教師招聘考試題庫《職業理念》考點預測最新版(二)1、單選題

對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重了_____

A:學生是發展中的人

B:學生是獨特的人

C:學生是具有獨立意義的人

D:學生是有創造性的人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學生是發展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學生所犯的錯誤。

2、單選題

教師的表率作用主要體現在_____

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止端莊

D:談吐文雅

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師要做到為人師表，注重身教重于言教，強調言行一致、表里如一、以身作則，能夠起到榜樣示范作用。故選A。

3、單選題

對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重_____

A:學生是發展中的人

B:學生是獨特的人

C:學生是具有獨立意義的人

D:學生是有創造性的人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學生是發展中的人，因此很多方面還不成熟，教師要理解學生所犯的錯誤。故選A。

4、單選題

現代學生觀堅持_____

A:以人為本

B:以教材為本

C:以課堂教學為本

D:以教師為本

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現代的學生觀堅持以人為本、全面發展的教育理論思想。故選A。

5、單選題

我國在新世紀謀求國家富強和民族振興的重要戰略是_____

A:發展經濟

B:科技創新

C:科教興國

D:素質教育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析科教興國”是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛，以謀求國家富強和民族振興。故選C。

6、單選題

“拔苗助長”違背了人的身心發展的_____

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

7、單選題

(

)將成為未來每個教師的基本職業生存方式。_____

A:終身學習

B:學校學習

C:交流學習

D:探究學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現代社會的發展要求人們“學會學習、學會合作、學會生存、學會做人”，具備終身學習的能力和意愿，以適應社會的急速發展和變化。因此，人們對教師的期待和要求也發生了本質性的變化。教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者。終身學習越來越成為每個教師日常生活的一部分，逐漸成為每名教師的基本職業生存方式。故選A。

8、單選題

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒(

)等方面的發展。_____

A:知識、技能、能力、情感，健康

B:情感、態度、能力、知識、技能

C:能力、語言、態度、知識、技能

D:情感、態度、知識、技能、價值觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒教育內容包括情感、態度、能力、知識、技能等。故選B。

9、單選題

夏天午后的課堂上，有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當的一項是_____

A:馬上提醒，讓學生站起來

B:不予理睬，繼續課堂教學

C:稍作停頓，批評訓斥學生

D:隨機說了句詩“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！?/p>

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：老師本著對學生負責的態度，糾正其錯誤。居高臨下的嚴肅批評，往往使學生很難接受；幽默化解，不但不會損害學生的自尊心，使學生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關系更加融洽。故選D。

10、單選題

—位教師興致勃勃地走進教室，突然發現黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是_____

A:平靜而真誠地說畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報”

B:不予理踩，擦掉畫，開始上課

C:立即査找作畫人

D:批評教育學生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：面對突發的事件，A項的做法既快速地處理了突發事件，又鼓勵了作畫的學生，最能體現教師的教育智慧。故當選。

11、單選題

基礎教育改革的緊迫任務是_____

A:提高學生成績

B:走向素質教育

C:改變教師教育思想

D:加大教育投人

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出：實施科教興國戰略、推進基礎教育改革與發展，全面實施素質教育，擺脫“應試教育”模式的影響，建立和完善素質教育體系。故選B。

12、單選題

由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發展變化著的人文、科學知識，所以教師還扮演著(

)角色。_____

A:研究者

B:示范者

C:朋友

D:傳道者

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要以一種變化發展的態度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創新。故選A。

13、單選題

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

14、單選題

素質教育把(

)作為重點，反映了新時代的要求。_____

A:培養自主學習的能力

B:培養學生的創新意識

C:培養創新精神和實踐能力

D:培養學生的價值觀、人生觀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養，倡導發展性評價，把培養學生創新精神和實踐能力作為重點，弱化學科體系，教學內容結合學生經驗，為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎。故選C。

15、單選題

變經驗型為科研型，是指靠(

)提高教育教學質量。_____

A:繼承教育傳統

B:教育科學研究

C:在學生身上多花時間

D:多次重復加深記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育科研成為素質教育的先導，為教育教學質量的全面提升提供了保障;教育科學研究是從經驗型轉變為科研型的關鍵。故選B。

16、單選題

下列關于教師職業責任的發展趨勢，說法不正確的是_____

A:社會發達程度越高，教師職業的勞動越復雜，所負擔的責任就越大，在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要

B:教師的職業責任發展是一個連續性的過程

C:教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的

D:教師的職業責任發展趨于單一專業化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：現代教師應該是學生全面發展的培養者，是民主平等師生關系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發與應用者，是學生心理健康的培養者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發展的；不是階段的，而是連續的。故選D。

17、單選題

任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要地(

)和指導。_____

A:提問

B:講授

C:演示

D:操作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：任何課堂教學都離不開教師的講授，好的講授更是好的課堂的扎實基礎。故選B。

