—PAGE11—PAGE中學關于教師職稱評審推薦工作的實施意見根據《重慶市2022年職稱申報評審工作方案》、《重慶市教育委員會職稱改革辦公室關于印發教育系統2022年度職稱申報評審工作方案的通知》文件要求，和《教育委員會關于組織開展2022年全區教育系統職稱申報評審工作的通知》（綦教〔2022〕189號）文件精神，按照“注重業績、傾斜一線、客觀公正、擇優推薦”的原則，結合我校實際，對我校教師職稱評審推薦工作提出如下實施意見：一、推薦對象 符合市、區有關各類各級專業技術職務申報（評審）相關文件中申報（評審）條件規定，且在規定時間內書面向學校提交申請晉升專業技術職務任職資格的人員。出現下列情況，按相應規定執行：（1）近5年內年度考核被確定為“基本合格”1次者延期1年申報，被確定為“不合格”1次者延期2年申報。（2）黨員受到黨內“警告”處分1年內、“嚴重警告”處分1.5年內，“撤銷黨內職務”處分2年內，“留黨察看”處分期內及處分期滿2年內，“開除黨籍”處分5年內不得申報。（3）教職工受到行政“記過”處分1年、“降低崗位等級或者撤職”處分2年內不得申報；受到“開除”處分5年內不得申報。（4）已定性為管理（技術）工作等責任事故的直接責任者，3年內不得申報。（5）經查實，在申報評審中弄虛作假、學術不端者，5年內不得申報。（6）按《綦江區中小學教師師德師風考核負面清單》（綦教工委〔2019〕43號），當年有師德師風不良記錄的不得申報，師德師風不良記錄近5年內累計達2次及以上的不得申報。（7）截止申報時，一年內累計事假超過15天的、病假超過3個月的，當年不得申報。（8）個人受安全穩定“一票否決”的，當年不得申報。（9）申報時接受組織調查，或在立案調查期間的不得申報。二、基本條件1．學歷、資歷及經歷（1）學歷。正高級教師一般應具有本科及以上學歷，高級教師一般應具有?？萍耙陨蠈W歷，一級、二級教師應具有中師及以上學歷。（2）資歷。具備相應的任職年限（均以聘任時間為準）：正高級教師。在高級教師崗位任教滿5年及以上。高級教師。具備大學?？萍耙陨袭厴I學歷或學位，并在一級教師崗位任教5年及以上。一級教師。具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年及以上；或者具備學士學位或者大學本科、?？飘厴I學歷，并在二級教師崗位任教4年以上。二級教師。具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿并考核合格；或者具備大學?？飘厴I學歷，并在三級教師崗位任教2年及以上。三級教師。具備大學?？飘厴I學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。（3）經歷。具備以下工作經歷：學生教育管理工作經歷。具有相應班主任工作、團隊工作、或其他有關學生教育管理工作經歷（從事教育教學管理崗位），正高級、高級教師滿6年及以上，一級、二級教師滿2年及以上。鄉村學校任教經歷。在鄉村學?；虮∪鯇W校任教滿1年及以上(我校屬于鄉村或薄弱學校)。2．教師資格符合《中華人民共和國教師資格條例》相關規定，具備相應教師資格。3．工作量（1）上課。學校專任教師至少任教一門學科，且與申報學科一致或相近，并完成學校規定的教學工作量。學校正、副校級領導兼任一門學科，原則上任現職以來至少連續3年且申報時仍兼任該學科，其教學工作量分別不少于同學科教師教學工作量的四分之一、三分之一。（2）聽課。近5年，學校教師平均每年聽課40節以上，學校正、副校級領導平均每年聽課60節以上。4．