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部編一年級下第一單元集體備課教學設計記錄表一-部編一年級下第一單元集體備課教學設計記錄表一-部編一年級下第一單元集體備課教學設計記錄表一-V:1.0精細整理，僅供參考部編一年級下第一單元集體備課教學設計記錄表一-日期：20xx年X月三穗縣長吉鎮中心小學單元集體備課教學設計年級學科備課組一年級語文備課時間2017年2月21日備課內容第一單元課時數12出席教師萬發成、明遠忠、楊昭敏、邰波主備人萬發成教材分析這是本冊第一個識字單元，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》4篇識字課。內容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等，體現了識字的多樣性。課文編排充滿傳統文化色彩，富有童趣，有助于激發兒童的學習興趣，傳承中華民族文化。在這個單元中《春夏秋冬》是看圖識字；《姓氏歌》是根據《百家姓》改編的韻語識字，將識字與生活緊密結合；《小青蛙》是字族文識字，集中體現了形聲字識字的特點；《猜字謎》的內容和前一課的《小青蛙》有密切聯系，教學時可以聯系前面的內容開展學習，鞏固識字效果。在識字教學時，要引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音，既發揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學習。學情分析通過上個學期的接觸、了解，教師對學生已經有了較深的了解。大部分學生通過一個學期的學習對語文已有了初步的認識，他們學習語文的習慣也初步形成。但由于小學生年齡和心理認知的關系，他們在生活上、學習上缺乏自制力，還有待于培養良好的學習習慣。因此在教學過程中，教師要根據學生的身心特點，盡可能地多多給予鼓勵，用有趣的游戲或活動來激發學生的學習熱情，提高學生的學習積極性。教學目標（知識目標能力目標情感目標）1．認識本單元51個生字，正確美觀地書寫28個漢字，積累相關詞語，進一步養成良好的書寫習慣。2．正確、流利、有節奏地朗讀詞串、兒歌，背誦《姓氏歌》。3．理解課文內容，認識表示一年四季的季節名詞，了解常見的姓氏．初步認識字謎這種文字現象。4．初步了解形聲字，體會形聲字的構字特點。5．初步認識26個字母，讀準音，區分形。6．在聽故事、講故事的過程中進一步培養學生的觀察能力、提取信息的能力和口，語表達能力。7．讓學生感受到大自然的美好，培養學生熱愛生活的美好情感。8．初步體會到中國姓氏文化和字謎的有趣，激發學生對傳統文化的興趣。教學重點1．識字和寫字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．結合具體語境、情境，感受漢字與實際生活的聯系，體會學習漢字的興趣。教學難點1．識字和寫字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．結合具體語境、情境，感受漢字與實際生活的聯系，體會學習漢字的興趣。教學中應注意的問題1、了解學生的興趣愛好。2、加強學生文明禮儀教育、安全教育等。3、讓學生

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