三、環境要素和環境質量2、環境要素的屬性最差（小）限制律：整體環境的質量，不能由環境諸要素的平均狀態決定，而是受環境諸要素中那個與最優狀態差距最大的要素所控制。等值性：是指各個環境要素，無論它們本身在規模上或數量上如何的不相同，但只要是一個獨立的要素，那么對于環境質量的限制作用并無質的差別。整體性大于個體和：是指環境諸要素互相聯系、互相作用產生的集體效應，是個體效應基礎上質的飛躍。出現先后，互相聯系，互相依賴：是指環境諸要素在地球演化史上的出現，具有先后之別，但它們又是相互聯系，相互依賴的。2、環境要素的屬性3、環境質量環境質量是指在一個具體的環境內，環境的總體或環境的某些要素，對人群的生存和繁衍以及社會經濟發展的適宜程度，是反映人群的具體要求而形成的對環境評定的一種概念。

環境質量是對環境狀況的一種描述；環境狀況的形成由來自自然的原因，也有來自人為的原因，而且從某種意義來說，人為原因是更重要的原因；人群的文化狀態也影響著環境質量。

3、環境質量四、環境的分類人類環境是由若干規模大小不同、復雜程度有別、等級高低有序、彼此交錯重疊、彼此互相轉化變換的子系統所組成，是一個具有程序性和層次結構的網絡。如按照人類環境的范圍來分：

四、環境的分類五、環境的功能特性

人類環境系統是一個復雜的、有時、空、量、序變化的動態系統和開放系統。由于存在連續不斷的、巨大的和高速的物質、能量和信息的流動，表現出對人類活動的干擾和壓力。環境有以下特性：（1）整體性、（2）有限性、（3）不可逆性、（4）隱顯性、（5）持續反應性、（6）災害放大性。

五、環境的功能特性第二節環境問題一、環境問題及其與社會經濟發展的關系

1、什么是環境問題？廣義：由自然力或人力引起生態平衡破壞，最后直接或間接影響人類的生存和發展的一切客觀存在的問題。狹義：由于人類的生產和生活活動，使自然生態系統失去平衡，反過來影響人類生存和發展的一切問題。

第二節環境問題一、環境問題及其與社會經濟發展的關系2、環境問題的分類根據環境問題的來源，可分為兩類。1、由自然力引起的為原生環境問題，又稱第一環境問題，它主要是指地震、洪撈、干旱、滑坡等自然災害問題；2、由人類活動引起的為次生環境問題，也叫第二環境問題，它又分為環境污染和生態環境破壞兩類。其中，環境污染又可分為環境污染（如水污染、大氣污染、土壤污染等）和環境干擾（噪聲干擾、熱干擾和電磁干擾等）。2、環境問題的分類3、環境問題的發生和發展根據環境問題發生的先后和輕重程度，可大致分為三個階段：（1）環境問題的產生與生態環境早期破壞。包括人類出現以后直至產業革命的漫長時期，又稱早期環境問題。（2）城市環境問題突出和“公害”加劇。從產業革命到1984年發現南極臭氧空洞止，又稱近代城市環境問題階段。（3）全球性大氣環境問題，即當代環境問題階段。它始于1984年英國科學家發現，1985年美國科學家證實南極上空出現“臭氧空洞”。這一階段的核心是“全球變暖”、“臭氧層破壞”和“酸沉降”三大全球性大氣環境問題。

3、環境問題的發生和發展三階段的核心問題：1.“第一次浪潮”的環境問題：土地人口的大量增加；原始植被的大量破壞2.“第二次浪潮”的環境問題：環境污染五十年代前后出現的“八大公害事件”（馬斯河谷煙霧事件、多諾拉煙霧事件、倫敦煙霧事件、洛杉磯光化學煙霧事件、水俁事件、富山事件、四日事件、米糠油事件）近年來六大公害事件（意大利塞維索化學廠二惡英擴散事件、美國三里島核電廠泄漏事件、墨西哥城液化氣罐爆炸事件、印度博帕市農藥廠化學品泄漏、蘇聯切爾諾貝利核電站泄漏、瑞士巴塞士桑多斯化學公司火災）3.“第三次浪潮”的環境問題：轉移；全球環境問題三階段的核心問題：4、環境問題的性質和實質性質：（1）環境問題具有不可根除和不斷發展的屬性，它與人的欲望、經濟的發展、科技的進步同時產生、同時發展，呈現孿生關系；（2）環境問題范圍廣泛而全面，存在于生產、生活、政治、工業、農業、科技等全部領域中；

（3）對人類的行為具有反饋作用，使人類的生產方式、生活方式、思維方式等一系列問題引起新的變化；

（4）可控性，即通過教育，提高人們的環境意識，充分發揮人的智慧和創造力，借助法律的、經濟的和技術的手段，總可以把環境問題控制在影響最小的范圍內。

4、環境問題的性質和實質環境問題的實質：

是一個經濟問題和社會問題，是人類自然的，而且是自覺的建設人類文明的問題。

包括兩層意思：

1、所謂的環境問題都是人類經濟活動的直接或間接的結果；

2、要對人類經濟活動產生的環境污染和破壞進行治理和控制，必須要有相當的經濟實力。環境問題的實質：二、全球環境問題1、全球環境問題是指對全球產生直接影響的，或具有普遍性、隨后又發展為對全球造成危害的環境問題，也就是引起全球范圍內生態環境退化的問題。主要包括人口問題、城市化問題、淡水資源缺乏問題、植被破壞-物種滅絕（即生物多樣性）問題、海洋污染問題、危險廢棄物越境轉移問題、以及全球變暖、臭氧層破壞、酸沉降等全球性大氣環境問題。

二、全球環境問題2、發達國家的環境狀況（1）比較好的解決了國內的環境污染問題天更藍了1973～1982年日本大氣環境監測結果2、發達國家的環境狀況1973～1982年日本大氣環境監測結水變清了日本人體健康環境水質達標情況水變清了日本人體健康環境水質達標情況（2）發達國家當前國內的環境問題工業廢物、生活垃圾急劇增加；噪聲問題仍很突出；氮氧化物污染仍未得到有效控制；大氣中有害物質（重金屬、致癌物質等）如故；水環境問題還未解決。3、發展中國家的環境問題主要是生態環境的破壞、環境衛生和大城市的污染問題。即發展中國家在發展社會經濟的進程中，正步著發達國家“先污染后治理”的老路。（2）發達國家當前國內的環境問題三、我國的環境問題1、生態環境問題我國的生態環境問題主要是：（1）森林生態功能較弱；（2）草原退化與減少的狀況難以根本改變；（3）水土流失、土壤沙化、耕地被占；（4）水旱災害日益嚴重；（5）水資源短缺。2、環境污染嚴重（1）大氣污染仍十分嚴重；（2）水污染狀況遠未根本解決；（3）城市噪聲污染嚴重；（4）工業固體廢棄物增加。

三、我國的環境問題四、解決環境問題的根本途徑1、控制人口；2、增加環保資金投入；3、促進科技的進步和發展。四、解決環境問題