教學水平教學水平考評為“合格”及以上。5.職稱外語、計算機符合本市規定的相應條件，原則我校不作要求。6.繼續教育符合專業技術人員繼續教育相關規定，任現職期間每年參加繼續教育應不少于規定的學時，其中，申報正高級教師不少于100學時、高級教師不少于90學時、中初級教師不少于80學時。1學分按4學時計算（含公需科目考試）。7.身體健康三、推薦量化考核內容及標準（一）業績評價（90分）1.工作年限（10分）：截止申報當年12月31日，以本人工作年限（以人事部門認可的為準）計分，每年計1分：工作年限分=10÷本年申報同級者最長工齡×個人工齡（如當年申報同級者均未滿10年的則據實計算）。2.任職年限（10分）：截止申報當年12月31日，以現聘職務實際年限計分（不計虛年），最高為10分，其余按公式計算：任職分=10÷本年申報同級者最長年限×個人任年限（崗位降低的應扣除相應年限，按職評規定可合并計算任職年限的可合并計算任職年限。如當年申報同級者均未滿10年的則據實計算）。3.工作績效（70分）（1）基本工作量（5分）：根據《關于推行中小學教職工工作量標準計算的指導意見》（綦教〔2017〕55號）及學校教職工工作量計算方案，近五年達到本校教職工基本工作量（平均工作量）的每學年計1分，當年基本工作量未達標準的按：基本工作量分=本人實際工作量÷單位平均工作量×1計分。若外校調入的則由原工作學校(單位)開具有效證明方可。（2）履職績效（45分）：按近五學年在同校或同類學校同年級同學科教學學業水平考核核算，同級申報中最高者每年計9分，最低分計2分。若外校調入的則由原工作學校(單位)開具有效證明，由學校按人數比例折算。（3）教學水平（10分）： ①參加職稱教學水平測試（3分）：參加統一的職稱教學水平測試（有效期內）獲“優秀、良好、合格”等級分別加3分、2分、1分。②任現職以來參加課堂教學大練兵活動（3分）:任現職以來參加課堂教學大練兵活動根據獲獎情況計分。計分方法按③執行。③任現職以來參加國家級（中國教育學會及專委會、電教館）現場賽課、技能（基本功）綜合類一、二、三等獎分別加7、5、3分，市級（市教委、教科院、繼教中心、技裝中心）現場賽課、技能（基本功）綜合類一、二、三等獎分別加5分、3分，2分，區級（區教委、教科所）現場賽課、技能（基本功）綜合類一、二、三等獎加3分，2分，1分，學區級現場賽課、技能（基本功）綜合類一、二、三等獎加2分，1分，0.5分；錄播課、微課按現場賽課二分之一計分。逐級選送同一賽課項目計最高獎項。以上三項最高分累計不超過10分，如當年申報同級者均未滿10分則據實計算，如有超過10分的，最高計10分，其他的按比例折算。（4）表彰獎勵（5分）：任現職以來累計獲得各級黨委、政府、教育行政主管部門表彰獎勵計分。具體如下：獲得全國、市、區、區教委（街鎮）黨委（政府）、學區和學校綜合類表彰獎勵（如各類先進、文明教職工、標兵、榮譽等）分別計5、4、3、2、1、0.5分（優秀班集體的班主任視為優秀班主任）。個人任現職以來獲獎以最高獎項計分。表彰獎勵分=5分÷同級參評教師個人最高表彰獎勵分×本人表彰獎勵分。（5）教研成果（5分）：任現職以來在教研、科研中所取得的成果計分（必須是學校認可的教育相關部門、教科所、進修校等單位蓋章的獲獎或國家省市權威雜志報刊書籍的論文，其他各級各類學會、競賽組委會、雜志社、促進會等不予列入計分內容，個人參加非教育主管部門組織的社會活動或兼職其他工作獲獎的也不列入計分內容，頒獎單位以上述表中所列單位公章為準）。具體如下：教師本人在科（教）研活動和教育教學有關活動（如論文撰寫、征文撰寫、教學設計等各類競賽）所獲獎勵中所取得的成果加分。