—高中物理老師工作計(jì)劃工作方案是應(yīng)有盡有的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和動(dòng)身點(diǎn)會(huì)不盡相同，那么所作的工作方案從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差異。下面是給大家整理的高中物理老師工作方案，希望大家喜愛!高中物理老師工作方案1一、認(rèn)真分析同學(xué)情況物理是理科同學(xué)的必考科目，大部分同學(xué)對學(xué)問的把握不夠，特別是對基礎(chǔ)學(xué)問的理解把握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待強(qiáng)化，學(xué)問點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的力量還需強(qiáng)化培育，有待提高。二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。學(xué)問方面，使同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本方法和根本的物理思想；學(xué)問和力量方面，在傳授學(xué)問的同時(shí)，也注意培育分析問題、解決問題的力量，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來；情感看法方面，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的標(biāo)準(zhǔn)性，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。在考試中力爭同學(xué)成果能穩(wěn)步提高。三、主要工作1、做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的同學(xué)理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做同學(xué)思想工作，使同學(xué)對物理學(xué)科有深入認(rèn)識(shí)，把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量，提高力量，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果浸透到課堂教學(xué)當(dāng)中。3、認(rèn)真研討考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)試驗(yàn)班和一個(gè)一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中，能按時(shí)批改并加以反應(yīng)。對同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的情況。5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，強(qiáng)化對同學(xué)的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。高中物理老師工作方案2一、同學(xué)情況分析依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比擬薄弱，對必修1內(nèi)容把握比擬好的同學(xué)不多。同學(xué)根本學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。同學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問回憶。強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同學(xué)對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分同學(xué)開頭有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、本學(xué)期教材分析必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對同學(xué)的基礎(chǔ)要求比擬高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修1學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使同學(xué)把握根本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的訓(xùn)練，注意以會(huì)考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、客觀分析同學(xué)的實(shí)際情況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；3、多與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；4、認(rèn)真主動(dòng)批發(fā)作業(yè)、試卷等，按時(shí)反應(yīng)得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)；5、盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解；6、認(rèn)真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。高中物理老師工作方案3一、引誘思維以教校教務(wù)處的教育目的單方面綻開物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教育，憑據(jù)師長老師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂學(xué)問，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解，面對局部師長老師，以人為本，拓荒師長老師的智力，培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果的力量。果材施教，分層講解，大力提高師長老師的思想力量。二、講解目標(biāo)經(jīng)由講解，抵達(dá)師長老師力量增加的目的。師長老師能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能正正在師長老師的引誘下完成師長老師課中支配的習(xí)題，能做其他參考書上的部分訓(xùn)練，慢慢培育栽種汲引師長老師深嗜物理，抵達(dá)提高師長老師的綜開素養(yǎng)的目的。三、講解方法針對本班級的團(tuán)體效果，緊急正正在于重面挨好根蒂，詳細(xì)程序以下：1、細(xì)講簡潔a、細(xì)講：首先，看法的引進(jìn)戰(zhàn)講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對重面的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重面看法的引進(jìn)戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的請求，其次，掌握好進(jìn)度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要掌握好進(jìn)度。b、簡潔：本教期的習(xí)題肯定很多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊出現(xiàn)正正在習(xí)題的訓(xùn)練戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂訓(xùn)練題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。2、按時(shí)的回響反映本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個(gè)較無缺的回響反映機(jī)制，比方正正在上課按時(shí)中止回響反映性的訓(xùn)練，做業(yè)有結(jié)果的師長老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便按時(shí)改進(jìn)，閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長老師要常常雷同。3、教材解析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材，那兩本緊急正正在于根蒂的學(xué)習(xí)。如今到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有相同，文科選建的是物理1-1，緊急的是研討對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的，誰人系列的強(qiáng)調(diào)的是請求師長老師更深化的懂得那些學(xué)問戰(zhàn)正正在于對那些學(xué)問的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中，緊急研討的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它??？模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中，緊急是對選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教，其次對電流也中止了加深，借加上了如今斗勁熱門的傳感器。4、師長老師情況解析X中教的現(xiàn)下兩師長老師理科班的師長老師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比力爭論力量很好，規(guī)律思想力量有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充足懂得他們，取他們多雷同，給他們以疑心，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好；別的一圓面要抓住課堂那塊緊急陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實(shí)提高師長老師的集團(tuán)素養(yǎng)，為以后的會(huì)考戰(zhàn)下考挨下堅(jiān)實(shí)的根蒂。高中物理老師工作方案4新的學(xué)期，新的開頭，為了搞好本期工作，我制定教學(xué)工作方案如下：一、樹立正確的指導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。二、連續(xù)強(qiáng)化對老老師的學(xué)習(xí)，注意教與學(xué)的結(jié)合。做為一名剛參與工作的年青老師，在教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的地方許多。首先，要提前備課，趕在教學(xué)進(jìn)度之前對后幾節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)大體的把握；在講課之前肯定要先聽老老師的課，找出缺乏，按時(shí)補(bǔ)充；講完一節(jié)課后，肯定有不滿意的地方，要寫一下心得，按時(shí)總結(jié)。經(jīng)過兩年不間斷的學(xué)習(xí)，我感覺自己在教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。但作為一名新老師，還存在很多缺點(diǎn)。比方，往往只過分關(guān)注自身，即滿意于教案寫好，自己講得很順暢就可以。對同學(xué)“學(xué)”的一方面關(guān)注不夠，不敢將同學(xué)的思路拓寬，掌握課堂節(jié)奏的力量差，教學(xué)效果不是很抱負(fù)，所以這學(xué)期要注意與同學(xué)的課上溝通，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的上課主動(dòng)性。三、強(qiáng)化與同學(xué)的溝通高一同學(xué)要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的順應(yīng)過程，作為老師要耐煩地幫忙同學(xué)完成這個(gè)順應(yīng)過程。首先要主動(dòng)培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和主動(dòng)性，強(qiáng)化物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀看與試驗(yàn)的根本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。高中物理老師工作方案5一、根本情況分析：⒈同學(xué)情況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平?？荚囶}的思維量不大，力量要求也不很高，許多同學(xué)由于物理好學(xué)，從而輕蔑物理的學(xué)習(xí)。⒉教材分析：我們運(yùn)用的是人教版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對同學(xué)的自學(xué)力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動(dòng)手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的力量，對同學(xué)抽象思維力量、動(dòng)手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。二、教學(xué)目的及任務(wù)：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深入領(lǐng)悟大綱的根本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為根本動(dòng)身點(diǎn)，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的根本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的根本前提。2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深入體會(huì)教材的編寫意圖，留意研討同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際情況深化研討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高同學(xué)的根本素養(yǎng)和根本力量。要逐步地訂正同學(xué)在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。3.對高一同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從研討方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的順應(yīng)過程，作為老師要耐煩地幫忙同學(xué)完成這個(gè)順應(yīng)過程。首先要主動(dòng)培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和主動(dòng)性，其次要留意聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。4.強(qiáng)化教研研討，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，把握根本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化同學(xué)的參入意識(shí)，表達(dá)同學(xué)的主體地位，真正完成“我要學(xué)”。⒍重視試驗(yàn)，重視試驗(yàn)力量培育。試驗(yàn)探究的過程，有利于培育同學(xué)的動(dòng)手力量，能再現(xiàn)學(xué)問的發(fā)現(xiàn)過程，對同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。三、實(shí)行的措