教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(2018年最新版)(二)1、填空題

自我導向的裝扮游戲指兒童裝扮的行為指向的是____，他們自己是裝扮行為的行動者。

參考答案:自己

本題解釋:

參考解析：

自己

2、單選題

教師的用口頭語言向學生呈現、說明知識，并使學生理解知識的行為稱為_____

A:講述

B:講演

C:講解

D:講讀

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：講述是以敘述或描述的方式向學生傳授知識的方法。講解是教師向學生說明、解釋和論證科學概念、原理、公式、定理的方法。講讀的主要特點是講與讀交叉進行，有時還參加有練習活動動，既有教師的講與讀，也有學生的講、讀和練，是講、讀、練結合的活動。講演，是教師對一個完整的課題進行系統的分析、論證并作出科學結論的一種方法。故本題選A

3、簡答題

態度的三種成分總是一致的。

參考答案:

【答案】：這種說法是不正確的。一般情況下，態度的三種成分是一致的，但有時也可能不一致。比如，行為成分與認知成分相分離，外在的行為不一定是內在的真實態度的體現，或者口頭表達的態度常常不能付諸行動.即知行脫節。

4、單選題

現代認知心理學認為，教學促進智力發展的最佳途徑是_____。

A:發展認知結構說

B:習得知識

C:培養認知過程品質說

D:認識發生論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

5、簡答題

在學習了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學生背誦這段課文。第二天上課前，我發現一個學生在故意擦已經很干凈的黑板。我就過去親切地問什么事情你這么高興啊?學生紅著臉說宋老師，您布置的課文，我背過了。”

上課了，我讓他到講臺前背誦課文。他成功了，老師和同學都報以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個學生在校門口等我，說他主動背誦了剛學完的課文。就這樣，班里的后進生成為了“背誦大王”，后來他以優異的成績升入省級重點高中。

請用心理學知識分析這個案例。

參考答案:

【出題思路】如果這道題是用教育學原理分析這個案例，那么用到的教育學原理就應該是德育的內容了。但是這道題的落腳點在于心理學，這就需要考生能夠用需要層次理論對這一案例進行分析。

【參考答案】(1)這名學生之所以取得了成功，完成了由一個差學生向一個好學生的轉換，可以用馬斯洛的需要層;欠理論加以解釋。

(2)心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。人本主義心理學家馬斯洛認為，要揭示動機的本質，必須關注人的需要，把需要區分為一些基本的層次，對這些需要層次進行研究，從整體上把握動機的實質。

馬斯洛先后提出了七種需要，認為人的各層次需要都與學習有一定的關系。生理需要和安全需要雖然并不直接推動學習，卻是保證學生進行有效學習的前提條件。這兩種需求得不到滿足，不僅學習活動無法進行，而且會導致學生出現身心疾病。歸屬與愛的需要是學生交往的動力，在學校環境中，師生交往、同伴交往既是學習的條件，又是學習的內容。尊重的需要是推動學生學習的重要動力，學生努力學習以求獲得他人的尊重，并從中感受到自己的能力和價值，獲得自信心。這一需要得不到滿足，就會產生自卑感，懷疑自己的能力，失去上進心。求知的需要就是學習動機，審美的需要在很大程度上也是學習動機，它們推動人去求真、求善、求美。自我實現的需要推動人發揮自己的潛能，是學校教育應該加以培養的。

在學校學習中，對不同的人來講，各種需要的重要性不同。一些人需要不斷地證實自己是受人喜愛和贊賞的，有些人則對生理上的舒適和安全有更強烈的需求。同一個人在不同的時間、情境中需要也不相同。

(3)老師第一次提問學生，學生順利將課文背了下來，獲得了老師的表揚。這一行為使得學生尊重的需要獲得了極大的滿足。根據馬斯洛的理論，當個體尊重的需要獲得部分滿足之后，個體會有一種內生的趨向去尋求更高層次的需要。這種層次的需要就是自我實現的需要。而自我實現的需要激發了學生學習的內部動機，是老師最需要培養學生的。而案例中學生最后的表現很好地證明了馬斯洛的理論。他開始熱愛學習，希望獲得更高層次的提高。

6、填空題

課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和____。課外校外教育的主要特點是自愿性、靈活性、____。

參考答案:個人活動實踐性

本題解釋:

