小熊請客幼兒園教案小熊請客幼兒園教案（合集15篇）小熊請客幼兒園教案1游戲目的：1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創造性的表現故事。2、繼續培養與同伴協商、合作、共同游戲的能力。3、培養表演的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。游戲準備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構材料及替代物。《小熊請客》頭飾一套；（或小動物木偶若干）游戲過程：1、通過講講游戲的情況，激發幼兒參與表演的興趣。（1）鼓勵幼兒選擇使用替代物。"上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"（2）鼓勵幼兒協商、合作，大膽創編故事情節。"上次游戲的時候，老師還發現了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戲要求。（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

（2）要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節的情況。4、分享交流游戲情況。（1）請幼兒說說："你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"（請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心）（2）表揚在游戲中能拓展情節、大膽表演的幼兒。"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"（3）針對游戲中出現的問題進行討論，講評，激發幼兒下次游戲的興趣。教學反思：本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學，發現雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。小熊請客幼兒園教案2活動目標1、認真傾聽故事，理解故事的內容。2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程。1、認真傾聽故事，理解故事的內容。2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程。3、體會生日時快樂的情緒。4、4、5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。教學重點、難點中班幼兒的語言發展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導。活動準備中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶活動過程過程一：生日快樂歌1、教師放生日快樂歌，引導幼兒一起跟唱。2、導入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。過程二：講故事1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導幼兒傾聽。2、引導幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內容。人：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）B：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內容）過程三：說一說教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發言）過程四：總結教師總結：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好？教學反思生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非?？斓倪M入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應的提高。但是我也發現一個問題，就是在上這堂課的時候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導致最后達不到教學目的，課堂還會非常的混亂。小百科：熊雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方沒有它的蹤跡。小熊請客幼兒園教案3【設計思路】幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果?！净顒幽繕恕?、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂?！局仉y點分析】重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用?！净顒訙蕚洹?、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關動物習性。3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片【活動過程】一、導入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？（根據小班幼兒年齡特點，本環節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容。1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。提問：故事的名字？故事中有誰？2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續編故事內容。它們三個謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”1、幼兒積極發言討論這三種動物喜歡吃什么？根據幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。（本環節通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）三、分角色表演，學說禮貌用語。發散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”（本環節通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）小熊請客幼兒園教案4活動目標一、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。二、通過學習培養幼兒養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，促進幼兒的健康成長。三、通過閱讀，理解故事情節。四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。教學重點、難點教學重點是讓幼兒認真聽老師講故事中小熊的壞習慣和小兔子的好習慣，從而導入游戲活動當中，難點是個別年齡比較小的幼兒進入不了主題，不易達到活動目標。活動準備一、老師講小熊請客的故事。二、老師準備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準備一些紙巾和一盆水。活動過程過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現了‘不講衛生，挑食，浪費’的壞習慣從而引出小兔子卻養成了‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣在故事的最后小熊認識到自己的不好習慣，決定要向小兔子學習。過程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結束了。老師讓剛才參與游戲活動的幼兒仔細觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方的缺點和優點，然后提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應該對像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學習。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，只有這樣我們才會擁有一個健康的身體！教學反思一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個年齡階段的孩子呀把平常的好習慣壞習慣都逐一的表現出來了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學習。二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲的方式輕松愉快的學習，達到制定的活動目標，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節中，老師在平常的教學過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學方法的老師一定要改變一種方式進行教學。三，我對本次活動效果的評析是，整節課幼兒的參與的氣氛比較好，通過故事調動了他們的學習興趣，從而我自己也明確了需要改進的地方，如果讓我重新上這節課我會把一下活動環節設置得更豐富，更深動些，對達到活動目標的效果更明確些。小熊請客幼兒園教案5活動目標：1.能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法；.能在操作活動中有規律地繪畫圖案，提高動手能力；.培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美?；顒訙蕚洌?多媒體課件.小熊的圖片一張.幼兒領域的操作用書活動過程：一、感知規律。（一）出示圖片，激發幼兒的興趣。師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？小兔：不同顏色一隔一的排序小貓：不同大小一隔二的排序小狗：不同形狀一、一、一的排序（引導幼兒發現并講出其中的規律。）二、出示PPT,引導幼兒體驗學習不同排序方法。（一）引導幼兒按規律排列。師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現了。