小學音樂老師教學風格自述本人教學風格可以簡單概括為以下幾個方面：緊扣教材質樸務實大膽創新誘思探究一、緊扣教材在我的音樂課堂中，首要的就是深入理解教材精髓，抓住教學重點，設立清晰的教學目標。我認為只有真正的理解教材中每一個內容存在的意義，才能清楚的認識這一節課當中孩子要了解哪些，掌握哪些，從而更好的利用課堂中的每分每秒。二、質樸務實我認為扎實的完成教學目標，掌握教學中的重點，解決教學難點即是音樂課的基本，同時也是不可替代的。所以在我的課堂上，更多的是利用豐富的教學手段去完成每一個學生眼中的難題，教學手段完全服務于內容。三、大膽創新新教材當中，有很多關于中國傳統文化的內容，這些從前課堂上沒有出現過的新知識激起了學生更多的學習興趣。抓住學生的好奇心，我大膽的把傳統藝術中的文化知識搬到自己的音樂課堂當中，運用聽、說、唱、演等方式讓學生在完成課堂教學目標的同時，更加深入的了解了京劇當中的其他知識內容，可以說我的音樂課堂是學生歡樂的大戲臺。四、誘思探究我堅信每個孩子都有無限的潛質可以挖掘，所以我的音樂課堂就給了孩子們這樣一個舞臺。我希望每一個學生在老師的啟發下，利用所學的音樂知識，發揮想象，創造出更多更精彩的表演形式。音樂是美的享受，而我要做的就是和我可愛的學生們一起擁有一次快樂美妙的音樂之旅。本人教學風格可以簡單概括為以下幾個方面：緊扣教材質樸務實大膽創新誘思探究一、緊扣教材在我的音樂課堂中，首要的就是深入理解教材精髓，抓住教學重點，設立清晰的教學目標。我認為只有真正的理解教材中每一個內容存在的意義，才能清楚的認識這一節課當中孩子要了解哪些，掌握哪些，從而更好的利用課堂中的每分每秒。二、質樸務實我認為扎實的完成教學目標，掌握教學中的重點，解決教學難點即是音樂課的基本，同時也是不可替代的。所以在我的課堂上，更多的是利用豐富的教學手段去完成每一個學生眼中的難題，教學手段完全服務于內容。三、大膽創新新教材當中，有很多關于中國傳統文化的內容，這些從前課堂上沒有出現過的新知識激起了學生更多的學習興趣。抓住學生的好奇心，我大膽的把傳統藝術中的文化知識搬到自己的音樂課堂當中，運用聽、說、唱、演等方式讓學生在完成課堂教學目標的同時，更加深入的了解了京劇當中的其他知識內容，可以說我的音樂課堂是學生歡樂的大戲臺。四、誘思探究我堅信每個孩子都有無限的潛質可以挖掘，所以我的音樂課堂就給了孩子們這樣一個舞臺。我希望每一個學生在老師的啟發下，利用所學的音樂知識，發揮想象，創造出更多更精彩的表演形式。音樂是美的享受，而我要做的就是和我可愛的學生們一起擁有一次快樂美妙的音樂之旅。本人教學風格可以簡單概括為以下幾個方面：緊扣教材質樸務實大膽創新誘思探究一、緊扣教材在我的音樂課堂中，首要的就是深入理解教材精髓，抓住教學重點，設立清晰的教學目標。我認為只有真正的理解教材中每一個內容存在的意義，才能清楚的認識這一節課當中孩子要了解哪些，掌握哪些，從而更好的利用課堂中的每分每秒。二、質樸務實我認為扎實的完成教學目標，掌握教學中的重點，解決教學難點即是音樂課的基本，同時也是不可替代的。所以在我的課堂上，更多的是利用豐富的教學手段去完成每一個學生眼中的難題，教學手段完全服務于內容。三、大膽創新新教材當中，有很多關于中國傳統文化的內容，這些從前課堂上沒有出現過的新知識激起了學生更多的學習興趣。抓住學生的好奇心，我大膽的把傳統藝術中的文化知識搬到自己的音樂課堂當中，運用聽、說、唱、演等方式讓學生在完成課堂教學目標的同時，更加深入的了解了京劇當中的其他知識內容，可以說我的音樂課堂是學生歡樂的大戲臺。四、誘思探究我堅信每個孩子都有無限的潛質可以挖掘，所以我的音樂課堂就給了孩子們這樣一個舞臺。我希望