護理實習帶教計劃護理實習帶教計劃1臨床護理教學目的為了使護理專業學生把所學專業理論知熾與臨床護理實踐相結合,真正掌握護理專業的基本理論、基本知識、基本技能,按照護理程序進行整體護理實踐,并通過實踐進一步鞏固所學理論知識,提高實踐技能,培養實習生的政治、職業、心理等方面的素質,為社會培養合格的護理人才,特制定護理專業學生實習帶教計劃臨床護理教學目的2第一階段,崗前培訓,適時進行思想品德及素質教育,盡快實現護生角色的轉換。第一階段,崗前培訓,適時進行思想品德31.入科教育1)介紹環境設施;(2)制度;(3)人員;(4)工作流程;(5)本科常見病種及護理常規;(6)人文關懷護理理念及服務態度的重要性;(7)安全護理;(8)紀律;(9)教學目標、教學計劃及臨床帶教路徑表,出科考試要求;(10)思想教育。每一條具體細化:如服務態度方式:微笑服務、尊稱制人員包括醫生、護艸、護工、保清員,癱調團隊精神的重要性。1.入科教育4·2.組織學習醫院規章制度、護士職責、護士禮儀與行為規范、醫院感染知識,使護生充分認識自己所承擔的職業道德責任,點燃護理工作的熱情。·2.組織學習醫院規章制度、護士職責、護5第二階段,熟悉病區環境,了解各班次護士的工作職責及各種規章制度,加強安全知識和法律知識的學習。第二階段,熟悉病區環境,了解各班次護61.介紹本科室環境布局(包括床位號順序、病房結構、傳呼系統、常見物品、搶救藥品的放置、消防設施)、專業特點、護理常規、技術操作、人員分工等,使她(他)們盡快熟悉環境,進入角色,以擺脫陌生、恐懼的緊張心理,了解各班次護士的工作職責及各種規章制度1.介紹本科室環境布局(包括床位號順序、7·2.組織學習《執業護士法》、《醫療事故處理條例》等法律、法規,增強護生的法律意識、風險意識、安全意識。使之懂法、知法、守法。充分認識到護理行為時刻都受到法律的制約,應嚴格按操作規程辦事,加強安全知識學習,確保安全·2.組織學習《執業護士法》、《醫療事故8第三階段,強化基礎護理操作技能,掌握疾病的常規護理及技能操作和護患溝通技巧第三階段,強化基礎護理操作技能,掌握9·1.操作能力的培養:根據大綱要求制定實習生切實可行的教學計劃,并注重個性化教學,實行一對一帶教。帶教老師首先讓護生從理論上熟悉操作程序,再通過實踐掌握。·1.操作能力的培養:根據大綱要求制定實10護理實習帶教計劃課件11護理實習帶教計劃課件12護理實習帶教計劃課件13護理實習帶教計劃課件14護理實習帶教計劃課件15護理實習帶教計劃課件16護理實習帶教計劃課件17護理實習帶教計劃課件18護理實習帶教計劃課件19護理實習帶教計劃課件20護理實習帶教計劃課件21護理實習帶教計劃課件22護理實習帶教計劃課件23護理實習帶教計劃課件24護理實習帶教計劃課件25護理實習帶教計劃課件26護理實習帶教計劃課件27護理實習帶教計劃課件28護理實習帶教計劃護理實習帶教計劃29臨床護理教學目的為了使護理專業學生把所學專業理論知熾與臨床護理實踐相結合,真正掌握護理專業的基本理論、基本知識、基本技能,按照護理程序進行整體護理實踐,并通過實踐進一步鞏固所學理論知識,提高實踐技能,培養實習生的政治、職業、心理等方面的素質,為社會培養合格的護理人才,特制定護理專業學生實習帶教計劃臨床護理教學目的30第一階段,崗前培訓,適時進行思想品德及素質教育,盡快實現護生角色的轉換。第一階段,崗前培訓,適時進行思想品德311.入科教育1)介紹環境設施;(2)制度;(3)人員;(4)工作流程;(5)本科常見病種及護理常規;(6)人文關懷護理理念及服務態度的重要性;(7)安全護理;(8)紀律;(9)教學目標、教學計劃及臨床帶教路徑表,出科考試要求;(10)思想教育。每一條具體細化:如服務態度方式:微笑服務、尊稱制人員包括醫生、護艸、護工、保清員,癱調團隊精神的重要性。1.入科教育32·2.組織學習醫院規章制度、護士職責、護士禮儀與行為規范、醫院感染知識,使護生充分認識自己所承擔的職業道德責任,點燃護理工作的熱情。·2.組織學習醫院規章制度、護士職責、護33第二階段,熟悉病區環境,了解各班次護士的工作職責及各種規章制度,加強安全知識和法律知識的學習。第二階段,熟悉病區環境,了解各班次護341.介紹本科室環境布局(包括床位號順序、病房結構、傳呼系統、常見物品、搶救藥品的放置、消防設施)、專業特點、護理常規、技術操作、人員分工等,使她(他)們盡快熟悉環境,進入角色,以擺脫陌生、恐懼的緊張心理,了解各班次護士的工作職責及各種規章制度1.介紹本科室環境布局(包括床位號順序、35·2.組織學習《執業護士法》、《醫療事故處理條例》等法律、法規,增強護生的法律意識、風險意識、安全意識。使之懂法、知法、守法。充分認識到護理行為時刻都受到法律的制約,應嚴格按操作規程辦事,加強安全知識學習,確保安全·2.組織學習《執業護士法》、《醫療事故36第三階段,強化基礎護理操作技能,掌握疾病的常規護理及技能操作和護患溝通技巧第三階段,強化基礎護理操作技能,掌握37·1.操作能力的培養:根據大綱要求制定實習生切實可行的教學計劃,并注重個性化教學,實行一對一帶教。帶教老師首先讓護生從理論上熟悉操作程序,再通過實踐掌握。·1.操作能力的培養:根據大綱要求制定實38護理實習帶教計劃課件39護理實習帶教計劃課件40護理實習帶教計劃課件41護理實習帶教計劃課件42護理實習帶教計劃課件43護理實習帶教計劃課件44護理實習帶教計劃課件45護理實習帶教計劃課件46護理實習帶教計劃課