【答案】個人活動、實踐性

7、單選題

德育過程中的基礎是_____。

A:提高品德認識

B:陶冶品德情感

C:激發品德動機

D:組織學生活動和交往

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：提高品德認識是德育過程中的基礎。

8、單選題

性格是人在對現實的態度、行為方式中所表現出來的比較_____心理特征的總和。

A:復雜的

B:穩定的

C:不可改變的

D:獨特的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。

9、單選題

_____是人們對他人的認知判斷，首先是主要根據個人好惡得出一個判斷．然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質的現象。

A:暈輪效應

B:近因效應

C:社會刻板效應

D:首因效應

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暈輪效應，又稱“光環效應”，指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出的．然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。故得出本題答案選A。近因效應是指當人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優于中間部分項目的現象。社會刻板效應指人們對不同社會集團的人所持的固定劃一的看法。首因效應，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據著主導地位的效應，其中第一印象是典型的首因效應。

10、簡答題

教學模式

參考答案:

參考解析：

指在一定教學思想指導下，圍繞教學活動中的某一主題，形成相對穩定的、系統化、理論化的教學模型。

11、簡答題

如何促進學前兒童想象的發展？

參考答案:

參考解析：（1）豐富學前兒童的表象，發展其言語表現力；

（2）在文學藝術等多種活動中創造學前兒童想象發展的條件；

（3）在游戲中，鼓勵和引導學前兒童大膽想象；

（4）創造自由寬松的氣氛，鼓勵每個學前兒童的自由創造。

12、單選題

_____是教師職業道德素養水平的標志。

A:教師良心

B:教師公正

C:教師義務

D:教師榮譽

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師公正是教師職業道德素養水平的標志。

13、單選題

對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為_____。

A:課堂管理

B:課堂情境

C:課堂紀律

D:課堂氣氛

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對課堂管理概念的了解。

【參考答案】A

【名師點睛】課堂管理就是指教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效地實現預定教學目標的過程。課堂教學效率的高低，取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調。

14、單選題

某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發散性思維的_____。

A:流暢性

B:獨特性

C:變通性

D:多維性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]。

15、多選題

學生的學習內容有_____

A:知識、技能的掌握

B:學習策略的掌握

C:潛意識的挖掘

D:問題解決能力和創造性的發展

E:道德品質和健康心理的培養

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。解析：學生學習不但要掌握知識、技能，還要發展智能、培養行為習慣以及修養道德品質和促進人格的發展。

16、填空題

當厭惡刺激出現時，有機體作出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率便增加。這類條件作用稱為____。

參考答案:逃避性條件作用

本題解釋:

參考解析：

逃避性條件作用

17、單選題

練習到一定階段，操作技能水平提升速度明顯降低的現象為_____。

A:髙原現象

B:起伏現象

C:極限現象

D:疲勞現象

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對高原現象在技能形成中起作用的表現的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】高原現象是學習達到一定程度后出現的一種進步暫時停止的現象。題干中“操作技能水平提升速度明顯降低”就是高原現象的表現。

18、判斷題

學生學習是一種有意義的學習，它不僅是再現、繼承知識，更是向未知領域進軍、不斷探索的過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

接受學習是一種有意義的學習，不同于機械學習，它是通過言語進行的。學生的學習不是創造、發明知識，而是再現、繼承知識。學生的學習過程是通過教學過程把人類總結的經驗接收下來，而不是向未知領域的進軍。

19、多選題

學校教育與家庭教育相互配合的方式和途徑有_____。

A:互訪

B:家長會

C:民主評議

D:家長委員會

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：家校配合的方式是互訪、家長會、家長委員會。民主評議并不屬于家校合作的途徑。

20、多選題

教師要確立的現代教育思想觀念，最為主要的內容是指_____。

A:教育觀

B:人才觀

C:應試升學觀

D:教育質量觀

E:精英教育觀

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：：教師要確立的現代教育思想觀念，最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。

21、單選題

設計教學法，又叫單元教學法，其提出者是_____。

A:克伯屈

B:特朗普

C:伯克赫斯特

D:蘭卡斯特

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：設計教學法是美國教育學家杜威首創，后來經過他的學生克伯屈改進后在全國推廣而產生了一定的影響。

22、單選題

決定教育領導權的是_____

A:政治經濟制度

B:生產力水平

C:科學技術

D:文化傳統

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：在人類社會中，誰掌握了國家政權，誰就有權利來控制學校教育的領導權，并通過教育方針，政策的頒布，教育目的的制定和教育經費的分配來實現對教育領導權的控制。因此，正確答案選A。

23、判斷題

“獎懲合理”屬于《中小學教師職業道德規范》的內容。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：《中小學教師職業道德規范》的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

24、簡答題

簡述教學過程的基本規律。

參考答案:

參考解析：

（1）間接經驗與直接經驗相結合的規律；.