小兔：不同實物一隔一的排列下去（說對了出現蘿卜）小貓：不同大小一隔二的排列下去（說對了出現小魚）小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說對了出現骨頭）三、幼兒動手操作。（一）簡單介紹活動內容。師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。（二）教師的示范講解。（三）幼兒動手操作。1.提出制作要求：按一定規律排序保持安靜，完成后舉手告訴老師。小熊請客幼兒園教案6一、設計思路對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節，熟悉人物對話，理解了故事內容，有愛勞動的感知經驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經驗，因此我把這節課設計為以下環節。二、過程實錄（一）活動目標：1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態度自然大方。2、能用恰當的語言評價自己和別人的表演。（二）活動準備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。3、錄音機、磁帶。4、場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。（三）活動過程：1、做律動或聽音樂打節拍、做動作集中幼兒注意力。評析：通過這一環節集中幼兒的注意力，為活動做準備。根據幼兒當時狀態決定。2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事?！痹u析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經驗。3、教師扮演狐貍，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當的幼兒給予表揚鼓勵，對于評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導，并表揚他們的大膽積極的參與。評析：在這一環節，根據幼兒的已有基礎，挑選幾個能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導他們仔細看表演，發表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環節自己的表演積累一定的感性經驗。4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束后先請幼兒評價，然后教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。評析：這個環節同上個環節類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發展。5、第三次表演。評價。評析：這個環節緊扣上個環節，繼續幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經驗，發展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結友愛、又有禮貌。評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強情感教育。

7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區準備了這個故事的道具，回來區域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區去表演。老師還在美工區準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。評析：由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術領域，促進幼兒各方面能力的發展。三、活動評價在活動中每個環節我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養了幼兒的自信心。小熊請客幼兒教案小熊請客幼兒教案7教案目的：感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料，在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多，鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。教案準備：對應的兩個物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套，小熊頭飾教案難點：學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多教案過程：1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動，激發小朋友對活動的興趣。2、老師出示食物，讓小朋友觀察發現哪些食物多？哪些食物少？用一一對應的方法記錄下結果。引導小朋友對一一對應的方法來比較多少和一樣多有初步的認識。3、老師讓小朋友整理餐具，進一步感知一一對應的方法。教案總結：一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是讓小朋友對數概念產生的一個關鍵性步驟?；顒幽茏屝∨笥淹ㄟ^操作材料來發現一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數量關系是一種不經計數比較的前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中老師不向小朋友傳授一一對應的方法，而是讓小朋友自己去發現，這有利于小朋友認知結構的發展，有利于他們以后對數概念的理解。小熊請客幼兒園教案8活動目標1，引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。2，通過學習培養幼兒養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，促進幼兒的健康成長。3，能簡單復述故事內容，并進行角色表演。4，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重點、難點教學重點是讓幼兒認真聽老師講故事中小熊的壞習慣和小兔子的好習慣，從而導入游戲活動當中，難點是個別年齡比較小的幼兒進入不了主題，不易達到活動目標活動過程一，老師講小熊請客的故事二，老師準備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準備一些紙巾和一盆水過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現了‘不講衛生，挑食，浪費’的壞習慣從而引出小兔子卻養成了‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣在故事的最后小熊認識到自己的不好習慣，決定要向小兔子學習。過程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃,因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿。。。游戲就這樣結束了。老師讓剛才參與游戲活動的幼兒仔細觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方的缺點和優點，然后提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應該對像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學習。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，只有這樣我們才會擁有一個健康的身體!教學反思一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，(4—5)歲，在這個年齡階段的孩子呀把平常的好習慣壞習慣都逐一的表現出來了，如，挑食，厭食。。。。，那么我們作為一名幼兒教師就應該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學習。二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲的方式輕松愉快的學習，達到制定的活動目標，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節中，老師在平常的教學過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學方法的老師一定要改變一種方式進行教學。三，我對本次活動效果的評析是，整節課幼兒的參與的氣氛比較好，通過故事調動了他們的學習興趣，從而我自己也明確了需要改進的地方，如果讓我重新上這節課我會把一下活動環節設置得更豐富，更深動些，對達到活動目標的效果更明確些。小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。小熊請客幼兒園教案9設計思路：幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果。活動目標：1、理解故事，了解幾種動物的食性。2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力?；顒訙蕚洌?、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。2、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。4、《小熊請客》故事、幼兒用書。活動過程：小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。小貓來了，小熊要請他吃什么？小狗來了，小熊要請他吃什么？小兔來了，小熊要請他吃什么？三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。三、分角色表演，學說禮貌用語。1、教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。（反復請不同幼兒進行）。2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事?；顒友由欤?