幼兒園安全教育教案中班1000字模板_幼兒園安全教育教案中班活動目標

1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟識交通、消防、疾病預防等方各方面的安全學問。

2、增加幼兒的安全意識，提高幼兒自我愛護的力量。

活動預備

相關圖片或視頻

活動過程

一、談話導入

1、小伴侶，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應當把握更多的安全學問，學會愛護自己。

2、今日我們來學習一些安全學問。讓我們更加懂得愛護自己。

二、學習安全學問

1、交通安全學問教育：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會有許多車輛，小伴侶要記住過公路的時候肯定要留意安全，要遵守交通規章，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩耍。

2、消防安全學問教育：小伴侶要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。

3、飲食衛生學問教育：放假了，小伴侶要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃潔凈、新奇的食物。

4、煤氣中毒安全學問教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速打開門窗，然后離開;想方法告知大人。

5、防燙傷安全學問教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害安全學問教育：外出時假如遇到壞人，可以大喊或打110報警。假如你感覺那個人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發事故安全教育：小伴侶平常假如遇到危急的時候，比如遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發生危急時，你要逃命，假如家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是調皮。

肯定要記住遇到危急時肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、結束部分

小伴侶平常要多多去學習一些安全學問，學會如何愛護自己，由于每個人的生命只有一次，我們應當珍愛自己的生命。

活動反思：本活動主要讓幼兒能熟識交通、消防、疾病預防等各方面的安全學問，并懂得愛護自己;通過本活動增加了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。

幼兒園安全教育教案中班篇2

活動目標：

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的安全常識和自救方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

小伴侶玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

1、老師分別出示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么？他們做的對嗎？

2、引導幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？.

老師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

3、查找危急品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔心全物品及玩具，然后大家一一記錄進行溝通，增加幼兒自我愛護意識和對擔心全的預見力量。

4、通過爭論的方法了解應當怎樣避開受傷

（1）鼓舞幼兒爭論預防受傷的方法。

（2）師用提問的方式關心幼兒記住生活中應留意的問題。

5、幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

6、安全嬉戲

（1）師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危急及正確方法。

（2）幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意安全，準時阻擋危急行為，增加安全意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協調，老師應依據幼兒狀況在調整教學。

3、這節課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。

幼兒園安全教育教案中班篇3

活動過程：

一、老師透過與幼兒談話，引出活動主題

1、老師：小伴侶，你們平常都愛吃什么東西呢？零食是我們小伴侶愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？

引導幼兒回答。

2、老師：剛剛小伴侶都說了許多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小伴侶，你們吃過的飯菜又都有哪些呢？

老師引導幼兒專心回答。

二、引導幼兒了解進食可能遇到的危急

1、老師：小伴侶，你們明白嗎？飯菜可口，零食好吃，但是假如我們在吃東西的時候不留意，也會很簡單發生危急的哦！

2、老師說一說由于飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小伴侶中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我發覺由于進食不當所產生的危急

1、老師：小伴侶，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要留意哪些事情呢？

2、老師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應要怎樣樣做，才能夠避開危急的發生。

3、老師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應漸漸吃，防止被魚刺卡到；湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候漸漸吃，多加留意，就不會發生這些危急。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要留意的安全

1、老師：小伴侶，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢？圖上方是怎樣樣提示我們在進食的時候要留意的事情呢？

2、引導幼兒認真觀看圖畫，用自我的語言說一說。

3、老師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要準時吐核，吃有刺的食物時要漸漸吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

4、老師引導幼兒回顧并總結這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，留意進食安全。

幼兒園安全教育教案中班篇4

隨著時代的進步、科技的進展，交通在我們的日常生活中發揮著越來越重要的作用，隨之而來的便是交通問題的日趨嚴峻。在如此快節奏的背景下，可以說從你到我、從司機到行人，每一個人都穿梭在紅綠燈的交替變換中。然而，也就是在這紅綠燈下，多少馬虎大意者飛濺鮮血;多少人為了趕一點時間自毀了前程;多少亡命之徒在推杯換盞后命喪黃泉……您又是否知道，中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通安全事故，死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍，交通事故已成為14歲以下兒童的第一死因……而這些數據還在不斷的更新。近年來，我國也發生了多起幼兒園校車安全事故，受到損害的還是我們的孩子。作為一名幼兒老師，我的心愿就是盼望每個孩子都能平安健康的成長!因此，交通安全教育勢在必行!