（2）掌握知識與發展智力相統一的規律；.

（3）知識傳授與思想教育相統一的規律；.

（4）教師的主導作用與學生的主體作用相結合的規律。

25、判斷題

教師專業素質的發展水平決定了教師專業發展水平的高低。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

26、單選題

位于我國教育法體系的第二個層次的是_____。

A:教育法

B:部門教育法

C:教育行政法規

D:教育行政規章

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教育法位于我國教育法體系的第一個層次；部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調解各個教育部門的內外部關系；教育行政法規位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規范性文件；地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章位于我國教育法體系的第四個層次。所以本題選B。

27、單選題

2011年，中國宏觀調控的首要任務是_____。

A:合理運用利率，匯率

B:合理運用存款準備金率

C:穩定物價

D:公開市場操作

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：溫家寶總理在作政府工作報告中明確表示，今年我國將努力實現8%左右的國內生產總值增長目標、居民消費價格總水平（CPI）漲幅控制在4%左右，“保持物價總水平基本穩定”成為全年宏觀調控的首要任務。

28、簡答題

.簡述意志的發展與幼兒心理活動的關系。

參考答案:

意志與幼兒心理活動之間存在著密切的關系，體現在以下幾個方面：

（1）意志與認識過程有意性有密切的關系。①意志是在認識過程的基礎上形成的。②認識過程有意性也是意志過程的成分。

（2）意志和情緒有密切的聯系。①在意志行動中，無論是遇到了外部障礙還是克服內部障礙，以及目的能否實現，都會引起人積極爭取或積極拒絕的態度，即產生情緒。②情緒是人的活動的一種內

部動力，它既能鼓舞人的意志行動，又能阻撓人的意志行動。學前兒童高級情感的發展，特別是理智感的發展，正是意志對情感調節作用的表現。

（3）意志和動機體系有密切的關系。意志是成體系的活動，意志活動與動機的體系相聯系，各種動機的斗爭以及最終形成的動機主從關系決定著意志行動的目的和方向。

29、單選題

學生按政策就近入學，各校辦學是有計劃地按需進行，適齡者都可享有教育權利，校際之間不受競爭影響，體現了學校組織的哪一特征？_____

A:程序性

B:壟斷性

C:非自愿性

D:公益性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學校組織既具有一般的組織特征，如實體性、目的性、系統性和程序性；又具有自己獨特的組織特征，如壟斷性、非自愿性和公益性。學生就近入學體現了學校組織的壟斷性。故選B。

30、單選題

兒童離開了玩具就不會游戲，說明其思維方式是_____。

A:直覺行動思維

B:具體形象思維

C:抽象邏輯思維

D:形式運動思維

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：直覺行動思維是主要以直觀的、行動的方式進行的思維。思維是在直接的感知中進行的，思維不能離開對具體事物的直接感知；這種思維如果離開了對直觀事物的感知和一定的行動就會停止或發生轉移，因此，這種思維很容易受外界因素的干擾。

31、單選題

幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打針治病。這種現象體現了幼兒思維具有_____。

A:具體性

B:形象性

C:固定性

D:擬人性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒具有“泛靈論”思想，往往把一些無生命的物體當作是有生命的，這是因為他們的思維具有擬人性。

32、填空題

節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種____行為。

參考答案:非法

本題解釋:

參考解析：非法

33、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

小劉以優異的成績應聘為某中學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。

請運用教師職業道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）小劉老師認真講課的做法符合教師道德規范中的愛崗敬業。愛崗敬業的職業道德要求教師忠誠于人民的教育事業，志存高遠，樂于奉獻；對工作高度認真負責，認真備課上課，認真輔導學生一案例中的小劉老師能夠認真備課，認真講課，獲得學生歡迎。符合愛崗敬業的職業道德。