18、單選題

某山區的教師林老師在根據本地區植物種類繁多的特點，帶領教師編寫了《某某山區的植物》的教材，并在全區進行推廣授課，這突出地體現了林老師是_____

A:學生學習的指導者和促進者

B:課程的建設者和開發者

C:課堂教學的管理者

D:課堂教學的組織者

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執行者轉變為課程的建設者和開發者，林老師編寫教材的做法是課程建設者和開發者的體現。

19、單選題

教育的生機和活力，就在于促進學生(

)健康發展。_____

A:身體的

B:個性的

C:心理的

D:行為的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育的對象是具體的學生，學生作為獨立的個體，具有主觀能動性，無限的生機與活力，不可代替性，這些都是學生個性發展的必然，因此，教育的生機和活力，就在于促進學生個性的健康發展。故選B。

20、單選題

—位政治老師，誤把“事物是普遍聯系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯系的”。下列處理方式，最恰當的一項是_____

A:礙于面子，將錯就錯，不加糾正

B:及時對學生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎？”

C:重新說一遍

D:快下課的時候再講解

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是教師的教學機智，教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導致錯誤的教學。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學機智。B項符合教育教學機智的要求。故選B。

21、單選題

幼兒園教育應以(

)為基本的活動方式。_____

A:學習

B:上課

C:玩耍

D:游戲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童最主要的活動方式就是游戲，幼兒通過游戲認識世界，獲得知識。故選D。

22、單選題

教師的根本任務是(

)，全面實現教育目的。_____

A:關心學生的學習

B:教書育人

C:班主任工作

D:教學

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師的勞動對象是人，教師的根本任務是“教書育人”。故選B。

23、單選題

教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的(

)，因材施教，促進學生的充分發展。_____

A:年齡差異

B:性格差異

C:個體差異

D:民族差異

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質教育的核心理念就是促進每一個學生的充分發展，因此，教師只有關注學

生的個體差異，才能因材施教，實現素質教育的目標。故選c。

24、單選題

權威型教師往往嚴厲地管教學生，限制了學生自主性的發揮，忽視了_____

A:學生是發展中的人

B:學生是獨特的人

C:學生是具有獨立意義的人

D:學生是有創造性的人

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師的嚴厲管理，不注意兒童自身特點的發展，忽視了兒童的獨特性。故選B。

25、單選題

“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”結合當前教師自身實踐，下列對孔子這段話的理解，正確的是_____

A:教師要努力學習永不滿足，對學生要勤奮教導，不辭辛勞

B:教師要用仁者之心去愛護學生、關心學生

C:教師要講究教學方法，善于啟發學生的心智，不厭其煩地去教導學生

D:這段文字充分說明教師以身作則的必要性和重要性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：孔子說如果說到圣與仁，那我怎么敢當！不過（向圣與仁的方向）努力而不感厭煩地做，教誨別人也從不感覺疲倦，則可以這樣說的?！比逝c不仁，其基礎在于好學不好學，而學習需要身體力行。作為教師，就更要做到永無止境地學習。故選A。

26、單選題

下列關于尊重學生的學習主體地位，正確的是_____

A:學生喜歡什么，教師就教什么

B:調動學生的積極性，促進其能動學習

C:對學生多表揚，不能批評學生

D:以學生為中心，教師跟著學生走

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：尊重學生的主體地位，就是要把學生當成有能動學習能力的平等的人去交往，在教學過程中調動學生的積極性，促進其能動學習。故選B。

27、單選題

青少年的身體有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現象表明個體身心發展具有_____

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査了個體身心發展規律。人的身心發展是不平衡的，這種不平衡性表現在同一方面發展的不平衡性，人的身體發展具有兩個生長髙峰；不同方面發展的不平衡性，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。

28、單選題

當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現象違背了個體身心發展的(

)的規律。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

29、單選題

針對目前教師的教學方法過于守舊，劉老師提出并在實踐中采用情景教學法、發現法、參觀法等教學方法，一個學期下來取得了良好的成果，這充分體現了劉老師_____

A:勇于探索創新

B:具有奉獻精神

C:學科知識扎實

D:關心愛護學生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：劉老師打破常規，拓展新的教學方法并實踐，這是創新精神的體現。

30、單選題

趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現了個體身心發展的_____

A:互補性

B:階段性

C:不平衡性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：小軍身高方面已經成熟，但心理不成熟，這體現了不同方面在不同發展時期具有不平衡性。

31、單選題

—位政治老師，誤把“事物是普遍聯系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯系的”。下列處理方式，最恰當的一項是_____

A:礙于面子，將錯就錯，不加糾正

B:及時對學生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎？”