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位，要親密結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護力量。”小班孩子由于年齡小，缺乏生活閱歷，自我愛護力量和安全意識較差，因此，對孩子進行交通安全方面的教育是特別有必要的。《紅綠燈刺眼睛》這一安全教育活動就是為了關心孩子養成遵守交通規章，學會在紅綠燈的指示下安全過公路而設計的。活動以“紅綠燈”為切入點，以多媒體動畫和自制教學具為載體，引導幼兒在動畫中學習、在嬉戲中學習，從而增加幼兒的交通安全意識，提高自我愛護力量。可以說，這一活動既來源于生活，又服務于幼兒的生活。

活動目標：

為體現生活就是課程的教育理念，我依據小班幼兒的現狀和活動需要，從認知、力量、情感三方面入手，確立了以下活動目標：

1、認知目標——知道“紅燈停、綠燈行”的交通規章;(我將它設定為本次活動的重點目標)

2、力量目標——會在紅綠燈的指揮下安全過公路，提高自我愛護力量;(這也是本次活動的難點目標)

3、情感目標——體驗扮演嬉戲的歡樂。

活動預備：

活動的順當開展離不開相宜的環境、材料的支持。豐富的教學具可以使活動變枯燥為好玩，變抽象為形象。為使活動更具趣味性，讓幼兒體驗歡樂的學習，我作了以下預備：

1、多媒體動畫《小汽車嘟嘟過公路》

2、自制教學具——紅綠燈、小汽車、方向盤

3、音樂《小汽車》

教法學法：

新《綱要》指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。本次活動我除了以自己親切的形象、飽滿的心情感染孩子，還相宜地采納了直觀展現法、扮演嬉戲法、啟發提問法等教學方法，輕松引領師幼互動。

同時，我還精選了“觀看法、爭論溝通法、嬉戲體驗法”等好玩學法，讓幼兒在輕松開心地學習氛圍中，看一看、想一想、說一說、玩一玩，感受勝利建構學問的喜悅。

活動過程：

本次活動我以《幼兒園教育指導綱要》為依據，充分考慮小班幼兒的年齡特點和學習方式，通過“設置懸念、激發愛好;動畫釋疑、引出主題;展現教具、爭論溝通;扮演嬉戲、鞏固學問;延長活動、連續探究”層層遞進的五個環節，引導幼兒在“看中學、玩中學、樂中學”。

下面我就將這五個環節做一個具體的說明。

一、設置懸念，激發愛好

愛好是的老師，活動一開頭，我出示一輛自制小汽車說：“它是小汽車嘟嘟，它有一件最可怕的事情，你們猜會是什么事呢?”可愛的小汽車形象深深地吸引了孩子們的留意力，相宜的提問更是啟發了幼兒的發散性思維，在幼兒大膽猜想后，我故作神奇：“要想知道小汽車最可怕的事情，我們一起來看下面這個動畫吧。”輕松進入下一個環節。

二、動畫釋疑，引出主題

帶著上一環節制造出來的懸念，我和孩子們一起觀看動畫——“小汽車嘟嘟過公路”的前半部分。引導幼兒大膽表述：小汽車最可怕的事就是過公路了，每次過公路它總是嚇的躲在一旁顫抖。并由此發覺不遵守交通規章，橫沖直撞過公路是特別危急的。順當地解決了最初的疑問。緊接著我又提出問題：“你們有什么好方法可以關心小汽車不再可怕過公路嗎?”引發幼兒大膽地爭論，想出各種方法來關心小汽車嘟嘟。對于幼兒的回答，我都賜予充分的確定，大大調動了幼兒參加活動的樂觀性。最終播放動畫的后半部分進行揭秘，讓幼兒明白：只有在紅綠燈的指揮下才能安全過公路。從而引出本次活動的主題——紅綠燈。

