班級主題班會策劃方案創意實用合集開好主題班會，首先要確立與籌劃好主題。主題的籌劃，具有導向性作用，它將確立班會的開展方向，并到達預期的目的。以下是我細心收集整理的班級主題班會籌劃方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

班級主題班會籌劃方案1

一、活動背景及目的：

1.國學是中國五千年來各個民族共同積累的優秀中國文化的“學術”。以此為根本內容，通過選手的系列競賽，向同學們展示中國五千年的文化、歷史、哲學、科技等學識，推廣中國文化，弘揚傳統文化學問，造就人們對國學的關注度，傳播中國優秀的社會價值觀。

2.漢語言文學專業是我校依托財經學科優勢和財經人文背景，著力造就適應社會主義市場經濟開展需求，既有扎實的中國語言文化功底，廣博的世界文化學問素養，較強的文字寫作實力，又了解現代社會經濟管理相關學問，熟識文化傳播經營方式的復合型應用型人才的專業，舉辦國學學問競賽符合本專業的專業特色，有助于同學學習中華優秀傳統文化，補充國學常識，提高自身素養，增加文化底蘊。

3.活潑共青團基層組織生活，鼓舞創新，旺盛校內文化，增加基層組織生活的凝合力和育人作用，提高團員青年的綜合素養，因此我們將以國學學問競賽活動的形式作為“我們的團日，我們的風采”進展傳播和展示。

二、活動主題：品鑒經典，享受國學

三、活動舉辦方：西南財經大學__級漢語言文學專業

四、活動地點：B503

五、活動時間：

1.傳播時間：11月15日——11月20日

2.大賽時間：11月21號(本周日)晚上6點——8點

六、參加人員：

主體：西南財經大學__級漢語言文學專業全體同學

分為3個小組進展參賽，每組7~9人

嘉賓兼評委：人文學院學生會代表及學院其他班級班委

工作人員：主持人(兼多媒體操作)2名

拍照攝影：1名

會場支配1名

七、活動開展籌劃：

1.前期傳播

傳播期：__年11月15日至11月20日

傳播方式：

1.在人人網班級主頁、以及13漢語班群、微信中發布國學學問競賽相關內容的通知。

2.制作請柬，聯系和邀請人文學院團組織學生會代表以及學院其他班級班委前來參加。

2.正式開展：

本環節為頒獎活動，將頒發出以下獎項：

團體獎：國學學問大賽團體一等獎二等獎三等獎【再議】

單項獎：風采獎1名

快樂獎1名

醬油獎1名

八、獎品設置：

團體獎：

一等獎：頒發一等獎獎狀一張，每名同學將會獲得精致便攜筆記本一個。

二等獎：頒發二等獎獎狀一張，每名同學將會獲得美味巧克力一塊

三等獎：頒發三等獎獎狀一張，每名同學將會獲得棒棒糖一根

單項獎：

相應獎狀一張

九、活動預算

【暫且保密】

十、活動完畢

1.拍照合影留念

2、整理并清點相應物資。

3、清理活動教室桌椅和清掃衛生。

4、財務清單的結算及報銷。

5.寫新聞傳播稿件，進展后期制作

班級主題班會籌劃方案2

一、教育目標

通過本次活動，使學生懂得學習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習看法，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優異成果。

二、主題

愛讀書愛學習

三、內容

在溫柔的背景音樂中，師生講解并描述古今名人愛讀書、愛學習的故事，提出思索問題，明白道理，積累名言，指導實踐。

四、形式

師生互動，講故事，突出愛讀書、愛學習的思想。

五、過程

(一)打算階段

1、打算活動中涉及的文章、音樂、圖片。

2、創作主題班會演示文稿。

3、收集勤奮學習的名言、警句。

(二)實施階段

1、學生講解并描述古代名人讀書的故事

(1)孔子每事問。

(2)懸梁刺股。

(3)映雪讀書。

(4)警枕勵志。

2、師：孔子每事問，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書，司馬光警枕勵志，這些古人在艱辛的條件下設法堅持讀書，有的成為儒學大師，有的稱為的學者。那么，同學們能講一講現代名人讀書的故事嗎?

3、學生講解并描述現代名人讀書的故事

(1)聞一多醉書。

(2)華羅庚猜書。

(3)侯寶林抄書。

(4)張廣厚吃書。

(5)高爾基救書。

4、師：同學們知道這么多的名人讀書的故事，能不能完成下面的連線題呢?三年不窺園李密

韋編三絕匡衡

牛角掛書歐陽修

煉字煉句董仲舒

囊螢照讀孔丘

鑿壁偷光車胤

(學生答復，并講解并描述故事。)

5、同學們，這些名人刻苦學習的精神值得我們學習，此時此刻，溝通自己收集的勤奮學習的名言、警句。請同學們選擇最能鼓勵自己學習進步的一條抄下來，作為自己的座右銘。(學生溝通，老師相機出示。)

(1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

(2)將勤補拙。——黃庭堅

(3)無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。——朱熹

(4)凡學之不勤，必其志之善未篤。——王守仁

5、探討時。

同學們為什么而學習?

張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而學習。”

李賢說：“父母要我學，我不學他們會難過的。”

劉麗說：“為把我們的祖國建立的更旺盛，更強大，走在世界前列而學習。”趙凌說：“我也不清晰為什么學，沒細致想過。”

你贊成誰的觀點?不贊成誰的觀點?為什么?分析一下，持哪種觀點，學習會產生強大而長久的動力?

6、學生依據上述材料進展探討。

7、學生代表溝通匯報。

六、總結

1、同學們在這節課中有什么收獲?

