小學數學經典示范課例主編：李格鳳

編導：劉友紅執教：周琳指導：彭忠浩劉友紅唐順艷攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學

湖南省永州市教育科學研究院

小學數學經典示范課例主編：李格鳳1

周琳，女，瑤族，本科學歷，小學一級教師。零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。教學感言：寬中有嚴、嚴中有樂、樂而不亂。讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

2創設情境激發興趣合作探究自主學習鞏固練習展示提升創新思維拓展延伸教學流程創設情境合作探究鞏固練習創新思維教學流程3游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。（）-9=（）湖南省永州市教育科學研究院湖南省永州市教育科學研究院比一比，哪個小組拋得快，算得準！零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。執教：周琳攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學想：因為：9+（）=14教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。14-9攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。通過這節課的學習，你有比一比，哪個小組拋得快，算得準！所以：14-9=（）攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學通過這節課的學習，你有游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。指導：彭忠浩劉友紅唐順艷義務教育課程標準人教版數學一年級下冊零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。14-914-9指導永州市零陵區教研室彭忠浩所以：14-9=（）主編：李格鳳教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。所以：14-9=（）（）-9=（）指導：彭忠浩劉友紅唐順艷攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學14-9游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。通過這節課的學習，你有教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。指導永州市零陵區教研室彭忠浩零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。所以：14-9=（）通過這節課的學習，你有一個一個的減想：因為：9+（）=14編導：劉友紅義務教育課程標準人教版數學一年級下冊

執教永州市零陵區黃古山小學周琳指導永州市零陵區教研室彭忠浩永州市零陵區黃古山小學劉友紅游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上4人教版《十幾減9》課件15放飛夢想放飛氣球有15個氣球，放飛夢想放飛氣球有15個氣球，6有15個氣球，放飛了9個。還剩幾個？有15個氣球，放飛了9個。還剩幾個？714-9=有幾個沒套中？投了14個，投中了9個。5方法一：方法二：方法四：方法三：方法五：趣味圈圈14-9=有幾個沒套中？投了14個，投中了9個。5方法一：方81414–9=5一個一個的減方法一：11414–9=5一個一個的減方法一：1914-94101=5方法二：214-94101=5方法二：21014-94510=5方法三：314-94510=5方法三：311方法四：想：因為：9+（）=14所以：14-9=（

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用你喜歡的方式計算。12-9=16-9=19-9=14-9=18-9=17-9=11-9=24759810313-9=用你喜歡的方式計算。12-9=16-9=114攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學投了14個，投中了9個。攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。（）-9=（）執教：周琳一個一個的減主編：李格鳳零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。指導永州市零陵區教研室彭忠浩義務教育課程標準人教版數學一年級下冊攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。想：因為：9+（）=14通過這節課的學習，你有通過這節課的學習，你有游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。想：因為：9+（）=14義務教育課程標準人教版數學一年級下冊攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學所以：14-9=（）湖南省永州市教育科學研究院4、擲色子游戲游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。比一比，哪個小組拋得快，算得準！攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學4、擲色子游戲游戲規則：每1516-9=12-9=水上碰碰車水上碰碰船（

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編導：劉友紅執教：周琳指導：彭忠浩劉友紅唐順艷攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學

湖南省永州市教育科學研究院

小學數學經典示范課例主編：李格鳳28

周琳，女，瑤族，本科學歷，小學一級教師。零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。教學感言：寬中有嚴、嚴中有樂、樂而不亂。讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

29創設情境激發興趣合作探究自主學習鞏固練習展示提升創新思維拓展延伸教學流程創設情境合作探究鞏固練習創新思維教學流程30游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。（）-9=（）湖南省永州市教育科學研究院湖南省永州市教育科學研究院比一比，哪個小組拋得快，算得準！零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。執教：周琳攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學想：因為：9+（）=14教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。14-9攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。通過這節課的學習，你有比一比，哪個小組拋得快，算得準！所以：14-9=（）攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學通過這節課的學習，你有游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。指導：彭忠浩劉友紅唐順艷義務教育課程標準人教版數學一年級下冊零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。14-914-9指導永州市零陵區教研室彭忠浩所以：14-9=（）主編：李格鳳教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。所以：14-9=（）（）-9=（）指導：彭忠浩劉友紅唐順艷攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學攝制：湖南省永州市零陵區黃古山小學14-9游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。通過這節課的學習，你有教學風格：遵循“以人為本”，追求“平等、民主”“務實、樂學”。指導永州市零陵區教研室彭忠浩零陵區骨干教師（小學數學），湖南省小學優質空間課堂骨干教師，曾獲零陵區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀青年志愿者”等稱號。游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上計算出結果，然后輪第二個同學，一直輪到第六個同學，記錄員把你們小組的算式和結果記錄下來。所以：14-9=（）通過這節課的學習，你有一個一個的減想：因為：9+（）=14編導：劉友紅義務教育課程標準人教版數學一年級下冊

執教永州市零陵區黃古山小學周琳指導永州市零陵區教研室彭忠浩永州市零陵區黃古山小學劉友紅游戲規則：每組先由第一個同學拋色子，把朝上的數字減9，并馬上31人教版《十幾減9》課件132放飛夢想放飛氣球有15個氣球，放飛夢想放飛氣球有15個氣球，33有15個氣球，放飛了9個。還剩幾個？有15個氣球，放飛了9個。還剩幾個？3414-9=有幾個沒套中？投了14個，投中了9個。5方法一：方法二：方法四：方法三：方法五：趣味圈圈14-9=有幾個沒套中？投了14個，投中了9個。5方法一：方351414–9=5一個一個的減方法一：11414–9=5一個一個的減方法一：13614-94101=5方法二：214-94101=5方法二：23714-94510=5方法三：314-94510=5方法三：338方法四：想：因為：9+（）=14所以：14-9=（

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