第第頁的大班健康教案3篇

大班健康教案篇1

教學目標：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發覺的活動中，加強活動愛好，提高合作技能，體驗開心心情。

教學預備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《健康歌》

教學過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參加活動的愛好。

師：小伙伴們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人涌現)

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。

木頭人講解并描述緣由(不舒暢、不能動)

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、聽音樂，老師帶領小伙伴一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伙伴們用自己的身體來動一動，按順次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。(幼兒自由探究)

4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過爭論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講解并描述運動后的'感覺。

提問：運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒暢呀!(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受)

2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……)

4、小結：為了健康，小伙伴們從小要喜愛運動，常常運動。

五、表演《健康歌》

大班健康教案篇2

活動目標：

1、愿意參加認識人體骨頭的活動，體驗探究身體神秘的愛好。

2、觀測骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構造。

3、掌控人體骨骼的大致特征，提高探究身體神秘的技能。

活動預備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請家長幫忙收集一些醫院廢棄的*光片。

3、大白紙和雙面膠假設干。

4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

活動過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小伙伴們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

〔膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等〕

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小伙伴們想想假如沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

〔變成軟軟的、像一團泥…〕

2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

〔1〕老師出示人體骨架模型〔或人體骨架圖〕，對比圖邊講解并描述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節一節的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

〔2〕引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動手做做我們的骨頭。

〔1〕師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

〔2〕引導幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現各種骨頭。

〔如胸部、手臂上、腿上…〕

活動延伸：

在表演區玩角色游戲扮演放射科的醫生和病人，嘗試看*光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案篇3

活動目標：

1.熬煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作，肢體協調。

2.探究不同的玩法，感受拖拉玩具的樂趣。

3.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.熬煉幼兒的反應技能，提高他們動作的協調性。

活動過程：

一、律動導入：伴奏音樂《玩具進行曲》

來，寶寶們，咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎么玩?來，一個寶寶找一個地方。

二、探究空瓶子的各種玩法

1.幼兒做出后，老師實時低示范并加語言講解。

2.出書百寶箱：咦!你們看老師有一個百寶箱，里面有很多很多好玩的，你們想玩嗎?但是，它有一個要求，請寶寶們閉上眼睛，1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1.舉著瓶子晃，咦!真好玩，他還會唱歌啊，來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什么會唱歌嗎?

2.你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應當先?——引導幼兒說擰開瓶蓋。

3示范正確的擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉轉轉。咦!瓶蓋打開了，肯定那好自己的瓶蓋，豆豆進去后，我們再擰上。

4.豆豆也在我的百寶箱里，來，咱們一塊把它請出來吧，說兒歌：豆豆請出來，豆豆請出來。〔出示豆豆)哎，寶寶們好，現在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去，但是，那個寶寶能幫我呢?

5.請一名幼兒示范(請示范的幼兒蹲下)：寶寶們仔細看他是怎么裝豆豆的，裝進一粒后。師：奧，我看到了，是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶，(重復說兒歌，可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害，豆豆都跑進去了，我們還要?——擰上瓶蓋，并說兒歌：大拇哥，二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了，真好玩，你們想玩嗎?

四、出示黃豆，幼兒練習捏豆豆

1.老師給寶寶們預備了很多的豆豆，請拿好自己的瓶子，一個寶寶找一個地方到后面去裝豆豆，記住，最末再把瓶蓋擰上，好吧?出發!(放輕音樂，老師巡回指導，并說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆，引導裝好的幼兒回座位做好。)

2.真好玩，來，大聲唱，小聲唱(可玩多次)

3.(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了，讓它休息一會吧!

4.師：(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老師這還有好玩的，你們想玩嗎?數三個數，我把它請出來。

五、出示帶繩子的瓶子，聯系系繩子

1.(出示繩子)咦!一條尾巴，長又長，究竟是什么呢?咦，(拉出瓶子)原來是瓶寶寶，真好玩，他怎么長尾巴了呢?噢，我知道了。

2.講解并演示系繩子的過程：(解下繩子，把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鉆進小瓶瓶，用力拉兩只小手，咦，尾巴長上了。(演示肯定要慢，讓全體幼兒看清)，你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3.讓幼兒拿繩子：長長的尾巴在你們的凳子后面，寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來，說兒歌，引導孩子們系繩子，(先找小洞洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉兩只小手。)

六、探究帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣

1.(帶領幼兒站起來，老師演示幾種玩法)，咦，真好玩，還可以怎么玩?(幼兒做出動作后，老師實時示范并加以語言總結提升，讓幼兒盡情的興奮地玩。)

2.這個地方太小了，我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂，結束。)

教學反思：

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，熬煉了幼兒小