aieiui》教學設計教學目標1、認識復韻母。2、學會ai.ei.ui三個復韻母的音和它們的四聲，給音節正確的標調。教學重難點重點：學會復韻母aieiui，明確單韻母與復韻母之間的不同之處。難點：復韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。教學工具幻燈片、拼音卡片教學過程一、激趣導入小朋友，你們好！歡迎來到拼音王國。就在剛才，我遇見了六位老朋友。聽說我來上課，就嚷嚷著要一同來，讓我們以熱烈的掌聲請這六位兄弟閃亮登場。這六位兄弟有一個共同的名字你知道叫什么嗎？（板書：單韻母）其中老四最調皮了，他老是愛和各個弟弟在一起，你瞧他們又在一起了。（出示課件3）組合在一起之后他們有了一個新的名字，叫做復韻母。（板書：復韻母）今天我們就來學習復韻母。瞧，這幾位老朋友還托我帶了點禮物來，讓我獎給學習認真、勤動腦發言的好孩子。你們愿意得到它嗎？老師希望全班小朋友都能成為愛動腦的好孩子。二、教學aieiui（一）、學習ai出示課件,圖上的小朋友在干什么？你們看a和I也緊緊的挨在一起，組成我們今天學習的第一個復韻母，那么這個復韻母怎么讀呢？老師示范，學生觀察。然后提問你發現了什么？有的小朋友已經認識了，請你讀一讀，說說你是怎么認識的？是的，我們的身邊到處是老師，只要你大膽請教。現在請一位小朋友上臺來讀讀看，不會讀的小朋友請你小耳朵認真聽，小眼睛仔細看，看看你能發現什么？（生示范發ai的音）2、師：你發現了什么?3、生1：我發現他的嘴巴在動。4、生2：我發現他的嘴巴開始是大的，后來變小了。5、師：大大的是哪個單韻母的口型？小的是哪個單韻母的口型？6、生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。師：你們真是神耳朵，亮眼睛。發現了讀準復韻母的好方法（演示：a——i的變化。）發ai的時候，就是先張大嘴巴發第一個字母a的口型，馬上滑向第二個字母i的口型，口型由大到小是有變化的，讀得快一點兒，就是ai——aiai。請跟老師一起讀一讀。師：老師要表揚你們了，這個好方法是你們自己發現的，我們就用這樣的辦法，讀讀復韻母ai。開火車讀如果我們給它戴上小帽你們會讀嗎？出示課件讀四聲。戴上帽子的小ai特別想乘車去兜風，大家想一起去嗎？好，大家作好準備咯，我們已經在公路上了，真不錯！請你停下來，前面有陡坡，有信心開上去嗎？對，開上去，不要滑下來。接下來，要考考大家的駕駛技術了。下坡又上坡，我想請一個小朋友操縱一下這個高難度的動作。最后一個路線是這樣的。你來開。非常好，現在你能根據老師的指揮來開嗎？（二）、學習ei（6）出示圖片，小朋友，來，我們一起模仿圖上的動作做一做。我們的嘴里會發出什么聲音呢？ei就是我們今天要學的第二個復韻母。出示課件：e+i=ei小組內說一說ei怎么讀？指名讀。請注意，讀這個音，口型也要變化，而且要讀得短一些。請小朋友評評是否讀的正確。再指名讀，齊讀。讀ei的四聲（出示課件）自己讀一讀。順序、倒序。指名讀。分大組讀。（三）、學習復韻母ui1.我們學了aiei其實還有一個，就是ui。2.出示圖片，你在圖中找到ui了嗎？指名讀，分組讀。請小老師教學發音方法：在讀時先發u的音，再過渡到發i的音，中間氣不斷出示ui的四聲，讀ui的四聲。（邊開邊說詞語）三、書寫aieiuiaieiui這幾個拼音寶寶玩累了，他們想回家我們把他們送回家吧！出示課件，教師強調書寫注意事項。學生書寫并加上四聲調。鞏固小結：可見隨機播放aieiui四聲調學生認讀。（課間休息，師生配動作讀聲調歌）四、學習拼讀教