具體如下：國家級（中國教育學會及專委會、電教館）一、二、三等獎分別加6、4、3分，市級（市教委、教科院、繼教中心、技裝中心）一、二、三等獎分別加4分、3分，2分，區級（區教委、教科所）一、二、三等獎加3分，2分，1分，學區級一、二、三等獎加2分，1分，0.5分；組織學生參加讀書活動和征文、科技、體育、藝術等競賽活動中獲得教育主管部門（或教育與其他部門聯合）表彰的優秀輔導員、優秀教練員、先進工作者、優秀裁判員、輔導先進個人等獎項的（以證書為依據），該項分值按相應級別按1/4計分?？疲ń蹋┭谐晒?5分÷同級參評教師個人最高科（教）研成果分×本人科（教）研成果分。4.履職加減分（1）履職加分（5分）。申報人員學歷、任現職以來支教（交流）、班主任、重點管理崗位、各級各類經考核認定的任期內的骨干教師、近五年年度考核等加分最多加5分。具體如下：學歷加分：本科及以上0.5分，雙學歷0.5分；支教交流（學校交流任務安排的計算，自行交流的不計算）：0.5分/年；班主任（中層干部）：0.5分/年；管理崗位（教研組長、事務崗）：0.4分/年；骨干教師：校級0.3分/年，責任區級0.5分/年，區級0.8分/年；年度考核：優秀0.5分/年。履職積分=5÷同級參評教師個人最高分×本人加分（2）履職減分（5分）：對近五學年有違反勞動紀律、教學常規、師德師風、不服從組織安排等學校管理規定的人員進行減扣分，該扣分須經學校支委會、行政會集體研究決定方可執行，但最多扣5分。（二）公認度測評（10分）1.組織公認度測評（5分）：學校職評推薦小組由校級領導、工會主席、中層干部和教職工代表組成，一般5-7人（職工代表一般不少于2-3人）。職評推薦組成員根據申報者平時表現、工作態度和業績展示情況對其綜合測評。2.同事公認度測評（5分）。學校組織全體教師進行公認度民主測評（50人以下的學校全體教職工參與）。同事結合申報者平時表現和業績展示情況對其綜合測評。四、推薦程序（一）學校提前公布各級職稱推薦名額，組織學習相關職稱評審文件，由符合條件的教師本人向學校書面申請并提交相關印證材料（原件和復印件）。（二）學校職評推薦小組對申請人員提交材料和業績進行核查，申報者本人簽字確認。（三）申報者個人當眾述職，開展公認度測評測評。（四）現場公布述職者成績，等額宣布擬推薦人選（如申報同級中級、高級職稱未形成競爭的，申報者綜合得分應在70分及以上才能推薦）。（五）擬推薦人選填寫職評相關表冊。（六）職評推薦小組評議后表決，簽署意見，并將中小學教師職稱評審表或公示表公示3個工作日。（七）經公示無異議后，由學?；虮救讼騾^教委職改辦送交職評材料。五、其他要求1.未達以下條件者不得申報評審相應專業技術職務：（1）近三學年（2019~2020、2020~2021、2021~2022學年）所任教班級學生學業成績在全區同類學校、同年級、同學科每學年至少1個班級學科達到全區同類學校同年級同學科前茅且兼任其他學科班級、學科教學效果較好（申報正高級為前40%、高級為前60%、中級為前80%，或發展分達到同類學校、同年級、同學科前40%、60%、80%（連續兩學年完成分在同類班級最后兩名的不看發展分）。支教、交流人員按受援學校所屬類別進行排名。）。每學年按區教委教學質量監測下發數據為準。凡弄虛作假的，一經查實，取消當事人評審資格，學校負責人及相關審核人員一并通報批評，當事人、學校負責人及相關審核人員記“不良記錄”1次。（2）未經區統一命題監測的學科教師和在其他崗位工作的人員，其近三學年學生學業成績須達到同類學校前40