、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。小熊請客幼兒園教案10活動目標1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。3、喜歡參與游戲，體驗。4、體驗同伴間友好的情感。教學重點、難點重點：1、設想情境，知道互相認識朋友的一些手段。2、知道一些操作的方法。難點：能在不同的情境下想出多種聯系的方法?；顒訙蕚?、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。活動過程1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。老師：今天小熊貓要請客，我們大家幫他想想請誰呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。老師：客人都是怎么來的呢？現在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。小貓說：“喵！喵！喵！（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊貓來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂?。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）小貓說：“一點禮品送給你?！毙⌒茇堃贿吔舆^禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚?！毙∝堈f：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”小熊貓、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備?！保ú磷雷?、抹凳子）3、結束部分，幼兒自己表演。老師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結：游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。教學反思這項活動，通過幼兒自己操作，激發了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調動所有的智慧會探索、去發現、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種情景，都能應對自如。從活動的效果來看，完成了預期的目標，達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學習生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。小熊請客幼兒園教案11活動目標：1．能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法。2．能在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。3．培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。4．初步培養觀察、比較和反應能力。5．培養幼兒比較和判斷的能力。活動準備：1．多媒體課件。2．花環、手鏈、項鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份?；顒舆^程：（一）感知規律。1．引導幼兒發現并講出其中的規律。（1）教師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）（2）教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？小兔：紅藍排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍排列的小路。2．引導幼兒按規律排列教師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現了。小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說對了，出現蘿卜）小貓：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭）（二）應用創作1．簡單介紹活動內容。教師：小動物們吃完小點心可開心了，小熊還想請你們開個舞會呢！你們想去嗎？那我們一起來打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環、手鏈、項鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦?。ǔ鍪景氤善罚煟豪蠋熞矠槟銈儨蕚淞艘恍┎牧希覀円黄饋砜匆豢从惺裁茨兀靠墒且b飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據一定的規律排序的，如果不按規律的話可不好看哦！現在請你們選擇一種去裝飾吧！2．幼兒小組活動。（三）評價活動教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請爸爸媽媽幫我們戴一戴。教師：誰愿意上來講講你裝飾的是什么？是按照什么規律做的呢？（評價正確的2人）活動延伸：游戲活動：音樂響起來了，讓我們去小熊家跳舞吧！舞會結束了，請小朋友們把東西放回籃子吧！教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的'目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小熊請客幼兒園教案12活動設計背景《小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。眾所周知，動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野?！苯Y合幼兒的這一特點，我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出，能夠激發幼兒興趣，學習時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點；同時還能通過活動將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，提高幼兒學習積極性，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。活動目標1．說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環境。2．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重點難點重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環境。難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶?；顒訙蕚?、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。2、材料準備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個，（以上皆為自制磁性教具）活動過程一、情境導入1．教師導語：“孩子們，現在呀有一位動物朋友要和我們說話，看，它是誰？”出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透：）問題（以小熊的口吻）①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”②“我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。2、猜一猜：根據這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應站好，然后按要求放食物。要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。5、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請小動物們用餐1.問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。2．幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物四、討論問題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”提示：引導幼兒回答時，不能簡單的說“好好對待它。”要說的具體一點，并且注意有感情的表達自己的想法。五、活動延伸把故事講給你的爸爸媽媽聽。教學反思本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學，發現雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。小熊請客幼兒園教案13設計思路幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果?；顒幽繕?、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。重難點分析重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用?；顒訙蕚?、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關動物習性。3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動過程一、導入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？（根據小班幼兒年齡特點，本環節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容。1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。提問：故事的名字？故事中有誰？2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續編故事內容。它們三個謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”1、幼兒積極發言討論這三種