懸念的設置、動畫的導入，如同樂曲的前奏，它會緊緊抓住孩子們的留意力，引起孩子們的愛好并很快地切入主題引出活動，我認為這是不行或缺的一個環節，也是活動取得勝利的首要保證。

三、展現教具，爭論溝通

此時，孩子們的留意力已集中到了紅綠燈上，我趁熱打鐵，進入到第三個環節“展現教具，爭論溝通”。這也是活動的重點環節。

在這一環節中，我會出示自制玩教具——紅綠燈，結合上一環節的學問閱歷綻開活動。“這是什么?你在哪里見過它?”實物教具的展現引發了一個新的愛好點，孩子們參加活動的樂觀性也更高了。緊接著我按動開關，使紅綠燈的燈光交替閃耀，孩子們看到真的可以發光的紅綠燈，興致更加昂揚了。這時，我一邊演示紅綠燈一邊提出問題：“紅綠燈有什么用?紅燈亮了表示什么?綠燈亮了又該怎么做?假如公路上沒有紅綠燈會怎么樣呢?”由于孩子們已經有了相關的學問閱歷，因此能很快地說出紅綠燈是用了指揮交通的，它會關心我們安全過公路以及“紅燈停，綠燈行”的交通規章。最終，我操作紅綠燈，并用自編的兒歌關心幼兒加深印象進行小結：“過公路，要當心;紅綠燈，刺眼睛;紅燈亮一亮，請你停一停;綠燈亮一亮，請你快快行。”順當地完成了第一個活動目標，突破了重點。

四、扮演嬉戲，鞏固學問

這是活動的高潮部分。由于小班孩子年齡小，說和做的行為許多時候達不到全都，因此為了讓孩子們牢牢地記住“紅燈停，綠燈行”的交通規章，并在實際生活中得到良好的運用，我創設了“小汽車過公路”的情境，利用自制教學具——紅綠燈、小汽車、方向盤開展嬉戲。請幼兒扮演汽車小司機，我來掌握紅綠燈。隨著《小汽車》的音樂，幼兒在紅綠燈的指揮下開車，一會兒停，一會兒行，歡快地進行嬉戲。整個嬉戲過程中，每個孩子都爭著做合格的小司機，體驗遵守交通規章帶來的歡樂。

心理學指出：“凡是幼兒樂觀參加體驗過的活動，他的記憶效果就會明顯提高。”在這個環節中，我正是運用嬉戲這個直觀而又生動地過程關心孩子親身體驗“紅綠燈”對我們的重要性，以生生互動、師生互動的良好合作順當地完成預設的活動目標，突破重難點。整個活動也在這輕松開心地氛圍中結束。

五、延長活動，連續探究

受小班孩子的年齡和實際水平的限制，僅僅開展這樣一次活動是遠遠不夠的。因此，活動結束后，我會把自制教學具投放到區角中，引導幼兒運用嬉戲體驗法，通過與同伴的互動、與教學具的互動、與環境的互動，連續豐富相關的學問閱歷;同時，與家長取得聯系，爭取家長的協作，讓家長在日常生活中利用適當的時機對孩子進行交通安全方面的教育，以提高幼兒的交通安全意識和自我愛護力量。

總之，整個學習過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學習是歡樂的。信任通過歡樂的學習，孩子們肯定能夠牢牢記住“紅燈停，綠燈行”的交通規章，安全過公路。

幼兒園安全教育教案中班篇5

中班安全教育周活動方案

一、教育目標：

通過安全教育周系列活動，了解生活環境中常見的擔心全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護力量。

二、詳細內容及要求：

（一）社會活動

1、醫生家進步課堂

目標：了解醫生看病的一般程序和方法，了解常用的醫療器材

形式：通過談話、操作活動來達到目標。

2、安全逃命

目標：進行安全上下樓梯的演練工作（不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯）。

形式：模擬著火時的情景，進行演習。

3、安全玩滑滑梯

目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要留意安全，用完放好，不要向著同伴使用。

形式：談話的方式進行教育。

（二）健康

1、安全玩滑滑梯

目標：戶外活動時，留意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

形式：出去活動時教育。

2、有序上廁所

目標：幼兒入廁時要輪番去，以免擁擠發生事故。