西北師大教育學博士考試真題(回憶版)_第1頁
西北師大教育學博士考試真題(回憶版)_第2頁
西北師大教育學博士考試真題(回憶版)_第3頁
西北師大教育學博士考試真題(回憶版)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

西北師大教育學博士考試真題(回憶版)西北師大教育學博士考試真題(回憶版)西北師大教育學博士考試真題(回憶版)資料僅供參考文件編號：2022年4月西北師大教育學博士考試真題(回憶版)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：西北師大教育學博士考試試題一、夸美紐斯《大教學論》、赫爾巴特《普通教育學》，再論兩三本中國教育家的教育學，就教材內容、邏輯結構的異同論述。二、中國二十世紀八十年代，教育本質理論的觀點論述1、教育是上層建筑2、教育是生產力3、教育具有上層建筑和生產力的雙重屬性4、教育是一種綜合性的社會實踐活動5、教育是促進社會化的過程6、教育是培養人的社會活動三、結合教育和文化的關系，論述多元文化對道德教育的關系（一）教育和文化的關系（二）多元文化與道德教育1、多元文化的定義在一個集團群體、社會共同體、區域聯合體等系統中共存的且有一定聯系的諸種文化。核心原則是所有文化都應得到尊重，承認文化的多樣性和差異性，并對其持有的一種寬容的態度。2、多元文化與教育促進了教育觀念和思維方式的改革促進了教育民主的發展促進了教育模式的多元

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論