（2）小劉老師提高教學水平的做法符合教師職業道德中的終身學習。終身學習要求老師不斷拓展業務知識，更新知識結構，不斷提高專業水平和教學水平。小劉老師入教后一直努力積極提高自己的教學水平，不斷創新和發展自己的教學。符合終身學習的職業道德要求。

（3）小劉老師體罰學生的做法不符合教師職業道德規范中的愛國守法一愛國守法的道德規范要求教師自覺遵守教育法律法規，依法履行教師的職責權利。而小劉老師對不認真聽課的學生罰站，屬于體罰，侵犯了學生的人身尊嚴權；另外，她甚至不允許不守紀律的學生聽課，這侵犯了學生的受教育權。違反了《教育法》和《未成年人保護法》的要求。

（4）小劉老師對待學生的態度不符合教師職業道德規范中的關愛學生二關愛學生要求教師尊重學生人格，愛護學生，平等公正對待學生，對學生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學生。而小劉老師讓學生罰站，不讓學生聽課都違背了這一職業道德的要求。

34、多選題

下列選項中屬于孔子教育思想的有_____

A:因材施教

B:藏息相輔

C:有教無類

D:以法為教，以吏為師

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：AC。參考解析：“藏息相輔”是《學記》中的內容，而“以法為教，以吏為師”是法家的教育思想。因此，正確答案選AC。

35、簡答題

師生關系

參考答案:

參考解析：

是指學生和教師在教育教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互的態度。

36、判斷題

場獨立比場依存的學生解決問題的水平更高。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。認知風格或認知方式是個體偏愛的信息加工的方式，無優劣好壞之分，不能決定學習或問題解決水平高低。

37、簡答題

如何培養創造性思維

參考答案:

（1）激發好奇心和求知欲，培養創造性動機；

（2）培養發散思維與集中思維相結合的能力；

（3）培養與發展學生的直覺思維能力；

（4）進行創造性的活動，培養創造性人格。

38、填空題

學生原有的知識水平或者發展心理水平對新的學習的適應性稱之____。

參考答案:學習準備

本題解釋:

【答案】學習準備

39、多選題

一般來說，教學原則制定的依據主要包括_____。

A:教學規律

B:教育教學目的

C:學生具體情況

D:教學實踐經驗

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。

40、填空題

影響學生品德學習的條件主要有教養方式、社會風氣和____。

參考答案:同伴群體

本題解釋:

參考解析：同伴群體

41、單選題

根據《中華人民共和國教師法》規定，下列屬于教師享有的權利是_____。

A:對受教育者進行學籍管理、實施獎勵或處分

B:遵守憲法、法律和職業道德

C:參加進修或其他方式培訓

D:努力學習．完成規定的學習任務

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二章第七條規定，教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。A項所述為學校享有的權利，B項是教師應當履行的義務，D項是學生應當履行的義務。故本題選C。

42、單選題

《中華人民共和國教育法》第七十九條規定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是_____。

A:學校教育處

B:學校

C:教育行政部門

D:司法部門

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

43、簡答題

簡述幼師的職業素養。

參考答案:

參考解析：

【答案要點】

（1）職業道德素養：①熱愛幼兒教育事業；②熱愛幼兒；③尊重教師集體和家長。

（2）智能素養包括知識和能力兩個方面。①文化知識素養。教師要具備較為廣博的文化基礎知識；教師要具備扎實的幼兒教育理論知識，只有這樣，才能對幼兒進行科學的教育指導。②教育技能素養，包括：觀察和了解幼兒的能力；教育的組織能力；語言表達能力；藝術表達能力；設計創造能力；自我發展的能力。

44、單選題

在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于_____。

A:元認識策略

B:精加工策略

C:資源管理策略

D:認知策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：畫出網絡關系圖是組織策，是認知策的一種。

45、判斷題

作家、藝術家進行藝術構思、塑造新人物，使用的是再造想象。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：作家、藝術家進行藝術構思、塑造新人物，使用的是創造想象。創造想象是指不依據現成的描述而在頭腦中獨立地創造新形象的過程。發明創造、文學家塑造新人物、構造故事情節、科學家的新的研究方案和設計等，都是創造想象的過程。

46、判斷題

師生關系在社會道德上是相互促進的關系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：師生關系在社