C:重新說一遍

D:快下課的時候再講解

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導致錯誤地教學。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學機智。B項符合教育教學機智的要求。故當選。

32、單選題

下列與“素質教育”意思相近的一項是(

)_____

A:美感教育

B:全面發展教育

C:應試教育

D:軍事教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：素質教育與應試教育具有本質上的區別，素質教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養，與素質教育意思相近的是全面發展教育。故選B。

33、單選題

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是_____

A:老師大發雷霆，立即査找惡作劇的人

B:自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧！”

C:稍作整理，批評訓斥學生

D:認真地說我就喜歡接受他人的挑戰?！?/p>

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：課堂上有些偶發事件使教師處于窘境，查處拖延時間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為學生創設了自我教育的氛圍。故選B。

34、單選題

“行教”是指用教師的(

)教育影響學生。_____

A:人格魅力

B:品德修養

C:思想觀念

D:實際行動

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂的“行教”是指教師用自己的實際行動對學生進行示范性的影響。其落腳點是“行”，即教育教學實際行動。故選D。

35、單選題

學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的質量要求。國家鼓勵學校和教師采用(

)教育等教育教學方法，提高教育教學質量。_____

A:填鴨式

B:題海式

C:啟發式

D:灌輸式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質教育提倡啟發式教學，通過啟發誘導的方式啟迪學生的智慧，增長學生的能力。填鴨式、題海式和灌輸式都是應試教育的教育教學方式。故選C。

36、單選題

根據鄧小平同志“三個面向”的理論，當前我國教育改革中，把(

)作為教育改革和發展的基本出發點和歸宿點。_____

A:培養具有創新精神和實踐能力的人才

B:全面實施素質教育

C:促進人的全面發展

D:為社會主義現代化建設培養合格人才

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：當前我國教育改革全面貫徹黨的教育方針，實施科教興國戰略和人才強國戰略，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務。以培養德智體美全面發展的社會主義現代化建設的合格人才為根本出發點和歸宿。故選D。

37、單選題

學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是_____

A:肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論

B:指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課

C:告訴學生不能提與本節課無關的問題

D:不理會學生的提問

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“意外問題”的處置，也是教師教學策略的運用，可以感謝或稱贊提問的學生；鼓勵學生試著回答自己提出的問題。教師回答不了時要承認，并采取以下某一種方法：問班里是否有同學可以解答;告訴學生可以利用哪些資源找到答案；告訴學生應如何對問題進行思考；主動承擔査找答案的任務，然后在下一堂課上告訴學生。B、C、D三項都不適合。故選A。

38、單選題

當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現象違背了個體身心發展的(

)規律。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

39、單選題

評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是_____

A:關注學生的學業成績

B:關注學生在群體中的位置

C:關注和促進學生的全面發展

D:幫助學生認識自我，建立自信

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質教育要求對學生的評價是發展性評價，全面實施學生發展性評價的核心是關注學生的發展、促進學生的發展，實現評價發展性功能的一個重要舉措就是突出評價的過程性。

40、單選題

人獲得全面發展的根本保證是_____

A:先進的社會制度

B:理論與實踐相結合

C:腦體結合

D:教育和生產勞動相結合

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據馬克思對人全面發展的論斷可知，教育和生產勞動相結合是人獲得全面發展的根本保證，也是人獲得全面發展的唯一途徑。故選D。

41、單選題

在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異？(

)_____

A:對學生一視同仁，一樣要求

B:辯證地看待學生的優缺點，不絕對化

C:在學生之間進行橫向的比較與學習

D:不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：尊重學生的個別差異是指根據學生的特點，辯證地看待學生的優缺點，不絕對化，避免“一刀切”的現象出現。故選B。

42、單選題

個體身心發展具有不均衡性，因此教育要_____

A:因材施教

B:循序漸進

C:抓關鍵期

D:揚長避短

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：個體身心發展具有不均衡性，一是：同一方面的發展在不同的年齡階段是不均衡的；二是：不同方面在不同發展時期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段巳經達到較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。所以教育應要抓住關鍵期。

43、單選題

小學四年級新上任的班主任劉老師經過一個月的觀察總結了班里每個學生的特長，并據此展開有針對性的教學，劉老師的做法體現了尊重了個體身心發展的_____

A:互補性

B:階段性

C:不平衡性

D:個別差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：由于個體身心發展存在個別差異性，因此教育必須因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素。

44、單選題

能對幼兒實施髙素質的教育，促進幼兒活潑、主動地發展，關鍵在于_____

A:幼兒園的條件

B:教師的素質

C:園長的領導

D:良好的課程資源

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師是幼兒教育實踐的中堅力量，教師素質的提高是對幼兒實施高素質教育的關鍵。故選B。

45、單選題

對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的_____

A:能力

B:學識

C:態度

D:方法

參考答案:C

本題解釋:

【答案