2、學生暢所欲言。

3、老師總結：通過這節課的學習，我們知道了很多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優良的品質。讓我們用學問作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化學問，為祖國奉獻自己的力氣。

班級主題班會籌劃方案3

活動目的：

本次班會活動，使學生了解綠色生活方式，增加學生的環保意識和社會責任心，增加學生的意識，為改善校內環境問題出謀獻策，造就主子翁意識;讓學生明確環保的重要性，自覺行動起來共創綠色校內。

班會打算：

1、摘錄有關環保的傳播標語，詩歌。

2、收集“綠色生活”的相關資料。

3、將自己對校內環境的看法及改良看法寫成文字材料。

4、撰寫“綠色生活，讓校內更美”建議書。

班會過程：

一、由學生代表朗讀作文。

附作文：《綠色生活》

劉教師：童真回憶，充溢溫情與歡樂，“綠”意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美妙的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和缺憾，今日我們七年級(3)舉辦“綠色生活，讓校內更美”的班會課，盼望同學們自覺行動起來共創綠色校內。

二、請同學們暢談對“綠色校內”的相識。

話題一：請說一說你心目中的綠色生活。

話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式。

三、請同學們溝通對校內環境的評價并針對不良現象提出整改看法。

劉教師：當你漫走在校內的操場上，徜徉在校內的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學們對我們校內的環境印象如何?請同學們來談談你對校內環境的評價。

同學們自由發言。

劉教師：同學們談了自己對校內環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些缺乏之處。要知道，漂亮的花草，靠我們大家的呵護;清潔的校內靠我們一起建立。因為，我們是學校的主子!

但是，還有一些不自覺的同學在給我們校內環境抹黑，此時此刻請同學們探討一下，校內里存在著哪些破壞環境的不文明行為?

學生列舉：

1、在校內內大聲喧嘩，追打皮鬧。

2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。

3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

4、不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

5、經常運用一次性塑料袋，造成白色污染。

……

劉教師：在我們身邊時常有破壞環境的事例發生，面對這些不良行為，我們不能束之高閣。再請大家探討一下，“綠色生活，讓校內更美”，作為學校的主子，我們該如何行動?

學生溝通，匯總：

1、提高自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。

2、要求學生謹慎做好校內環境衛生的清掃工作。

3、開展環保學問講座，謹慎傳播環保學問，增加學生的環保意識。

4、對垃圾進展分類，回收可再利用的資源。

5、制訂一些有關環保的行為準那么，如節水、節電等。

……

劉教師：同學們對校內環保提出了很多良策，環保就應當從身邊小事做起。要做好環保工作，傳播很重要，那大家收集了哪些環保傳播標語，請大家來說一說。

1、春天來了，別讓正在生長的小草消逝。

2、植樹節，為大自然，為樹木增加成員。

3、小草正在成長，請別打攪。

4、靜靜地來，靜靜地走。

5、愛護環境，人人有責。

6、愛護環境就等于愛護自己。

7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然，從美化校內做起。

9、沒有綠色，就沒有生命。

10、少了一份綠色，就少了一份別致的空氣。

11、愛護大自然，從節約一滴水起先。

12、愛護環境，就是愛護我們的家園。

……

劉教師：大家搜集來的環保傳播標語還真不少。盼望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校內的創立奉獻一份力氣。

四、撰寫“綠色生活，讓校內更美”建議書

劉教師：環保光靠幾個人的力氣是遠遠不夠的，這須要我們大家都參加到校內環保活動中來，在這里，我們共同撰寫“綠色生活，讓校內更美”的建議書。

五、總結：

今日的主題班會，在輕松開心的氣氛中，我們了解了關于“綠色生活”的相關學問，提高了環保的意識。綠色生活其實只須要你我稍稍變更自己的生活方式，盼望大家從我做起，從小事做起，共同為環境愛護作出我們應有的奉獻。播種綠色就是播種盼望。讓我們攜起手來，共創一個漂亮的綠色校內，讓綠色生活伴著我們歡樂成長。

班級主題班會籌劃方案4

一、談話

1、結合自己家的實際，談一談此時此刻我們的物質生活狀況。

2、出示“奢侈”一詞，說說自己從這個詞中想到的畫面。

3、總結：同學們，今日我們的生活富有了。我們可以穿上美麗的衣服，可以背上書包高開心興地到學校學習文化學問，可以去公園玩耍、做嬉戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今日的華蜜生活。今日我們來談一談有關勤儉節約的話題。

二、講勤儉節約的故事

1、指名講自己課前搜集的勤儉節約的故事。

2、勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的寶貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，須要幾十年艱辛奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對奢侈這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年斗爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，矗立干世界民族之林老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱辛樸實的光芒事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經過我們班同學調查發覺我們學校在這方面仍存在著一些不好的現象，此時此刻請同學展示一下你們課前調查的奢侈現象。

三、身邊的奢侈現象大調查。

1、溝通搜集、調查到的學校里的奢侈現象。

2、總結校內奢侈現象：不關緊水龍頭;肆意攀比高消費;不順手關燈;大量運用一次性用品奢侈糧食;光線光明時仍開燈;奢侈紙張(紙張只運用一面)等

3、面對日常生活的這些奢侈現象，我們或許早已習以為常。然而，當我們順手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母或許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有許多孩子仍舊在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭隨意讓水白白流走時，我們是否會想到還有多數人因缺水而生命垂危……

4、可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不疼惜，對待公共資源，也存在奢侈，甚至是肆意破壞的現象。

5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子2、二樓的消防栓3、墻上的黑腳印4、地上的長粉筆5、壞了的水龍頭……

6、總結：由于我國人口數量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次詳細比擬水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。因此，溫家寶提出的建立節約型社會的號召，強調從我